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        1. 小婧同學(xué)做硫在氧氣中燃燒的實驗前,預(yù)先在集氣瓶底裝有少量水。實驗

          過程中她聯(lián)想到老師介紹過二氧化硫排放到空氣中會形成酸雨,于是想了解燃燒后集氣瓶底部殘留的“水”是否也呈酸性。她取“水”多次測其pH,發(fā)現(xiàn)其pH始終小于7并逐漸減小,直至穩(wěn)定在pH=4,證明集氣瓶底殘留液呈酸性。隨后小婧想進一步了解該殘留液是否具有酸的通性,請你與她一起探究:

          [提出問題]殘留液還能與什么物質(zhì)反應(yīng)呢?(至少寫出3種)

          [猜想]___________________________________________________________________

          [設(shè)計方案]請你設(shè)計實驗來驗證你的猜想:

          實驗方法

          可能觀察到的現(xiàn)象

          結(jié)論

          能與活潑金屬反應(yīng)(或答能與某些鹽反應(yīng)、酸堿指示劑、堿性氧化物、堿等具體物質(zhì)亦

            可,其他答案合理均可)

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2010?玉溪)小婧同學(xué)做硫在氧氣中燃燒的實驗前,預(yù)先在集氣瓶底裝有少量水.實驗過程中她聯(lián)想到老師介紹過二氧化硫排放到空氣中會形成酸雨,于是想了解燃燒后集氣瓶底部殘留的“水”是否也呈酸性.她取“水”多次測其pH,發(fā)現(xiàn)其pH始終小于7并逐漸減小,直至穩(wěn)定在pH=4,證明集氣瓶底殘留液呈酸性.隨后小婧想進一步了解該殘留液是否具有酸的通性,請你與她一起探究:
          [提出問題]殘留液還能與什么物質(zhì)反應(yīng)呢?
          [猜想]
          能與活潑金屬反應(yīng)(或能與某些鹽、酸堿指示劑、堿性氧化物、堿等物質(zhì)反應(yīng))
          能與活潑金屬反應(yīng)(或能與某些鹽、酸堿指示劑、堿性氧化物、堿等物質(zhì)反應(yīng))
          ;
          [設(shè)計方案]請你設(shè)計實驗來驗證你的猜想:
          實驗方法可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          31、小婧同學(xué)做硫在氧氣中燃燒的實驗前,預(yù)先在集氣瓶底裝有少量水.實驗過程中她聯(lián)想到老師介紹過二氧化硫排放到空氣中會形成酸雨,于是想了解燃燒后集氣瓶底部殘留的“水”是否也呈酸性.她取“水”多次測其pH,發(fā)現(xiàn)其pH始終小于7并逐漸減小,直至穩(wěn)定在pH=4,證明集氣瓶底殘留液呈
          性.隨后小婧想進一步了解該殘留液是否具有酸的通性,請你與她一起探究:
          [提出問題]殘留液還能與什么物質(zhì)反應(yīng)呢?
          [猜想]①
          殘留液與鋅反應(yīng)
          ;②
          殘留液與碳酸鈉反應(yīng)
          ;
          [設(shè)計方案]請你設(shè)計實驗來驗證你的猜想:
          實驗方法 可能觀察到的現(xiàn)象 結(jié)論
          (選擇一個猜想即可)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          小婧同學(xué)做硫在氧氣中燃燒的實驗前,預(yù)先在集氣瓶底裝有少量水.實驗過程中她聯(lián)想到老師介紹過二氧化硫排放到空氣中會形成酸雨,于是想了解燃燒后集氣瓶底部殘留的“水”是否也呈酸性.她取“水”多次測其pH值,發(fā)現(xiàn)其pH值始終小于7并逐漸減小,直至穩(wěn)定在pH=4,證明集氣瓶底殘留液呈酸性.小婧同學(xué)想進一步探究酸雨的危害.設(shè)計了如圖所示的實驗裝置,請你和她一起完成:
          【進行實驗】(完成表格)
          實驗步驟 實驗現(xiàn)象
          1.檢查裝置氣密性  
          2.點燃硫粉,迅速插入集氣瓶中,然后塞緊橡皮塞
          3.火焰熄滅后,振蕩
          pH試紙 pH試紙變成橙紅色,則pH
          小于
          小于
          7(填“大于”或“小于”).
          樹葉
          綠色樹葉表面出現(xiàn)黃色斑點
          綠色樹葉表面出現(xiàn)黃色斑點
           
          鎂條、大理石
          鎂條和大理石表面有氣泡冒出
          鎂條和大理石表面有氣泡冒出
           
          4.實驗完成后用注射器注入飽
          和的石灰水振蕩
          【反思評價】小婧同學(xué)在酸雨模擬實驗中,第4步操作的目的是:
          吸收生成的二氧化硫或中和“酸雨”,減小對環(huán)境的污染
          吸收生成的二氧化硫或中和“酸雨”,減小對環(huán)境的污染

          【推廣應(yīng)用】根據(jù)上述實驗,請聯(lián)系實際生活,說明酸雨可能對環(huán)境造成的破壞:
          影響植物的生長,腐蝕金屬制品、建筑物和雕塑等
          影響植物的生長,腐蝕金屬制品、建筑物和雕塑等

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          科目:初中化學(xué) 來源:2012年山東省德州市陵縣中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

          小婧同學(xué)做硫在氧氣中燃燒的實驗前,預(yù)先在集氣瓶底裝有少量水.實驗過程中她聯(lián)想到老師介紹過二氧化硫排放到空氣中會形成酸雨,于是想了解燃燒后集氣瓶底部殘留的“水”是否也呈酸性.她取“水”多次測其pH,發(fā)現(xiàn)其pH始終小于7并逐漸減小,直至穩(wěn)定在pH=4,證明集氣瓶底殘留液呈酸性.隨后小婧想進一步了解該殘留液是否具有酸的通性,請你與她一起探究:
          [提出問題]殘留液還能與什么物質(zhì)反應(yīng)呢?
          [猜想]______;
          [設(shè)計方案]請你設(shè)計實驗來驗證你的猜想:
          實驗方法可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
          __________________

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