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        1. 某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶沒(méi)有標(biāo)簽的淡黃色粉末,同學(xué)們對(duì)探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣,并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究活動(dòng).
          【查閱資料提出問(wèn)題】這種淡黃色粉末是什么?有什么性質(zhì)和用途?
          ①硫是淡黃色粉末,不溶于水;②過(guò)氧化鈉(Na2O2)是淡黃色粉末,在常溫下能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉(NaOH)和一種氣體.
          【猜想與探究】
          猜想(1):淡黃色粉末可能是:a.硫;b.過(guò)氧化鈉;c.硫和過(guò)氧化鈉的混合物.
          探究:過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的生成物的成分.
          猜想(2):過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成的氣體可能是a.氫氣;b.
          氧氣
          氧氣

          小明認(rèn)為該氣體不可能是氫氣,理由是
          化學(xué)反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)必須相等
          化學(xué)反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)必須相等

          【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
             實(shí)驗(yàn)操作  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象  實(shí)驗(yàn)結(jié)論
           猜想(1)  在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末,再加入足量的蒸餾水  
          黃色粉末全部消失
          黃色粉末全部消失
           猜想a、c不成立,猜想b成立.
           猜想(2)  
          把水加入盛有適量過(guò)氧化鈉的試管內(nèi),伸入帶火星的木條
          把水加入盛有適量過(guò)氧化鈉的試管內(nèi),伸入帶火星的木條
           
          帶火星的木條復(fù)燃
          帶火星的木條復(fù)燃
           生成物中的氣體是
          氧氣
          氧氣
          分析:【猜想與探究】猜想(2):根據(jù)質(zhì)量守恒定律中化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變及反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)不變,進(jìn)行猜想分析;
          【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論結(jié)合信息推測(cè)現(xiàn)象并用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣.
          解答:解:【猜想與探究】猜想(2):根據(jù)質(zhì)量守恒定律中化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變可知,過(guò)氧化鈉和水中含有Na、O、H三種元素,故可能產(chǎn)生的氣體是氫氣或氧氣;
          根據(jù)反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)不變,過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)若產(chǎn)生氫氣,則氧原子的個(gè)數(shù)無(wú)法配平,因此不可能是氫氣;
          【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】因?yàn)榻Y(jié)論猜想a、c不成立,猜想b成立硫粉,所以加足量水,會(huì)觀察到黃色粉末全部消失;對(duì)反應(yīng)產(chǎn)生的氣體氧氣進(jìn)行檢驗(yàn),可用帶火星的木條看是否復(fù)燃;
          故答案為:【猜想與探究】氧氣;化學(xué)反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)必須相等;
          【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】猜想(1):黃色粉末全部消失;
           猜想(2):把水加入盛有適量過(guò)氧化鈉的試管內(nèi),伸入帶火星的木條;帶火星的木條復(fù)燃;氧氣
          點(diǎn)評(píng):該題根據(jù)查閱資料提供的信息并結(jié)合實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象解決問(wèn)題.主要考查讀題能力,能把題目所給信息與所學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái),通過(guò)性質(zhì)決定用途,用途體現(xiàn)性質(zhì)完成探究.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2010?廣安)某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶沒(méi)有標(biāo)簽的淡黃色粉末,同學(xué)們對(duì)探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣,并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究活動(dòng).
          【提出問(wèn)題】這種淡黃色粉末是什么?有什么性質(zhì)和用途?
          【查閱資料】①硫是淡黃色粉末,不溶于水;
          ②過(guò)氧化鈉(Na2O2)是淡黃色粉末,在常溫下能與水反應(yīng)生成堿和一種氣體;在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑.
          【提出猜想】淡黃色粉末可能是:a.硫; b.過(guò)氧化鈉; c.硫和過(guò)氧化鈉的混合物.
          【實(shí)驗(yàn)探究一】過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的生成物是什么?
          (1)取適量的該粉末于試管中,加入足量蒸餾水產(chǎn)生氣泡,證明猜想
          a
          a
          不成立;
          (2)用帶火星的木條伸入反應(yīng)的試管中,木條復(fù)燃,說(shuō)明產(chǎn)生
          氧氣
          氧氣
          ;
          (3)充分反應(yīng)后,試管中只得到無(wú)色溶液;向溶液中滴加
          無(wú)色酚酞試液
          無(wú)色酚酞試液
          ,觀察到
          酚酞試液體變紅
          酚酞試液體變紅
          ,證明生成物中有NaOH;同時(shí)證明猜想
          b
          b
          成立.
          (4)寫出過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:
          2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
          2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2

