【題目】如圖表示幾種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“→”表示一種物質(zhì)通過化學(xué)反應(yīng)可生成另一種物質(zhì)“反應(yīng)的條件、其他反應(yīng)物或生成物已經(jīng)略去”，請回答問題：
（1）轉(zhuǎn)化①的另一種反應(yīng)物的化學(xué)式可能是_____；
（2）轉(zhuǎn)化②利于維持空氣中氧氣含量的基本穩(wěn)定，綠色植物實現(xiàn)轉(zhuǎn)化②的過程發(fā)生了_____（填標(biāo)號）
A 呼吸作用 B 光合作用 C 燃燒反應(yīng)
（3）若轉(zhuǎn)化③是分解反應(yīng)，從組成上分析，X中一定含有_____元素。
（4）轉(zhuǎn)化④反應(yīng)的文字表達(dá)式_____，則可以表明該變化是化學(xué)變化的實驗現(xiàn)象是_____。
【答案】碳、一氧化碳、甲烷、酒精等 B 氧 
生成黑色固體
【解析】
二氧化碳和碳高溫生成一氧化碳，一氧化碳和氧氣點燃生成二氧化碳，鐵在氧氣中點燃生成四氧化三鐵，綠色植物通過光合作用把二氧化碳和水合成有機(jī)物葡萄糖，同時生成氧氣。
（1）轉(zhuǎn)化①的另一種反應(yīng)物的化學(xué)式可能是碳、一氧化碳、甲烷、酒精等，這是因為這些物質(zhì)燃燒都能夠生成二氧化碳。
（2）轉(zhuǎn)化②利于維持空氣中氧氣含量的基本穩(wěn)定，綠色植物通過光合作用把二氧化碳和水合成有機(jī)物葡萄糖，同時生成氧氣，故選B。
（3）若轉(zhuǎn)化③是分解反應(yīng)，從組成上分析，X中一定含有氧元素。
（4）轉(zhuǎn)化④中，鐵在氧氣中點燃生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達(dá)式為，化學(xué)變化是有新物質(zhì)生成的變化，則可以表明該變化是化學(xué)變化的實驗現(xiàn)象是生成黑色固體。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】為了探究木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么，課外興趣小組進(jìn)行了如下實驗探究：
【提出問題】生成的氣體產(chǎn)物是什么？
①【實驗猜想】猜想1：只有CO2；
猜想2：只有________________（填化學(xué)式）；
猜想3：含有CO和CO2。
若猜想1成立，木炭與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。
②【實驗探究】基于猜想3，根據(jù)CO和CO2的性質(zhì)，興趣小組同學(xué)設(shè)計了下圖裝置進(jìn)行探究。
（提示：NaOH溶液能吸收CO2）
（Ⅰ）觀察到A裝置中的澄清石灰水變渾濁，證明氣體產(chǎn)物中有CO2，A裝置中的化學(xué)方程式是
___________________。
（Ⅱ）有兩種實驗現(xiàn)象都能分別證明氣體產(chǎn)物中含有CO。
現(xiàn)象1：C裝置中澄清石灰水___________________，E裝置中出現(xiàn)渾濁的現(xiàn)象。
現(xiàn)象2：D裝置中出現(xiàn)________________________________的現(xiàn)象。
（Ⅲ）C裝置的作用是_________________________________。
（Ⅳ）圖中氣球的作用是____________________________。
【實驗結(jié)論】通過實驗探究，猜想3成立。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】我國古代將爐甘石（ZnCO3）、赤銅（Cu2O）和木炭粉混合后加熱到約800℃，可以得到一種外觀似金子的鋅和銅的合金。小明同學(xué)在實驗室按古代方法將爐甘石、赤銅和木炭粉混合加熱一段時間，得到固體混合物A．固體混合物A的成分是什么？他對此進(jìn)行了實驗探究。
（查閱資料）①ZnCO3加熱可分解為ZnO；②Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O
（實驗探究）
步驟Ⅰ取混合物A適量于燒杯中，加入過量稀硫酸，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣B和藍(lán)色溶液C，同時生成了一種氣體，將該氣體通入澄清石灰水無明顯現(xiàn)象；
步驟Ⅱ在濾渣B中加入足量硝酸銀溶液，充分反應(yīng)后過濾，得到銀和藍(lán)色溶液D。
（實驗分析）
（1）爐甘石加熱分解的化學(xué)方程式是_____；
（2）若向溶液C中加入過量的鋅片，觀察到的現(xiàn)象是_____；
（3）混合物A中一定含有_____（填化學(xué)式）。
（拓展延伸）
下列方法可用于鑒別鋅銅合金與黃金的是_____（填字母序號）。
A 觀察顏色 B 在空氣中灼燒 C 滴加稀硫酸 D 滴加硝酸銀溶液
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)對“影響稀鹽酸和大理石反應(yīng)快慢的因素”進(jìn)行探究．選取的藥品：成分相同的粉末狀大理石、塊狀大理石兩種樣品；濃度為16%、9%的稀鹽酸．采用控制變量法設(shè)計實驗方案，以5分鐘內(nèi)收集到CO2的質(zhì)量作為判斷依據(jù)．已知稀鹽酸足量且樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)，實驗裝置如圖．讀取電子天平的示數(shù)，據(jù)此計算生成的CO2的質(zhì)量，記錄的數(shù)據(jù)如表
實驗序號 | 大理石 （各6g） | 稀鹽酸的濃度 | 反應(yīng)開始到5分鐘產(chǎn)生CO2的質(zhì)量 | 反應(yīng)結(jié)束產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量 |
① | 塊狀 | 16% | 2.16g | 2.2g |
② | 塊狀 | 9% | 1.42g | 2.2g |
③ | 粉末 | 16% | 2.33g | 2.2g |
④ | 粉末 | 9% | 1.93g | m2 |
（1）稀鹽酸的濃度對該反應(yīng)快慢的影響：_____．
（2）實驗過程中，通過觀察如圖裝置中的哪一現(xiàn)象可判斷反應(yīng)結(jié)束_____．
（3）結(jié)合表格分析，實驗④反應(yīng)結(jié)束后m2的值_____．
（4）探究大理石的顆粒大小對該反應(yīng)快慢的影響，其實驗序號分別是_____．
