【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科,化學所取得的豐碩成果是與實驗的重要作用分不開的。結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:
(1)寫出圖中帶標號儀器的名稱:①_____ ②_____。
(2)若實驗室對你開放,要用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,你選擇的發(fā)生裝置_____(填序號,下同),選擇的收集裝置是__,選擇此收集裝置的理由是__________,反應的符號表達式為_____________________。實驗結(jié)束后,應先將導管從水槽中撤離,再熄滅酒精燈,原因是_______________________。
(3)用B裝置制取氧氣用D收集時,其中二氧化錳固體起到_______作用,該反應的符號表達式是_____________________。當________________時,說明氣體已經(jīng)集滿集氣瓶。
(4)如果用下圖所示裝置收集氧氣,氣體應從____(填“a”或“b”)端管口通入。
(5)實驗室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷。甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體,密度比空氣小。極難溶于水的氣體,現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集,應該選擇的發(fā)生裝置是______,收集裝置是______。
【答案】 試管 錐形瓶 A D 氧氣不易溶于水也不和水反應 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2; 防止水槽中的水倒流到試管中,使試管因驟然冷卻而炸裂 催化 2H2O2
2H2O+O2↑ 【答題空10】氣泡從集氣瓶口往外冒出 b A D或E
【解析】(1)據(jù)圖可知,儀器名稱為:①是試管;②是錐形瓶;(2)在制取氣體選擇發(fā)生裝置時,通常根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件來選擇發(fā)生裝置,而裝置A為固固加熱型的發(fā)生裝置,而根據(jù)我們所學知識可以知道,實驗室中用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣,適合該裝置,所以用來制取氧氣;氧氣的密度比空氣大,所以可以選擇向上排空氣法來收集,而氧氣不易溶于水,所以可以選擇排水法來收集;反應的符號表達式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;收集較純凈的氧氣用排水法,收集結(jié)束,應先將導管從水槽中撤離,再熄滅酒精燈,目的是防止水倒吸引起試管炸裂;(3)用B裝置制取氧氣用D收集,可選擇雙氧水和二氧化錳制取氧氣,二氧化錳做催化劑,該反應的符號表達式是:2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑;當用排水法收集氧氣時,當氣泡從集氣瓶口往外冒出,證明已收集滿;(4)用圖中裝置是排水法收集氧氣,應從b進入;(5)實驗室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷,選擇發(fā)生裝置B,甲烷的密度比空氣小,極難溶于水,所以收集裝置可用D或E。
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【題目】做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗之前,應先用砂紙擦去鐵表面的鐵銹,這個過程屬于_____(填物理或化學)變化,鐵絲下端系一根火柴桿,其作用是_____________________;集氣瓶底部要鋪上___________,其目的是___________,寫出化學方程式_______________。
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【題目】某興趣小組同學對實驗室制取氧氣的若干問題進行如下探究。
【問題一】:實驗室制取氧氣的原料的選擇
在KClO3、H2O、H2O2、NaCl這些物質(zhì)中尋找制取氧氣的原料,肯定不能作為分解反應原料的物質(zhì)是_______,說出你的判斷依據(jù)________________________。
【問題二】:設計實驗發(fā)生裝置和收集裝置
以下是實驗室制取氣體可能用到的裝置:
A B C D E F G H
(1) 寫出編號儀器的名稱①__________;
(2) 實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集較純凈的氧氣,可選擇的裝置組合為_______(填字母);反應前后,二氧化猛的作用是__________。
(3)為了得到穩(wěn)定的氣流,實驗室用過氧化氫溶液制氧氣時應選擇______(填字母)組合成
發(fā)生裝置。反應的化學方程式是___________________________________
該反向的基本反應類型是_____________
