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        1. 【題目】在實驗課上,某同學(xué)取一定量氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制取氧氣,當(dāng)加熱到完全分解時,除收集到氧氣外還得到固體殘留物17. 4g,經(jīng)測定殘留物中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)為14. 4%。試計算:

          1)該同學(xué)制得氧氣的質(zhì)量_____________。(計算的過程和結(jié)果保留一位小數(shù))

          2)原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)_____________。(結(jié)果精確到0.1%

          【答案】9.6g 90. 7%

          【解析】

          解:(1)固體殘留物為氯化鉀和二氧化錳的混合物。

          則二氧化錳的質(zhì)量為:17.4g×14.4%2.5g;氯化鉀的質(zhì)量為:17.4g-2.5g=14.9g。

          設(shè)生成氧氣的質(zhì)量為x,參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量為y。

          解得x=9.6g,y=24.5g。

          所以,該同學(xué)制取氧氣的質(zhì)量為9.6g

          2)原固體混合物的質(zhì)量為氯酸鉀和二氧化錳混合物的質(zhì)量,即:24.5g+2.5g=27g。所以原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)為:。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】思維導(dǎo)圖是激發(fā)大腦潛能,練就科學(xué)思維的有效方法,已知A、B、C、D四種物質(zhì),A、C都為液體,“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),“一”表示相連物質(zhì)間可相互發(fā)生反應(yīng),四種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖:

          1)物質(zhì)A的化學(xué)式為_____;物質(zhì)B中元素的化合價為_____。

          2AC反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。該反應(yīng)基本類型為_____。

          3AC化學(xué)性質(zhì)不同,從微觀角度解釋是因為_____。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】以下是某研究小組探究影響化學(xué)反應(yīng)速率快慢的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù)(常溫通常指20℃;“濃度”指溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù))

          實驗序號

          過氧化氫溶液濃度/%

          過氧化氫溶液質(zhì)量/g

          溫度/

          二氧化錳用量/g

          氧氣體積/ml

          反應(yīng)所需時間/s

          5

          12

          20

          0.2

          125

          11

          30

          12

          20

          0.2

          125

          2

          30

          12

          40

          /

          125

          148

          30

          12

          90

          /

          125

          82

          1)通過實驗①和②對比可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與_____有關(guān);

          2)通過對比實驗__________可知(填序號),化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是_____。

          3)由上述實驗可知,實驗室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是_____。

          4)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖為初中化學(xué)中常見氣體的制備和性質(zhì)實驗。

          1)實驗一用于制取和收集氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,該裝置_____(填“能”或“不能”)用于制取和收集CO2。

          2)實驗二中使石蕊變紅的物質(zhì)是_____(填化學(xué)式)。

          3)實驗三中滅火的原理是_____。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】請仔細觀察粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:

          1 上圖中表示的金屬元素有___________________種。

          2 C粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易____________電子(填得到失去),形成___________________(填離子符號)。

          3D元素與地殼中含量最高的金屬元素組成化合物的化學(xué)式是____________________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】欲配制50 g質(zhì)量分數(shù)為20%NaCl溶液,下圖是某同學(xué)配制溶液的操作過程:

          1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:①_____。

          2B操作中應(yīng)稱量NaCl的質(zhì)量是_____g;若稱量時錯把氯化鈉放到了右盤,游碼為0.5g,其他過程沒有誤差,則實際配制的NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是_____。

          3)配制一定溶質(zhì)質(zhì)分數(shù)的溶液,正確的操作步驟是_____ _____、_____裝瓶并放好。

          4D操作時有少量水濺出可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____(填偏高”“偏低無影響,下同),F操作中溶液灑落可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】暖寶寶貼(主要成分為鐵粉、木炭、食鹽)的熱量來源與鐵粉的氧化。小濤同學(xué)設(shè)計使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量,實驗開始前的裝置如圖所示,實驗后從量筒中流入玻璃瓶(容積為250mL)中的水的體積為45mL(鐵粉生銹消耗的水忽略不計)。下列說法錯誤的是(

          A.實驗前必須檢查裝置的氣密性

          B.通過本次實驗數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為18%

          C.若實驗測得空氣中氧氣體積分數(shù)偏低,可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足

          D.必須等溫度計的讀數(shù)恢復(fù)至實驗前的溫度后才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某實長小組同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣。取一定質(zhì)量的氯酸鉀與1g二氧化錳混合,依次加熱該混合物t1、t2、t3t4時間后,分別冷卻稱量剩余固體質(zhì)量,記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表

          加熱時間

          t1

          t2

          t3

          t4

          剩余固體質(zhì)量(g

          3.20

          2.88

          2.49

          2.49

          試計算:(1)完全反應(yīng)后產(chǎn)生的氧氣的總質(zhì)量為_____g。

          2)原氯酸鉀和二氧化錳的總質(zhì)量是多少?_____

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】高錳酸鉀是一種市場前景很好的無機化工產(chǎn)品,以下是工業(yè)液相生產(chǎn)高錳酸鉀的流程簡圖。

          1)圖中含錳元素的物質(zhì)中,屬于氧化物的是_____(寫化學(xué)式)。

          2)氧化反應(yīng)器中,發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)為_____

          3)電解槽中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,該反應(yīng)前后化合價發(fā)生改變的元素有Mn_____;

          4)該工藝流程中,能被循環(huán)利用的物質(zhì)是_____。

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          同步練習(xí)冊答案