          【實(shí)踐探究二】過(guò)氧化鈉為什么能作供氧劑?大家討論認(rèn)為可能是CO2在常溫下能與過(guò)氧
          化鈉反應(yīng)有關(guān),于是設(shè)計(jì)如圖所示的裝置繼續(xù)實(shí)驗(yàn)探究.
          實(shí)     驗(yàn)     操     作實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象
          ①將CO2從a口處通入裝置內(nèi),再把帶火星的木條放在裝置b口處木條復(fù)燃
          ②取出充分反應(yīng)后的固體生成物于試管中,往試管內(nèi)滴加稀鹽酸,將生成的氣體通入澄清石灰水中有氣泡產(chǎn)生,
          石灰水變渾濁
          【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】CO2在常溫下能與過(guò)氧化鈉反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
          2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2
          2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2

          【交流比較】與我們學(xué)過(guò)的用KClO3或KMnO4制取氧氣的方法相比,常選用過(guò)氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑的主要理由是(從兩個(gè)不同角度回答):
          反應(yīng)在常溫下進(jìn)行
          反應(yīng)在常溫下進(jìn)行
          反應(yīng)消耗了人體呼出的二氧化碳?xì)怏w
          反應(yīng)消耗了人體呼出的二氧化碳?xì)怏w

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶沒(méi)有標(biāo)簽的淡黃色粉末,同學(xué)們對(duì)探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣,并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究活動(dòng).
          提出問(wèn)題 這種淡黃色粉末是什么?有什么性質(zhì)和用途?
          查閱資料 ①硫是淡黃色粉末,不溶于水;
          ②過(guò)氧化鈉(Na2O2)是淡黃色粉末,溶于水并能與水反應(yīng),“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過(guò)氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置”
          猜想與探究
          猜想:淡黃色粉末可能是:a.硫;b.過(guò)氧化鈉;c.硫和過(guò)氧化鈉的混合物.
          實(shí)驗(yàn)與結(jié)論
          實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          猜想在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末,再加入足量的蒸餾水,充分振蕩
          ________
          猜想a、c不成立,猜想b成立.
          提出問(wèn)題 過(guò)氧化鈉是否為一種制氧劑?與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)?
          提出猜想 過(guò)氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣.
          進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
          實(shí)驗(yàn)Ⅰ:驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與氮?dú)夥磻?yīng)并生成氧氣.  王軒同學(xué)設(shè)計(jì)如圖Ⅰ所示裝置:
          (1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:觀察到________現(xiàn)象,判斷過(guò)氧化鈉與氮?dú)鉀](méi)有發(fā)生反應(yīng).
          實(shí)驗(yàn)Ⅱ:驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣.  華宇同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置
          (2)其中A裝置的作用是________.
          (3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:帶火星的木條復(fù)燃;查閱資料知道:過(guò)氧化鈉與水蒸氣生成了氧氣和一種常見(jiàn)堿,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________.
          實(shí)驗(yàn)Ⅲ:驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣.
          李杰在老師的指導(dǎo)下也設(shè)計(jì)了如圖Ⅱ所示裝置.(不考慮稀鹽酸的揮發(fā))
          (4)實(shí)驗(yàn)記錄
          實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
          檢查裝置的氣密性.
          向裝置中加入藥品.
          裝置的氣密性良好.
          打開(kāi)分液漏斗活塞,向A
          裝置中緩慢加入稀鹽酸.
          A裝置中觀察到的現(xiàn)象有________,
          C裝置中有氣泡出現(xiàn).
          A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______;
          C裝置作用是________.
          一段時(shí)間后用帶火星的木條在D內(nèi)進(jìn)行檢驗(yàn).帶火星的木條復(fù)燃.過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣.
          實(shí)驗(yàn)反思
          (1)張紅同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ的設(shè)計(jì)提出疑問(wèn):該實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),你認(rèn)為他的理由是________.請(qǐng)你回答如何改進(jìn)該實(shí)驗(yàn)________.
          (2)王兵同學(xué)查閱資料后知道實(shí)驗(yàn)Ⅲ中過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣,他稱取過(guò)氧化鈉與二氧化碳充分反應(yīng)后的固體剩余物質(zhì)21.5g,加入到盛有足量稀鹽酸的燒杯中,并不斷用玻璃棒攪拌.反應(yīng)過(guò)程用精密儀器測(cè)得燒杯內(nèi)混合物的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)關(guān)系如圖Ⅳ所示(不考慮實(shí)驗(yàn)過(guò)程中其它因素的影響).
          請(qǐng)計(jì)算碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù):________.(寫出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果保留一位小數(shù))