(4)若用上述原理制取氧氣并用C裝置來收集時,若集氣瓶口有氣泡冒出,說明集氣瓶內(nèi)的氧氣已收集滿,接下來的操作是(請選擇正確的操作及順序,填編號)_____________,正放在桌面上。
a.蓋上玻璃片 b.將導管移出 c.將集氣瓶移出水面
(5)實驗室取15克氯酸鉀和5克二氧化錳混合制備氧氣,加熱一段時間后,剩余固體質(zhì)量為15.2克,則①產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為___________克。
②參加反應的的氯酸鉀的物質(zhì)的量是________?(根據(jù)化學方程式計算)
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【題目】某實驗小組同學用下圖所示裝置進行空氣中氧氣含量的測定,其中集氣瓶的容積為250 mL)
(1)紅磷燃燒的文字表達式為____________
(2)補全空白處的實驗步驟
A.組裝儀器,然后________;
B.如圖所示,在集氣瓶中加入50 mL水,并夾緊止水夾;
C.取足量紅磷放入燃燒匙,點燃后立即伸人集氣瓶,迅速塞緊膠塞;
D.待紅磷熄滅后,打開止水夾,記錄此時進入集氣瓶中水的體積。
(3)同學們按上述實驗步驟進行實驗,發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為30 mL,造成該實驗結(jié)果的原因可能是________
(4)該小組同學嘗試使用其它物質(zhì)代替紅磷進行上述實臉,并且查閱了相關(guān)資料,如圖所示:下列物質(zhì)中,不能用于代替紅磷進行該實驗的有______(填字母序號)。
A.木炭 B.鐵絲 C.鎂條
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【題目】天然氣與煤炭、石油等能源相比具有使用安全、熱值高、潔凈等優(yōu)勢。天然氣的主要成分是甲烷,此外還含有少量的乙烷、丙烷、二氧化碳、一氧化碳等。
(1)天然氣屬于 (填“混合物”或“純凈物”)。
(2)甲烷燃燒時發(fā)生的化學反應的微觀示意圖如下圖所示。其中,表示碳原子,
表示氧原子,
表示氫原子。
A B C D
① A中分子為甲烷分子,1個甲烷分子中含有 個原子。
② 甲烷中碳、氫元素質(zhì)量比為 。
③ 根據(jù)圖示信息,寫出甲烷燃燒反應的文字表達式 。
(3)甲烷不僅可以作為燃料,還可以用于制造多種物質(zhì)。例如,在高溫條件下,甲烷可以生成碳和氫氣,該反應的文字表達式為:甲烷碳 + 氫氣,基本反應類型為 。
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【題目】實驗室內(nèi)用塊狀固體碳化鈣制取乙炔(C2H2),該反應比二氧化錳催化過氧化氫分解更加激烈,所選發(fā)生裝置最合適的是( )
A. A B. B C. C D. D
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【題目】元素周期表是學習化學的重要工具,下圖是元素周期表中的一格,下面從該圖獲取的信息中,正確的是( )
A. 該元素的原子序數(shù)為52 B. 該元素屬于非金屬元素
C. 該元素的原子核外有24個電子 D. 該元素在地殼中的含量為52.00%
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【題目】某;瘜W興趣小組利用下列裝置進行實驗,回答下列問題:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:①_____②_______;
(2)用A裝置制取氣體時,長頸漏斗使用時的注意事項是__________________;
(3)實驗室現(xiàn)有如下藥品:氯酸鉀、二氧化錳、碳酸鈣、稀鹽酸、澄清石灰水。若需要制取二氧化碳,需要將碳酸鈣換成______(填藥品名稱),否則反應速率太快,影響收集.寫出實驗室檢驗二氧化碳的符號表達式是_____________________;
(4)制取二氧化碳可選用的發(fā)生裝置為______(填字母),為了便于控制反應速率獲得平穩(wěn)的氣流,小組成員小芳思考后把所選裝置中某一儀器換成了________(填儀器名稱)達到了目的;若需要收集一瓶純度較高的二氧化碳,可選用的收集裝置是________(填字母),當看到_______的現(xiàn)象時證明二氧化碳收集滿。
(5)小華為驗證生成的氣體是CO2,將所選發(fā)生裝置的導管口用橡膠管與F裝置的c導管相連,但裝置F有錯誤,請在圖中修改(圖見答題卡)_____________,此時瓶內(nèi)發(fā)生反應的符號表達式為__________________。
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【題目】有些地區(qū)因大量焚燒秸稈,導致空氣質(zhì)量一度達到重度污染.下列有關(guān)處理秸稈說法錯誤的是( )
A.利用秸稈發(fā)酵產(chǎn)生沼氣
B.秸稈腐爛后可轉(zhuǎn)化為有機肥料
C.秸稈燃燒產(chǎn)生的二氧化碳是造成酸雨的主要原因
D.秸稈燃燒產(chǎn)生的大量煙塵增加了空氣中的可吸入顆粒物
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