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        1. 【題目】I.下列是研究燃燒的條件及氧氣、水、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)圖示,回答問題。

          (1)A中先燃燒的是白磷,結(jié)論是________。

          (2)B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

          (3)C實(shí)驗(yàn)可以得出二氧化碳化學(xué)性質(zhì)是______

          (4)通過(guò)D中的實(shí)驗(yàn)操作后收蒸餾水,滴入肥皂水的現(xiàn)象為_____,產(chǎn)生水蒸氣

          現(xiàn)象的微觀解釋是_________。

          Ⅱ.根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn)回答問題。

          取甲反應(yīng)后的溶液,滴加Na2 CO3溶液,溶液pH的變化如圖乙所示,則c點(diǎn)的含義是_______,與CaCl2反應(yīng)的碳酸鈉溶液的質(zhì)量為_______g。

          【答案】 燃燒須達(dá)到可燃物的著火點(diǎn) 2H2O2H2↑+ O2 既不燃燒也不支持燃燒的性質(zhì) 泡沫多、浮渣少 水分子加熱,分子間隔變大,冷卻分子間隔變小 所加的碳酸鈉與鹽酸恰好反應(yīng),溶液呈中性 40

          【解析】(1)A中白磷先燃燒,說(shuō)明燃燒須達(dá)到可燃物的著火點(diǎn);

          2B中是水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣,反應(yīng)方程式為 : 2H2O 通電 2H2↑+ O2↑;

          (3)二氧化碳倒入燒杯中蠟燭熄滅,說(shuō)明二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒;

          (4)D操作收集到的水是蒸餾水,是軟水,當(dāng)?shù)稳敕试硭笈菽、浮渣少;水蒸發(fā)產(chǎn)生水蒸氣的原因是水加熱后水分子之間的間隙變大,冷卻后水分子之間的間隙又變;

          (5)c點(diǎn)表示所加的碳酸鈉與鹽酸恰好反應(yīng),溶液呈中性;b—c段碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng),故反應(yīng)的碳酸鈉溶液的質(zhì)量為70.0g-30.0g=40.0g;

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】據(jù)圖回答下列問題

          (1)寫出裝置圖中標(biāo)有a、b符號(hào)的儀器名稱:a__________,b________。

          (2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是_____;(填裝置對(duì)應(yīng)字母代號(hào))用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是__________

          (3)固體過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式如下:2Na2O2+2H2O =4NaOH+O2↑。若通過(guò)此反應(yīng)制取氧氣,可選用_______裝置作氣體發(fā)生裝置(填裝置對(duì)應(yīng)字母代號(hào))。

          (4)甲烷(CH4)是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體,密度比空氣小且極難溶于水,是天然氣的主要成分。實(shí)驗(yàn)室制取甲烷氣體常用無(wú)水醋酸鈉(固體)和堿石灰(固體)加熱制得。則實(shí)驗(yàn)室制取甲烷可選用的發(fā)生裝置是________。(填裝置對(duì)應(yīng)字母代號(hào))

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置(部分固定裝置已省略)回答問題:

          (1)圖中標(biāo)識(shí)①儀器的名稱是________

          (2)實(shí)驗(yàn)室既可以制取CO2,又可以制取O2的發(fā)生和收集裝置組合為:________(A—E中選),用該裝置制取CO2的化學(xué)方程式為:__________________________________

          (3)若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體,則該氣體可能是________(填字母代號(hào))。

          ANH3 BH2 CO2 DCH4

          (4)工業(yè)上常需分離COCO2的混合氣體。某同學(xué)采用裝置G也能達(dá)到分離該混合氣體的目的,操作步驟如下:

          ①關(guān)閉活塞乙,打開活塞甲,通入混合氣體,可收集到________氣體(填化學(xué)式);②然后,_____________(填操作),又可收集到另一種氣體。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】(4分)圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線。

          (1)t1℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是 。

          (2)t2℃時(shí),要使用甲物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可將溶液的溫?/span>

