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        1. 2009年我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和開展“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為:“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,節(jié)約保護(hù)水資源”.下列用水行為不符合這一主題的是(  )
          分析:A、根據(jù)濫施濫用化肥、農(nóng)藥能夠污染環(huán)境進(jìn)行解答;
          B、根據(jù)工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放有利于保護(hù)環(huán)境進(jìn)行解答;
          C、根據(jù)水的循環(huán)利用有利于節(jié)約水資源進(jìn)行解答;
          D、根據(jù)用大量的水沖洗汽車代替人工擦洗會(huì)浪費(fèi)水資源進(jìn)行解答.
          解答:解:A、濫施濫用化肥、農(nóng)藥能夠污染環(huán)境,所以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥,故A正確;
          B、工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放有利于保護(hù)環(huán)境,故B正確;
          C、水的循環(huán)利用有利于節(jié)約水資源,故C正確;
          D、用大量的水沖洗汽車代替人工擦洗會(huì)浪費(fèi)水資源,故D錯(cuò)誤.
          故選D.
          點(diǎn)評(píng):解答本題要充分理解節(jié)能環(huán)保的重要性,人人都要樹立節(jié)能環(huán)保的理念,為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          13、2009年我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和開展“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,節(jié)約保護(hù)水資源”.
          (1)作為一名中國(guó)的公民,為了積極踐行這一主題,在生活中我們應(yīng)該要養(yǎng)成良好的節(jié)水習(xí)慣.請(qǐng)說出一條具體的節(jié)水措施:
          使用節(jié)水龍頭(或用淘米水洗碗等)(答案合理即可)

          (2)對(duì)日常生活中的污水進(jìn)行簡(jiǎn)單的凈化處理,可以提高水的利用率,達(dá)到節(jié)水的目的.某同學(xué)對(duì)家中洗菜過后的的污水處理過程是:先向水中投入活性炭,活性炭起
          吸附
          作用,然后撒入少量漂白粉,其作用是
          殺菌消毒
          ,最后可以通過
          過濾
          的方法除去水中的固體雜質(zhì).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2009?福建)2009年我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和開展“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,節(jié)約保護(hù)水資源”.下列行為不符合這一主題的是( 。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          2009年我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和開展“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為:“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,節(jié)約保護(hù)水資源”.水是生命的基礎(chǔ),沒有水就沒有生命.下列與水有關(guān)的說法正確的是(  )

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2011?梧州模擬)2009年我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和開展“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題是“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,節(jié)約保護(hù)水資源”.回答與水相關(guān)的下列問題:
          (1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
          水分子
          水分子
          .自然界的水都不是純水,用
          肥皂水
          肥皂水
          可區(qū)分軟水和硬水,生活中通過
          煮沸
          煮沸
          的方法可以降低水的硬度.
          (2)請(qǐng)指出日常生活、工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中各一個(gè)浪費(fèi)或破壞水資源的現(xiàn)象.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案