（5）計算該大理石（6g）樣品中含碳酸鈣的質(zhì)量為_____．
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知一種固體化合物由C、H、O、Cu四種元素組成。向盛有該化合物的試管中加入稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡，固體逐漸溶解，得到藍(lán)色溶液。已知這種藍(lán)色溶液是氯化銅溶液。
(1)探究產(chǎn)生的氣體是什么。
【猜想】①可能是氫氣；②________________③________________。(填兩種即可)
【實驗】請你針對②和③猜想中的一種，設(shè)計實驗，驗證你的猜想。
______________________________________________________________________。
(2)從藍(lán)色溶液中提取金屬銅�，F(xiàn)利用該溶液制取金屬銅，過程如下：
①加入過量的A的目的是________________________，反應(yīng)化學(xué)方程式為____________________________。
②加入足量B的目的是________________，如何確定此目的已經(jīng)達(dá)到？________________________________________________________。
(3)已知“銅銹”的主要成分是堿式碳酸銅，其化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3。請推測“銅銹”是銅與空氣中的________________共同作用的結(jié)果。試寫出用稀鹽酸除去“銅銹”的化學(xué)方程式________________________________________________________________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請結(jié)合如圖回答問題．
(1)實驗室可用A裝置制取CO2，其化學(xué)方程式為_____，若將A改為B，其優(yōu)點是___若用裝置E收集CO2，并測量生成的CO2氣體的體積，其中在水上放一層植物油的目的是___，裝置E中植物有上方的空氣對測量CO2的體積_____(填“有”或“沒有”)影響
(2)為了得到純凈、干燥的CO2，除雜裝置導(dǎo)管的正確連接順序是____(填數(shù)字)．
(3)若裝置C充滿水，要想排出裝置C中的水，使它充滿O2，則氧氣應(yīng)從____(填“1”或“2”)通入。
(4)下圖是收集某氣體的裝置，由實驗裝置推測該氣體的有關(guān)性質(zhì)可能是（_____）
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A～F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物和生成物、反應(yīng)條件已略去）。其中A和D的組成元素相同，且常溫下均為無色液體，C為黑色粉末，F是“雪碧”飲料中所含的一種酸 。
試回答：
（1）反應(yīng)①的化學(xué)表達(dá)式為：_________________________， C可能是該反應(yīng)的______________（填 “反應(yīng)物”、“生成物” 或 “催化劑”）。
（2）反應(yīng)②的化學(xué)表達(dá)式：____________________________，基本類型為________反應(yīng)。
（3）③是自然界中最重要的反應(yīng)，稱為_____________，它將_________能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能。
（4）固態(tài)的E在生產(chǎn)生活中的用途是________________________________（填一種即可）。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】“五一”假期，小兵對“鋅與硫酸反應(yīng)快慢的影響因素”進(jìn)行了探究。
【提出問題】鋅與硫酸反應(yīng)的快慢受哪些因素的影響呢？
【猜想與假設(shè)】a.可能與硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)；
b．可能與鋅的形狀有關(guān)。
【設(shè)計并實驗】小兵用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸和不同形狀的鋅進(jìn)行如下實驗。
實驗 編號 | 硫酸的質(zhì)量 分?jǐn)?shù)(均取 20 mL) | 鋅的形狀 (均取1 g) | 氫氣的體積(mL) (均收集3分鐘) |
① | 20% | 鋅粒 | 31.7 |
② | 20% | 鋅片 | 50.9 |
③ | 30% | 鋅粒 | 61.7 |
④ | 30% | 鋅片 | 79.9 |
(1)寫出稀硫酸與鋅反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________。
(2)小兵用如圖所示裝置收集并測量氫氣的體積，其中量筒的作用是________________________________________，氫氣應(yīng)從________(填“e”“f”或“g”)管通入。
【收集證據(jù)】(3)要比較不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸對反應(yīng)快慢的影響，應(yīng)選擇的實驗編號是____________。
【得出結(jié)論】(4)結(jié)論是________________________________________________________________。
(5)下表是小兵第①組實驗的詳細(xì)數(shù)據(jù)。
時段(均 為1分鐘) | 第1 分鐘 | 第2 分鐘 | 第3 分鐘 | 第4 分鐘 | 第5 分鐘 | 第6 分鐘 |
H2的體積 | 3.1 mL | 16.7 mL | 11.9 mL | 9.6 mL | 7.6 mL | 6.0 mL |
請描述鋅與硫酸反應(yīng)的快慢的變化并解釋原因：______________________________。
(6)鋅與硫酸反應(yīng)的快慢可能還受哪些因素影響？設(shè)計實驗驗證。___________________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
