【題目】通過實驗可以得出的結(jié)論，其中實驗結(jié)論正確的是 （ ）
① 既可說明甲烷具有可燃性，又說明了甲烷是由氫元素和碳元素組成
② 既可說明二氧化碳的密度比空氣大，又說明了二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
③ 既可說明水是由氫、氧元素組成，又說明了水分子中氫原子和氧原子個數(shù)之比為2：1
④ 既可探究可燃物的燃燒條件，又說明了白磷的著火點比紅磷低
⑤ 既可說明二氧化碳易溶于水，又說明了二氧化碳具有酸性
A．①②③④ B．②③④⑤C．②③④ D．①②③④⑤
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天天向上課時同步訓練系列答案
陽光課堂同步練習系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我國“化學”一詞最早出于《化學鑒原》(1871年)，該書把一種元素翻譯為“矽(xī)”。在地殼里，“矽”的含量在所有元素含量中占第二位。請回答：
(1)“矽”元素現(xiàn)在的名稱_________；
(2)“矽”元素的氧化物的化學式____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學肥料對糧食增產(chǎn)起著重要作用，下列能作磷肥的是()
A．NH4HCO3 B．CO(NH2)2 C．KNO3 D．Ca(H2PO4)2
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列敘述錯誤的是【 】
A．t1℃時，甲的溶解度小于乙的溶解度
B．t1℃時，加入甲物質(zhì)，可使不飽和的甲溶液變成飽和
C．t2℃時，甲或乙兩種物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的比是W:100
D．將甲、乙飽和溶液的溫度從t2℃降到t1℃時，乙先析出晶體
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室常用下列三種方法制備氣體：
（1）儀器a的名稱
（2）寫出裝置（Ⅱ）中反應的化學方程式 ；和裝置（Ⅰ）比較，用裝置（Ⅱ）制取和收集氧氣除了節(jié)能、環(huán)保、安全、操作簡單等優(yōu)點以外還有： ；裝置（Ⅲ）和裝置（Ⅱ）的發(fā)生裝置比較的優(yōu)點是 。
（3）學生改用裝置（Ⅲ）作為過氧化氫溶液制氧氣的發(fā)生裝置，卻沒有此優(yōu)點，原因是 。請你寫出一種實驗室用裝置（Ⅲ）制取氣體的化學方程式 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述正確的是
A. 加熱“銅綠”時，綠色固體變成黑色的氧化銅
B. 熄滅蠟燭的瞬間，有大量白霧升起
C. 鎂條在空氣中燃燒時發(fā)出耀眼的白光，放出熱量
D. 木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】M原子的核電荷數(shù)為a,它的陽離子Mn+與陰離子Nm-核外電子排布相同，則N原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為( )
A. m+n+a B. m+n-a C. a-n-m D. a+m-n
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某校化學興趣小組同學對質(zhì)量守恒定律進行實驗探究，甲組同學用在空氣中燃燒鎂帶的實驗來探究，乙組同學用圖二進行探究。回答下列問題：
（1）甲組同學待鎂條燃燒后，稱量留在石棉網(wǎng)上固體的質(zhì)量。發(fā)現(xiàn)比反應前鎂條的質(zhì)量要輕。請你分析其中的原因可能是 。經(jīng)過分析后，該組同學在燃燒的鎂條上方罩上罩，使夾持的鎂條完全燃燒并使生成物全部收集起來稱量，則稱得的質(zhì)量和原鎂條質(zhì)量比 （填“相等”或“變大”或“變小”），請你解釋原因： 。
（2）碳酸鈉與鹽酸反應的化學方程式為 。乙組同學實驗現(xiàn)象是：天平 （填“保持平衡”或“向左偏轉(zhuǎn)”或“向右偏轉(zhuǎn)”）
（3）通過以上兩個實驗，你獲得的啟示是 。
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