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          精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
          
			
          
				
          下列有關實驗操作正確的是
          A．稀釋濃硫酸時，將水沿內壁注入盛有濃硫酸的燒杯中
          B．排水法收集二氧化碳時，看到水槽內導管口有氣泡冒出立即收集
          C．實驗室制氧氣時，先用分液漏斗將雙氧水加入錐形瓶巾，后檢查裝置氣密性
          D．氫氧化鈉和稀鹽酸兩種無色溶液混合前后，插入溫度計觀察溫度變化
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          D

          試題分析：  A.稀釋濃硫酸時，應將濃硫酸沿內壁注入盛有水的燒杯中，并用玻璃棒不斷攪拌，選項錯誤；B．二氧化碳能溶于水且能與水反應，不能用排水法收集，選項錯誤；C．實驗室制氧氣時，先檢查裝置氣密性，然后用分液漏斗將雙氧水加入錐形瓶中，選項錯誤；D．氫氧化鈉和稀鹽酸兩種無色溶液混合前后，插入溫度計觀察溫度變化，通過溫度差即可得出氫氧化鈉與鹽酸反應是否放熱，選項正確；故選D
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          向某無色溶液中滴入無色酚酞試液后不變色，向該溶液中滴入紫色石蕊試液則（　�。�
          A．一定顯紅色
          B．可能仍為紫色，也可能顯紅色
          C．一定顯無色
          D．可能顯藍色
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          酸堿鹽是初中化學的重要知識，下列關于酸堿鹽的說法正確的是
          A．pH小于5．6的雨水是酸雨B．農作物都適宜在pH為4．5～5．5的土壤中生長
          C．稀氨水能使紫色石蕊試液變藍色 D．胃酸過多的病人可多喝一些檸檬汁
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          某實驗小組對實驗室制取氫氣的反應原理進行探究。
          【知識回顧】能產生氫氣的化學反應有： ①水電解     ②活潑金屬與酸反應
          【討論交流】反應①的化學方程式                            ；同學們討論后認為該反應不適用于實驗室制取氫氣。
          【實驗探究】為了探究哪種物質更適合用于實驗室制取氫氣，大家設計了如下實驗：

          【分析與結論】填寫實驗報告。
          實驗
          		實驗現象
          		實驗結論
          A
          		劇烈反應，迅速產生大量氣泡，試管外壁       
          		反應速率過快，氣體不便收集，不能用于實驗室制取氫氣
          B
          		緩慢產生少量氣泡
          		反應速率過慢,不能用于實驗室制取氫氣
          C
          		 
          較快產生大量氣泡，試管外壁發(fā)熱
          		                                 
          通過實驗得出，適合實驗室制取氫氣的化學反應方程式為                            ；
          【知識拓展】（1）確定實驗室制取氣體的反應原理時，要考慮諸多因素，如反應的快慢、收集的難易、             等。
          （2）用稀鹽酸制取氫氣時，制得的氣體中可能會增加的雜質為          。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下圖是X、Y、Z 三種物質的溶解度曲線。將t2℃時三種物質的飽和溶液降溫至t1℃，溶液中溶質質量分數大小關系正確的是（  ）
          A．X ＞Y＞ZB．Y＞Z＞X
          C．Z＞Y＞XD．X＝Y＞Z
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          (7分)鈉的化合物在日常生活中應用廣泛。
          （1）碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的成分之一，其俗稱是      。
          （2）次氯酸鈉（NaClO）是84消毒液的有效成分，次氯酸鈉中氯元素的化合價為      。
          （3）氯化鈉是重要的調味品，下面兩幅示意圖分別表示不同的化學反應，但生成物中都有氯化鈉。
               
          圖1                                  圖2                  
          圖1是鈉與氯氣反應生成氯化鈉的示意圖，氯化鈉是由      （選填“原子”、
          “分子”或“離子”）構成的；由此看出，元素的化學性質與            密切相關。
          圖2描述了氫氧化鈉溶液與鹽酸反應的微觀實質，該反應的基本反應類型為          。
          （4） 疊氮化鈉（NaN3）被廣泛應用于汽車安全氣囊，汽車經撞擊后，30毫秒內引發(fā)NaN3迅速分解生成兩種單質，反應的化學方程式為                       。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          在一次化學實驗課上，各小組同學用不同地點找來的小石塊與稀鹽酸反應制取二氧化碳，小明發(fā)現，相鄰小組氣體產生的速率比自己小組的快，于是對此現象進行探究：
          此反應的化學方程式為                                         。
          【提出問題】影響二氧化碳氣體產生速率的因素是什么？
          【作出猜想】①不同地點石塊中碳酸鈣含量不同；②所用鹽酸的溶質質量分數不同；
          ③還可能是…………
          【設計實驗】（1）驗證猜想①是否成立，設計的實驗是：分別取大小相同、質量相同、                    的石塊，加入質量相同、溶質質量分數相同的稀鹽酸進行實驗。
          （2）驗證猜想②是否成立，對鹽酸的要求是                                。
          【拓展延伸】上述實驗中，小明采用了                   的研究方法。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          有關說法正確的是
          A．生成鹽和水的反應是中和反應B．含氧元素的化合物是氧化物
          C．能使酚酞變紅的溶液呈堿性D．由不同種元素組成的物質是化合物
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          某同學測定了生活中一些物質的pH，其中顯堿性的是
           
          		A. 潔廁靈
          		B. 檸檬汁
          		C. 飲用水
          		D. 肥皂水
          pH
          		1
          		2～3
          		7
          		10
          

			
          

			
          
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