          3t1℃時(shí),將25g甲物質(zhì)放入100g水中充分溶解。根據(jù)甲物質(zhì)的溶解度曲線計(jì)算:未溶解的甲物質(zhì)的質(zhì)量是 g,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列實(shí)驗(yàn)符合下圖所示變化趨勢(shì)的是( )

          選項(xiàng)

          實(shí)驗(yàn)

          橫坐標(biāo)

          縱坐標(biāo)

          A

          向一定量氫氧化鈉

          溶液中滴加稀硫酸

          稀硫酸的質(zhì)量

          水的質(zhì)量

          B

          加熱一定量氯酸鉀固體

          反應(yīng)時(shí)間

          剩余固體中

          氧元素的質(zhì)量

          C

          向一定量飽和硝酸鉀溶液中加水

          加水的質(zhì)量

          溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

          D

          向一定量鎂粉中加入稀鹽酸

          稀鹽酸的質(zhì)量

          鎂元素的質(zhì)量

          A. A B. B C. C D. D

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某同學(xué)用一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的Na2C03溶液做“Na2CO3CaCl2反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。其五次實(shí)驗(yàn)結(jié)

          果如下表所示:

          實(shí)驗(yàn)次數(shù)

          氯化鈣的質(zhì)量/g

          碳酸鈉溶液的質(zhì)量/g

          碳酸鈣的質(zhì)量/g

          1

          1.11

          80

          1

          2

          2.22

          80

          2

          3

          4.44

          80

          4

          4

          6.66

          100

          5

          5

          11.1

          160

          X

          根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答下列問題:

          (1)哪幾次反應(yīng)碳酸鈉有剩余__(填序號(hào))。

          (2)表中X的值是_______。

          (3)試計(jì)算碳酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖A為碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置圖。老師指出反應(yīng)物不同的質(zhì)量比可能會(huì)影響生成物的種類,在學(xué)習(xí)時(shí),可以從定性觀察和定量分析兩個(gè)角度來(lái)判斷生成物。請(qǐng)你跟隨老師的思路,探究碳還原氧化銅生成的氣體.(濃硫酸具有吸水性)

          【提出問題】:碳還原氧化銅生成的氣體是什么?

          【作出猜想】:猜想①CO 猜想②CO2猜想③__________

          【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】:裝置圖如圖:

          方案一:從定性觀察角度判斷:

          (1)若猜想3成立

          、B處的現(xiàn)象是___________________

          Ⅱ、D處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式___________________________

          方案二:從定量計(jì)算角度判斷:

          測(cè)定表格中的四個(gè)數(shù)據(jù):

          反應(yīng)前的質(zhì)量

          反應(yīng)后的質(zhì)量

          裝置A

          m1

          m2

          裝置B

          m3

          m4

          Ⅰ、若猜想②成立,m4m3___m1m2(選填“>”、“<”“=”),此時(shí)A中的現(xiàn)象是__________________,B發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _________________________

          Ⅱ、實(shí)際測(cè)量中B增加的質(zhì)量小于理論值,請(qǐng)你分析可能的原因__________________________

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如下圖中的①、②分別是鈉元素,氯元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,試回答下列問題:

          (1)鈉元素的原子序數(shù)為_____,畫出它的原子結(jié)構(gòu)示意圖____________;

          (2)A、B、C中屬于同種元素的粒子是_______;

          (3)A和B兩種粒子的最為層電子數(shù)相同,所以它們具有相似的___________

          (4)B所表示的元素位于元素周期表的第___周期,該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_____(填“得到”或“失去”)電子。

          (5)A、B、C中表示離子的有_______。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】專家提醒:燒烤攤里會(huì)吃出癌癥風(fēng)險(xiǎn)。腌制的肉串會(huì)產(chǎn)生一種叫做二甲基亞硝胺(C2H6N2O)的強(qiáng)致癌物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問題:

          (1)該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為__________________________

          (2)該物質(zhì)中碳元素和氮元素的質(zhì)量比為_____________(答最簡(jiǎn)整數(shù)比)。

          (3)3.7g該物質(zhì)中氮元素的質(zhì)量為______________________

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