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        1. 【題目】從事科學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié)是進行科學(xué)實驗設(shè)計?茖W(xué)實驗的正確步驟應(yīng)為:①明確實驗?zāi)康模虎谑占嘘P(guān)資料;③設(shè)計合理方案;④進行科學(xué)實驗;⑥反思與應(yīng)用。請你按照以上步驟,完成下列實驗設(shè)計,根據(jù)圖5回答問題。

          1)在實驗室中用過氧化氫(H2O2)制取氧氣。

          (實驗?zāi)康模┯眠^氧化氫在實驗室里制取氧氣。

          (收集資料)過氧化氫是一種無色液體,在二氧化錳的作用下,迅速分解出氧氣,該反應(yīng)的文字表達式為:____________。

          (設(shè)計方案)發(fā)生裝置選用_________(填序號,下同),收集裝置選用;__________,因為______________。

          2)(實驗?zāi)康模┘訜崧人徕洠?/span>KCIO3)和二氧化錳固體混合物制取氧氣。

          (收集資料)氯酸鉀是白色的固體,二氧化錳是黑色的固體。該反應(yīng)的文字表達式為:_________。

          (設(shè)計方案)發(fā)生裝置選用______若選用D收集裝置收集氧氣,你驗證集氣瓶中是否已收集滿的方法是_______。若使用圖F所示裝置收集較純凈的氧氣,則應(yīng)先將裝置中裝滿水,再將氣體從__________(填“a”“b”)端通入。

          (反思與應(yīng)用)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣的略小,不溶于水的氣體;實驗室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔,你認為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_________,收集裝置是___________

          【答案】過氧化氫+氧氣 B CD 氧氣不易溶于水且密度比空氣大 氯酸鉀氧氣+氯化鉀 A 用帶火星的木條放到瓶口,木條復(fù)燃說明滿了 b B C

          【解析】

          1)[收集資料]過氧化氫制氧氣的反應(yīng)物是過氧化氫,生成物是水和氧氣,反應(yīng)條件是二氧化錳作催化劑,所以文字表達式為:過氧化氫+氧氣;

          故填:過氧化氫+氧氣;

          [設(shè)計方案]用過氧化氫制取氧氣是固體與液體,不需要加熱,所以發(fā)生裝置是B,氧氣不易溶于水且密度比空氣大,所以可以用CD來收集;氧氣不易溶于水且密度比空氣大;

          故填:B;CD;氧氣不易溶于水且密度比空氣大;

          2

          [收集資料]氯酸鉀在二氧化錳催化條件下加熱生成氧氣和氯化鉀,該反應(yīng)的文字表達式為:氯酸鉀氧氣+氯化鉀。

          故填:氯酸鉀氧氣+氯化鉀;

          [設(shè)計方案] 氯酸鉀在二氧化錳催化條件下加熱生成氧氣和氯化鉀,發(fā)生裝置選用A,因為氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,所以用帶火星的木條來驗滿,放到瓶口能復(fù)燃說明滿了,否則不滿。若使用圖F所示裝置收集較純凈的氧氣,則應(yīng)先將裝置中裝滿水,再將氣體從b端通入。

          故填:A;用帶火星的木條放到瓶口,木條復(fù)燃說明滿了;b;

          [反思與應(yīng)用]

          實驗室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,乙炔密度比空氣略小,不用排空氣法收集,不溶于水,可用排水法收集;

          故填:B;C

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】人類的生存和發(fā)展離不開能源和資源。

          1)水是生命之源,合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責(zé)任。汶上縣蓮花湖水庫的水屬于_____A(填純凈物混合物),化學(xué)興趣小組的同學(xué)認為該水庫的水是硬水,你認為可以用_____來鑒別;硬水有害健康,生活中可以通過_____的方法將硬水軟化成軟水;若要測定該水庫中水的酸堿度,可以選擇_______。

          A紫色石荔試液 B無色酚酞試液 CpH試紙

          2)截止到20183月,中國南海神狐海域可燃冰試采成功,且已連續(xù)產(chǎn)氣超過31天,取得多項重大突破性成果,已如可燃冰的主要成分是甲烷,甲烷不僅是重要的燃料,同時也是重要的化工原料,下圖是以甲烷為原料,在一定條件下制取某液體燃料的微觀反應(yīng)過程示意圖。由此可以得出:進程I中參加反應(yīng)的各物質(zhì)的分子在個數(shù)比為_______,進程II反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】水是生命之源,同學(xué)們收集到一瓶渾濁的河水,他們模擬自來水廠的凈水過程將水凈化,其實驗過程如圖所示,請回答問題:

          1A物質(zhì)的名稱是_____, 操作①的名稱是_____,若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是(填寫序號) _____,

          a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損

          b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁

          c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

          2 X是活性炭,這是利用了它的_____性;

          3)若同學(xué)們?nèi)艋蟮乃谠嚬苤校尤肷倭?/span>_____,振蕩,發(fā)現(xiàn)_____(填實驗現(xiàn)象),說明該水是硬水,家庭中常用_____的方法降低水的硬度.

