【題目】小王同學(xué)想測定某Cu-Zn合金中銅的質(zhì)量分數(shù)，取合金粉末15g，向其中逐漸加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸，反應(yīng)前后質(zhì)量關(guān)系如圖所示。請完成下列計算。
（1）反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量為______g。
（2）計算合金中銅的質(zhì)量________。
（3）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)________（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）。
【答案】0.1 11.75g 15.6%
【解析】
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量為63.3g-63.2g=0.1g；故填：0.1.
（2）設(shè)合金中鋅的質(zhì)量為x，反應(yīng)生成的硫酸鋅的質(zhì)量為y，
解得x=3.25g y=8.05g
合金中銅的質(zhì)量為15g-3.25g=11.75g
答：合金中銅的質(zhì)量為11.75g。
（3）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
答：反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為15.6%。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】初中化學(xué)實驗中常采用濃氨水和酚酞試液探究微粒的性質(zhì)。
（知識回顧）教材采用右圖裝置進行實驗。
（1）實驗中觀察到的現(xiàn)象是______________。說明濃氨水的物理性質(zhì)有__________性。
（2）該實驗不僅說明粒在運動，還說明氨分子比酚酞分子的運動速率__________(填“快”或“慢”)。
（實驗改進）在老師指導(dǎo)下，同學(xué)們改用如圖裝置探究微粒的性質(zhì)。實驗時推動注射器活塞將少量濃氨水滴下。觀到A處有明顯現(xiàn)象，說明_________________，能說明氨分子在運動的現(xiàn)象是______________________________。
（實驗反思）改進實驗與教材實驗相比較，有不少的優(yōu)點，請你寫出其中的一條_________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組在驗證“堿使酚酞試液變紅”的實驗時，發(fā)現(xiàn)一個意外現(xiàn) 象：將酚酞試液滴人某 NaOH 溶液中，溶液變成了紅色，可過一會兒紅色卻消失了。
（提出問題）是什么原因?qū)е碌斡蟹犹?/span> NaOH 溶液由紅色褪為無色？
（猜想與假設(shè)）他們分別對這種意外現(xiàn)象作如下猜想： 甲同學(xué)：可能是酚酞與 O2 發(fā)生了反應(yīng)；
乙同學(xué)：可能是 NaOH 溶液與空氣中的 CO2 發(fā)生了反應(yīng)； 丙同學(xué)：可能與 NaOH 溶液濃度大小有關(guān)； 你認為可能還與__________________有關(guān)（寫一條即可）。
（設(shè)計實驗）三位同學(xué)分別設(shè)計實驗驗證自己的猜想：
（1）甲同學(xué)設(shè)計了如下實驗，請你填寫下表。
實驗步驟 | 設(shè)計這一步驟的目的 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
1．將 NaOH 溶液加熱煮沸 | _________________ | 溶液變 紅，過一 會兒紅色 消失 | 甲同學(xué)猜想_________________（填“正確”或 “不正確” ） |
2．向冷卻后的溶液中滴人酚 酞，并滴一些植物油在其上方 | _________________ |
（2）乙同學(xué)設(shè)計如圖裝置進行實驗，一段時間后，試管中溶液 的紅色褪去，于是認定自己的猜想正確 。請寫出 CO2 與 NaOH 溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________________。 甲同學(xué)認為乙同學(xué)的實驗不夠嚴謹，理由 是：__________________。
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【題目】空氣是一種寶貴的資源。
（1）氮氣具有廣泛的用途，燈泡中充氮氣以延長使用壽命，其原因是_____________。
（2）某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功。錐形瓶內(nèi)空氣體積為210ml，注射器中水的體積為50ml，該裝置氣密性良好。
①將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃。寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式___________。
②在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是_____________。
③待白磷熄滅錐形瓶冷卻至室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象是注射器中的水自動噴出，當注射器中的水還剩約___________
時停止流下。
（3）從正反兩方面舉例說明氧氣與人類生活的關(guān)系：正：______；反：________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請回答下列問題。
①P點的含義_________________________________
② t3℃ 時，將30g甲物質(zhì)加入到50g水中，充分溶解
后所得溶液的質(zhì)量為_________________________________
③當甲中含少量乙時，提純甲的方法是______________________
④ t3℃ 時等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液中溶劑的質(zhì)量由大到小的順序為
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【題目】物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，能幫助我們更好的認識物質(zhì)變化的本質(zhì)．
（1）根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖分析，不能確定的是________ （填字母）
A 元素種類 B 原子的質(zhì)子數(shù) C 相對原子質(zhì)量 D 元素的化學(xué)性質(zhì)
（2）A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖見下表．A、B在高溫條件下反應(yīng)能生成C和D。
物質(zhì) | A | B | C | D |
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微觀示意圖 |
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|
①四種物質(zhì)中屬于化合物的是________ （填字母，下同）．
②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________
③根據(jù)以上微觀示意得出的下列說法中，正確的是 _______ ．
A 分子、原子都可以直接構(gòu)成物質(zhì) B 參加反應(yīng)的B與生成物C的質(zhì)量比為3：7
C D是一種理想的清潔燃料 D C物質(zhì)有毒，排放到空氣中會造成空氣污染
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【題目】如圖，在燒瓶內(nèi)加適量固體X和液體Y，迅速套上氣球，觀察氣球逐漸脹大。一段時間后打開彈簧夾，將注射器中液體Z注入燒瓶并振蕩，氣球縮小并被吸入燒瓶內(nèi)。則X、Y、Z最合理的組合是（ �。�
X | Y | Z | |
A | Zn | 稀鹽酸 | 石灰水 |
B | CaO | 水 | 稀鹽酸 |
C | Na2CO3 | 稀硫酸 | NaOH溶液 |
D | NaOH | 水 | 硝酸銨 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】初中化學(xué)中幾種常見物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。已知常溫下B、C為氣體，且B是植物進行光合作用的一種重要原料；F是黑色固體；D、G由兩種相同的元素組成，且D、G分子中原子個數(shù)比依次為2：1和1：1．A、E都屬于鹽，且A、E均為三種元素組成的物質(zhì)（部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去）
（1）寫出B的化學(xué)式_____。
（2）用化學(xué)方程式表示F→B：_____。（寫一個即可）
（3）G→D、D→C反應(yīng)的基本類型_____（填“一定”或“不一定”）相同。
（4）寫出E的一種用途_____。
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【題目】某化學(xué)興趣小組用化學(xué)方法測定一種鋼樣品中鐵的含量，同學(xué)們稱取了6.4g鋼樣品，投入裝有50.0g稀鹽酸的燒杯中恰好完全反應(yīng)（假設(shè)樣品中的其他物質(zhì)不與酸反應(yīng)）在實驗過程中對燒杯（包括溶液和殘余固體）進行四次稱量，記錄數(shù)據(jù)如下表：
反應(yīng)時間/s | 0 | t1 | t2 | t3 |
燒杯和藥品的質(zhì)量/g | 85.4 | 85.3 | 85.2 | 85.2 |
請計算：
（1）反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量為_____g。
（2）所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____。
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