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          【題目】物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化可體現(xiàn)化學(xué)的循環(huán)思想，“→”表示某物質(zhì)可于一步反應(yīng)中轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。下列選項中四種物質(zhì)依次為甲、乙、丙、丁，其中不能實現(xiàn)如圖所示循環(huán)的是
          A.生石灰、熟石灰、氯化鈣、碳酸鈣
          B.銅、氧化銅、氫氧化銅、氯化銅
          C.鐵、氯化亞鐵、氫氧化亞鐵、氧化鐵
          D.二氧化碳、一氧化碳、鐵、四氧化三鐵
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】
          A、生石灰和水反應(yīng)生成熟石灰，氫氧化鈣和氯化鎂反應(yīng)生成氯化鈣和氫氧化鎂，氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氯化鈉，碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，故A正確；
          B、氧化銅不能一步轉(zhuǎn)化成氫氧化銅，故B錯誤；
          C、鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，氯化亞鐵和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化亞鐵和氯化鈉，氫氧化亞鐵在空氣中加熱能 生成氧化鐵和水，氧化鐵和碳在高溫條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，故C正確；
          D、二氧化碳和碳在高溫條件下反應(yīng)生成一氧化碳，一氧化碳和氧化鐵在高溫條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，鐵和氧氣點燃生成四氧化三鐵，四氧化三鐵和一氧化碳在高溫條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，故D正確；
          故選B。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】化學(xué)興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)表達式為________。某次實驗時偶然發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，這一現(xiàn)象引起了同學(xué)們的興趣，于是在老師的指導(dǎo)下對該氣體成分進行探究。
          【提出問題】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？
          【查閱資料】
          ①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在；
          ②氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{。
          【猜想假設(shè)】
          猜想一：該氣體為O2；猜想二：該氣體為______；猜想三：該氣體為O2和Cl2的混合物。
          【實驗探究】
          序號
          操作
          現(xiàn)象
          結(jié)論
          方案Ⅰ
          用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。
          木條復(fù)燃，
          淀粉碘化鉀試紙不變色
          猜想_______成立
          方案Ⅱ
          向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。
          木條______，
          淀粉碘化鉀試紙為___色
          猜想三成立
          【反思評價】
          為什么兩種方案得出的結(jié)論不一致？哪個是正確的？
          ①同學(xué)：方案Ⅰ結(jié)論不正確，其操作不合理，不合理之處是__________。
          ②老師：不需要進行實驗，就能排除猜想一，理由是__________。
          【拓展應(yīng)用】
          實驗結(jié)束后，該組同學(xué)準備回收固體剩余物中的不溶物二氧化錳，實驗的主要步驟為：①溶解、②________、③洗滌干燥。步驟②中玻璃棒的作用是_________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】對抗席卷全球的“新冠肺炎”疫情中，常用到過氧化氫溶液作消毒劑。小欣同學(xué)準備以下儀器，完成“用 30%的過氧化氫溶液配制 150 克質(zhì)量分數(shù)為 3%的過氧化氫溶液”實驗。

          （1）儀器 A 的名稱叫_________。
          （2）完成此實驗不會用到上述儀器中的__________（填序號），實驗過程中需要加入_____________克水。
          （3）用量筒量取 30%過氧化氫溶液的體積時，若俯視讀數(shù)，則所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)______3%（填“大于”、“小于”或“等于”）。