          4)愛護水資源人人有責(zé),為加強河流、湖泊等水域治理,采取的下列措施中合理的_____。

          a.拆除區(qū)域內(nèi)各河流、湖泊、溝渠中設(shè)置的圍網(wǎng)

          b.嚴禁在所有水體中電魚、藥魚

          c.加大投入,再次整修涵閘,疏通河道與溝渠

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系。

          AB、C、F均為由氧元素與另一種元素所組成的物質(zhì),其中A為黑色粉末,BC組成元素完全相同且均為無色液體,F為一種能導(dǎo)致溫室效應(yīng)的無色氣體;D、E、H均為由一種元素所組成的物質(zhì),常溫下,DH為無色氣體、E為黑色固體。

          1)寫出物質(zhì)的化學(xué)式:

          B_________,E ________;

          2)反應(yīng)①中A可能的作用是_________;

          3)反應(yīng)2的符號表達式為__________;

          4)寫出H的一種用途或一條化學(xué)性質(zhì)_________

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】A、B、C、D、E是我們認識的物質(zhì),A是拉瓦錫測定空氣成分實驗中所用銀白色液體,它與氣體B混合在密閉的容器中加熱得到紅色粉末C,加熱C可以生成AB:黃色固體DB中燃燒生成有刺激性氣味的氣體E。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,根據(jù)信息回答下列問題:

          1)物質(zhì)E的名稱是___________。

          2)物質(zhì)B的用途有_______

          3)反應(yīng)①的反應(yīng)類型______。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】治理大氣污染,共建綠色家園。山西省積極行動,落實整改措施,并初見成效。

          1)為了使空氣更新,天空更藍,山西省各地都使用了噴水霧汽車,你作為環(huán)保小衛(wèi)士,認為推廣使用上述方式的好處是_____。

          2)空氣污染嚴重損害人體健康,影響作物生長,破壞生態(tài)平衡。引起空氣污染的有害氣體種類較多,請舉一例_____

          3)你認為改善空氣質(zhì)量的措施正確的是_____。(填序號)

          A 推廣使用新能源

          B 加強企業(yè)排污管理

          C 霧霾多發(fā)天氣,實行私家車限號出行

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】觀察下列課內(nèi)實驗回答問題。

          1)寫出實驗一中的化學(xué)方程式_______;

          2)實驗二得出CO2的性質(zhì)有______

          3)實驗三可得出的可燃物燃燒的條件是_________;

          4)實驗四中能驗證鐵生銹需要氧氣的試管是_____(填甲、乙、丙)。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,圖中“●”表示硫原子,“○”表示氧原子。下列說法中錯誤的是(

          A.甲是SO2

          B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

          C.此反應(yīng)中反應(yīng)物都是化合物

          D.反應(yīng)中,甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2:1:2

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】溶液在生活、生產(chǎn)中有廣泛的用途。

          1)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,常需要用質(zhì)量分數(shù)為16%的氧化鈉溶液選種。某同學(xué)配制1000g質(zhì)量分數(shù)為16%的氯化鈉溶液,需要氯化鈉的質(zhì)量為_____g;水的體積為_____mL(水的密度近似看作1g/mL)。

          2)利用風(fēng)吹日曬可以從海水中提取粗鹽,粗鹽中一股含有少量泥沙夠雜質(zhì)。以下是制備較純氯化鈉的實驗流程,請回答問題。

          操作1的原理是_____,此操作中玻璃棒的作用是_____,操作2的名稱是_____,其中用到的儀器有鐵架臺(含鐵圈)、酒精燈、玻璃棒、坩堝鉗、_____,實驗結(jié)束后計算精鹽的產(chǎn)率為_____,如果該產(chǎn)率超過100%,可能的原因是_____(填序號)。

          A 食鹽沒有全部溶解就進行過濾

          B 操作2溶液飛濺

          C 實驗結(jié)束后稱量的精鹽很潮濕

          D 過濾時濾紙有破損

          3)已知食鹽在不同溫度下的溶解度數(shù)據(jù)如下表所示:

          溫度(°C

          0

          10

          20

          30

          40

          50

          60

          溶解度(克)

          35.7

          35.8

          36

          36.3

          36.6

          37.0

          37.3

          常溫下的實驗流程中加10mL水,能否使3.0g粗鹽中的氯化鈉全部溶解?說明理由_____。

          化學(xué)課上同學(xué)們研究物質(zhì)溶解性的實驗如下圖所示:

          某同學(xué)將1.85g氯化鈉加入5mL水中,充分振蕩后靜置,現(xiàn)象如圖甲所示,他認為圖甲試管中的溶液為該溫度下氧化鈉的飽和溶液,判斷的依據(jù)是_____。再對該試管進行加熱,得到如圖乙所示的溶液,則可判斷加熱溶液的溫度范圍是_____。該同學(xué)認為得到的是不飽和溶液,你同意他的判斷嗎?說出理由_____。

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          同步練習(xí)冊答案