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶沒(méi)有標(biāo)簽的淡黃色粉末,同學(xué)們對(duì)探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣,并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究活動(dòng)。

          【提出問(wèn)題】這種淡黃色粉末是什么?有什么性質(zhì)和用途?

          【查閱資料】①硫是淡黃色粉末,不溶于水;②過(guò)氧化鈉(Na2O2)是淡黃色粉末,在常溫下能與水反應(yīng)生成堿和一種氣體;在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑。

          【猜想與探究】猜想:淡黃色粉末可能是:a.硫;b.過(guò)氧化鈉;c.硫和過(guò)氧化鈉的混合物。

          探究:過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的生成物的成分。

          【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】

          實(shí)驗(yàn)操作

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          實(shí)驗(yàn)結(jié)論

          猜想

          在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末,再加入足量的蒸餾水

          _____________________

          猜想a、c不成立,猜想b成立。

          探究

          ①用帶火星的木條伸入過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的試管中

          木條復(fù)燃

          生成物有___________

          ②往①試管內(nèi)的溶液中滴加___________

          ______________

          6ec8aac122bd4f6e_____________________

          生成物有氫氧化鈉

          【繼續(xù)探究】小組的同學(xué)對(duì)過(guò)氧化鈉能作為供氧劑也很感興趣,

          大家討論認(rèn)為可能是CO2在常溫下能與過(guò)氧化鈉反應(yīng)有關(guān),于

          是設(shè)計(jì)右圖所示的裝置繼續(xù)實(shí)驗(yàn)探究。

          實(shí)驗(yàn)操作

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          實(shí)驗(yàn)結(jié)論

          ①將CO2從a口處通入裝置內(nèi),再把帶火星的木條放在裝置b口處

          木條復(fù)燃

          CO2在常溫下能與過(guò)氧化鈉反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

          ____________________________

          ②取出充分反應(yīng)后的固體生成物于試管中,往試管內(nèi)滴加稀鹽酸,將生成的氫氣通入澄清石灰水中

          有氣泡產(chǎn)生

          石灰水變渾濁

          【交流與比較】與我們學(xué)過(guò)的制氧氣方法相比,常選用過(guò)氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑的主要理由是(從兩個(gè)不同角度回答):________________________________、________________________________。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶沒(méi)有標(biāo)簽的淡黃色粉末,同學(xué)們對(duì)探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣,并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究活動(dòng)。

          【提出問(wèn)題】這種淡黃色粉末是什么?有什么性質(zhì)和用途?

