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        1. (2004?閔行區(qū)模擬)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)半胱氨酸能增加艾滋病毒感染者的免疫力.已知半胱氨酸的分子式為C3H7NSO2,它是由
          5
          5
          種元素組成,各元素的原子個(gè)數(shù)比是
          C:H:N:S:O=3:7:1:1:2
          C:H:N:S:O=3:7:1:1:2
          ,其中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的元素是
          H
          H
          分析:根據(jù)化學(xué)式可以判斷物質(zhì)的元素組成和各元素的原子個(gè)數(shù)比,通過元素的質(zhì)量比可判斷出質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的元素.
          解答:解:由半胱氨酸的分子式為C3H7NSO2可知,它是由碳、氫、氮、硫、氧五種元素組成;
          化學(xué)式中元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示元素的原子個(gè)數(shù),故碳、氫、氮、硫、氧五種元素的原子個(gè)數(shù)比為:3:7:1:1:2;
          元素質(zhì)量比最小的元素其在化合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也最小,碳、氫、氮、硫、氧五種元素的質(zhì)量比為:12×3:1×7:14:32:16×2=36:7:14:32:32,故質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的元素為氫元素.
          故答案為:5; C:H:N:S:O=3:7:1:1:2;  H;
          點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)物質(zhì)的元素組成,分子中所含原子的個(gè)數(shù),元素質(zhì)量比的理解與掌握,并能在解題中靈活應(yīng)用的能力.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2004?閔行區(qū)模擬)三峽工程完成后,所提供的電力,相當(dāng)于每年燃燒3000萬噸原煤的發(fā)電廠提供的電能.三峽工程有助于控制( 。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2004?閔行區(qū)模擬)溫室中的綠色植物受陽光的照射生長(zhǎng),下列表示溫室中氧氣晝夜含量的示意圖中正確的是( 。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2004?閔行區(qū)模擬)根據(jù)下圖儀器和裝置填空:

          (1)寫出圖中①②③儀器的名稱:①
          試管
          試管
          ;②
          錐形瓶
          錐形瓶
          ;③
          長(zhǎng)頸漏斗
          長(zhǎng)頸漏斗

          (2)過濾操作中所需的儀器和裝置的編號(hào)是
          C、G、H
          C、G、H
          ;
          (3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式:
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
          ,收集和制取所需儀器的編號(hào)是
          B、E
          B、E
          ;
          (4)用固體醋酸鈉和堿石灰共熱制取和收集甲烷所需儀器編號(hào)是
          A、F
          A、F

          (5)配制一定濃度的氯化鈉溶液所需的儀器
          D、G、H
          D、G、H
          ,還缺少的儀器名稱是
          量筒、膠頭滴管、藥匙
          量筒、膠頭滴管、藥匙

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          (2004?閔行區(qū)模擬)為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì),A、B兩學(xué)生分別設(shè)計(jì)了探究實(shí)驗(yàn)的方案.A學(xué)生的實(shí)驗(yàn)方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中,觀察溶液的顏色變化,如圖甲所示.B學(xué)生的實(shí)驗(yàn)方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花,按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察小花顏色的變化.

          (1)在B學(xué)生的實(shí)驗(yàn)中,紫色小花不會(huì)變色的是
          Ⅱ、Ⅲ
          Ⅱ、Ⅲ
          (填實(shí)驗(yàn)編號(hào)).
          (2)你覺得A、B兩學(xué)生的方案相比,哪個(gè)方案更合理?
          乙學(xué)生
          乙學(xué)生

          你的理由是:
          因?yàn)橐覍W(xué)生通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論更有說服力:二氧化碳?xì)怏w、水分別不能使紫色石蕊變紅色,醋酸溶液可使紫色石蕊變紅色,而二氧化碳?xì)怏w只有與水接觸后才可以使紫色石蕊變紅色,說明二氧化碳?xì)怏w能與水反應(yīng),有酸生成
          因?yàn)橐覍W(xué)生通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論更有說服力:二氧化碳?xì)怏w、水分別不能使紫色石蕊變紅色,醋酸溶液可使紫色石蕊變紅色,而二氧化碳?xì)怏w只有與水接觸后才可以使紫色石蕊變紅色,說明二氧化碳?xì)怏w能與水反應(yīng),有酸生成

          (3)你還有其他方案嗎?如有,說出你的一種方案:
          將二氧化碳通入水中,用pH試紙測(cè)定其pH;若pH小于7,說明二氧化碳?xì)怏w能與水反應(yīng),有酸生成
          將二氧化碳通入水中,用pH試紙測(cè)定其pH;若pH小于7,說明二氧化碳?xì)怏w能與水反應(yīng),有酸生成

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