          （4）過氧化氫溶液用于傷口消毒時，在生物酶的催化作用下會產(chǎn)生大量氣泡，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。如圖所示，圖1是某電解水的實驗裝置，圖2是我縣化學(xué)老師針對圖1實驗的創(chuàng)新裝置．圖2的創(chuàng)新實驗操作步驟如下：先將裝置固定在鐵架臺上，向其中注入氫氧化鈉溶液作電解液，以增強溶液的導(dǎo)電性，用注射器將電解液注滿移液管并倒立在裝置的兩極，連接好導(dǎo)線，開啟直流電源至14V，約5分鐘，產(chǎn)生一定量的氣體時，關(guān)閉電源，隨即檢驗兩極產(chǎn)生的氣體。請你結(jié)合上述圖示和操作步驟，回答下列問題：

          （1）圖1中，如果玻璃管a內(nèi)收集到15mL氣體，則在相同條件下玻璃管b內(nèi)應(yīng)收集到的氣體是_____mL。
          （2）圖2中，檢驗與電源正極相連接的移液管中收集到的氣體的方法是____。
          （3）你認為圖2的創(chuàng)新實驗相對圖1來說，所具備的優(yōu)點組合是__（填字母編號）。
          ①實驗時，手不用直接接觸有腐蝕性的電解液
          ②使用注射針頭作電極，兩極距離近，反應(yīng)快
          ③非常方便兩極氣體的檢驗
          ④所用實驗器材都是用家里常見的物品改制而成
          a．①② b．①②③ c．①③④ d.②③④
          （4）電解水實驗發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為_________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是實驗室常用實驗裝置。
          （1）儀器 a 的名稱是______。
          （2）驗證燃燒條件。在多孔隔板上面放置一粒白磷。打開活塞，向試管內(nèi)注入 42℃的溫水并浸沒白磷（白磷著火點約40℃）， 此時白磷不燃燒，原因是__________，若用注射器連接 b 導(dǎo)管口，______， 可觀察到 a 內(nèi)液面上升，白磷燃燒。
          （3）制取氣體。
          ①制取氣體時該裝置的主要優(yōu)點是______；
          ②用于制取 H2 時，多孔隔板上放的物質(zhì)是______；
          ③該裝置還可以用于制取______氣體， 有關(guān)反應(yīng)方程式為______。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某實驗小組取部分變質(zhì)的Ca(OH)2(含雜質(zhì)CaCO3)樣品4.0g投入200g水中，充分溶解，通入足量的CO2，固體質(zhì)量與通入CO2質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。已知：CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2，生成的碳酸氫鈣可完全溶解。試計算：
          (1)當(dāng)Ca(OH)2全部轉(zhuǎn)化為CaCO3時消耗的CO2質(zhì)量為___g。
          (2)4.0樣品中雜質(zhì)CaCO3的質(zhì)量分數(shù)為___(精確到0.1%)。
          (3)當(dāng)通入m3gCO2時，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量___。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了實驗室制取常見氣體的方法。下面是實驗室制取和收集氣體所需要的裝置，回答下列問題：
          (1)請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①______________
          (2)請寫出利用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式：_________，用E裝置收集氧氣時，等到氣泡_____________冒出時開始收集；
          (3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳選擇的發(fā)生和收集裝置是______________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________________；檢驗二氧化碳收集滿的方法____________________________
          (4)用裝置B制取氣體的優(yōu)點________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
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          【題目】近日，俄羅斯科學(xué)家研發(fā)出一種銀納米顆粒復(fù)合催化劑，可被用于降低汽車尾氣的一氧化碳排放量。銀元素的相關(guān)信息如圖所示，下列有關(guān)銀的說法正確的是（　�。�
          A.相對原子質(zhì)量是107.9gB.屬于非金屬元素
          C.原子的核電荷數(shù)為47D.銀能與稀鹽酸反應(yīng)
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】今年5月在北京召開了“一帶一路”高峰論壇會，新絲綢之路又一次使我國的悠久文化、先進技術(shù)走向世界．
          （1）古代絲綢之路中的“絲”指的是蠶絲，蠶絲的化學(xué)成分與動物毛發(fā)相似，則蠶絲富含 （填序號）．
          A．無機鹽 B．蛋白質(zhì) C．糖類 D．維生素
          （2）黑火藥是我國古代的四大發(fā)明之一，它由硝酸鉀、硫黃和木炭等組成．黑火藥中至少含有 種元素，黑火藥爆炸時發(fā)生的反應(yīng)為：S+2KNO3+3C═X+3CO2↑+N2↑，則X的化學(xué)式為 ．
          （3）我國的高鐵技術(shù)世界領(lǐng)先．高鐵鋼軌采用鋁和氧化鐵在高溫下發(fā)生置換反應(yīng)實現(xiàn)無縫焊接，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案