          【查閱資料】①硫是淡黃色粉末,不溶于水;②過(guò)氧化鈉(Na2O2)是淡黃色粉末,在常溫下能與水反應(yīng)生成堿和一種氣體;在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑。

          【猜想與探究】猜想:淡黃色粉末可能是:a.硫;b.過(guò)氧化鈉;c.硫和過(guò)氧化鈉的混合物。

          探究:過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的生成物的成分。

          【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】

          實(shí)驗(yàn)操作

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          實(shí)驗(yàn)結(jié)論

          猜想

          在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末,再加入足量的蒸餾水

          _____________________

          猜想a、c不成立,猜想b成立。

          探究

          ①用帶火星的木條伸入過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的試管中

          木條復(fù)燃

          生成物有___________

          ②往①試管內(nèi)的溶液中滴加___________

          ______________

          6ec8aac122bd4f6e_____________________

          生成物有氫氧化鈉

          【繼續(xù)探究】小組的同學(xué)對(duì)過(guò)氧化鈉能作為供氧劑也很感興趣,

          大家討論認(rèn)為可能是CO2在常溫下能與過(guò)氧化鈉反應(yīng)有關(guān),于

          是設(shè)計(jì)右圖所示的裝置繼續(xù)實(shí)驗(yàn)探究。

          實(shí)驗(yàn)操作

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          實(shí)驗(yàn)結(jié)論

          ①將CO2從a口處通入裝置內(nèi),再把帶火星的木條放在裝置b口處

          木條復(fù)燃

          CO2在常溫下能與過(guò)氧化鈉反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

          ____________________________

          ②取出充分反應(yīng)后的固體生成物于試管中,往試管內(nèi)滴加稀鹽酸,將生成的氫氣通入澄清石灰水中

          有氣泡產(chǎn)生

          石灰水變渾濁

          【交流與比較】與我們學(xué)過(guò)的制氧氣方法相比,常選用過(guò)氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑的主要理由是(從兩個(gè)不同角度回答):________________________________、________________________________。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶沒(méi)有標(biāo)簽的淡黃色粉末,同學(xué)們對(duì)探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣,并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究活動(dòng)。

          【提出問(wèn)題】這種淡黃色粉末是什么?有什么性質(zhì)和用途?

          【查閱資料】①硫是淡黃色粉末,不溶于水;②過(guò)氧化鈉(Na2O2)是淡黃色粉末,在常溫下能與水反應(yīng)生成堿和一種氣體;在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑。

          【猜想與探究】猜想:淡黃色粉末可能是:a.硫;b.過(guò)氧化鈉;c.硫和過(guò)氧化鈉的混合物。

          探究:過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的生成物的成分。

          【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】

          實(shí)驗(yàn)操作

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          實(shí)驗(yàn)結(jié)論

          猜想

          在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末,再加入足量的蒸餾水

          _____________________

          猜想a、c不成立,猜想b成立。

          探究

          ①用帶火星的木條伸入過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的試管中

          木條復(fù)燃

          生成物有___________

          ②往①試管內(nèi)的溶液中滴加___________

          ______________

          _____________________

          生成物有氫氧化鈉

          【繼續(xù)探究】小組的同學(xué)對(duì)過(guò)氧化鈉能作為供氧劑也很感興趣,大家討

          論認(rèn)為可能是CO2在常溫下能與過(guò)氧化鈉反應(yīng)有關(guān),于是設(shè)計(jì)右圖所示

          的裝置繼續(xù)實(shí)驗(yàn)探究。

          實(shí)驗(yàn)操作

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          實(shí)驗(yàn)結(jié)論

          ①將CO2從a口處通入裝置內(nèi),再把帶火星的木條放在裝置b口處

          木條復(fù)燃

          CO2在常溫下能與過(guò)氧化鈉反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

          ____________________________

          ②取出充分反應(yīng)后的固體生成物于試管中,往試管內(nèi)滴加稀鹽酸,將生成的氫氣通入澄清石灰水中

          有氣泡產(chǎn)生

          石灰水變渾濁

          【交流與比較】與我們學(xué)過(guò)的制氧氣方法相比,常選用過(guò)氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑的主要理由是(從兩個(gè)不同角度回答):________________________________、________________________________。

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