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          【題目】如圖表示某反應(yīng)的微觀示意圖，其中“ ”“”“”分別表示A、B、C三種不同的分子．該反應(yīng)的化學方程式中A、B、C的化學計量數(shù)之比為( )
          A.4:3:1B.3:1:2
          C.3:1:3D.4:1:2
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】
          解：；對比反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化的微觀示意圖可知，反應(yīng)后仍含有1個A分子，說明反應(yīng)前的4個A分子中有1個分子未參加反應(yīng)，則可知：，只有3個A分子參加了該反應(yīng)，反應(yīng)前有1個B分子而反應(yīng)后沒有B分子，說明1個B分子參加反應(yīng)，反應(yīng)前沒有C分子，反應(yīng)后生成了2個C分子，所以，該反應(yīng)中A、B、C各物質(zhì)的微粒個數(shù)關(guān)系是：3：1：2；因此，該反應(yīng)的化學方程式中A，B，C前的化學計量數(shù)之比為3：1：2。故選B。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】興趣小組的同學為了研究（Cu﹣Zn合金）樣品中銅的含量，取該樣品20g跟足量的稀硫酸充分反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與所用稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示．請計算：
          （1）反應(yīng)的硫酸質(zhì)量為多少g。
          （2）求樣品中銅的含量。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線。
          （1）20℃時，甲的溶解度_____（填“＞”、“＜”或“＝”）乙的溶解度。
          （2）40℃時，乙和丙_____（填“能”或“不能”）形成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的飽和溶液。
          （3）20℃時，燒杯中分別盛有相同質(zhì)量甲、乙、丙的飽和溶液，各加入等質(zhì)量的對應(yīng)固體，并升溫至50℃。請在下表寫出燒杯中固體的變化。
          燒杯中的溶質(zhì)
          燒杯中固體的變化
          甲
          _____
          乙
          固體逐漸減少至全部溶解
          丙
          _____
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為了制取CO2氣體并驗證其性質(zhì)，小林同學設(shè)計并進行了下圖所示的實驗，請根據(jù)要求回答有關(guān)問題。
          （1）寫出標號儀器的名稱：①________，②__________；
          （2）實驗室制取并收集少量二氧化碳氣體應(yīng)選用的裝置組合是___（填裝置字母代號）；
          （3）若用裝置E、F、G驗證二氧化碳的性質(zhì)，當通入二氧化碳一段時間后，F中的現(xiàn)象是______，G中觀察到下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的化學性質(zhì)是________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在實驗室中制取氣體是初中重要的化學知識
          （1）實驗儀器a的名稱是________。
          （2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是______，收集裝置是______。（填A～E字母序號，下同）用裝置C收集氧氣驗滿的方法是：將_____________，若木條復燃，證明氧氣已滿，反之則不滿。
          （3）實驗室用稀鹽酸和大理石制取二氧化碳的化學方程式為____________，所選用的收集裝置是_______，理由是____________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】用化學方程式解釋下列現(xiàn)象：
          （1）放置在空氣中的鋁制品不易被腐蝕的原因： ______________；
          （2）金屬鎂著火不能用CO2滅火，因為鎂能在CO2中燃燒生成碳和氧化鎂：_________；
          （3）用硫酸銅溶液在鐵板上畫線可留下紅色的印跡。其反應(yīng)的化學方程式為_________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】空氣是一種寶貴的自然資源，下列有關(guān)說法中不正確的是
          A．法國化學家拉瓦錫研究了空氣的成分，并得出氧氣約占空氣總體積的結(jié)論
          B．空氣是由氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質(zhì)組成的混合物
          C．氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料
          D．稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味，在通電時能發(fā)出不同顏色的光
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。
            
          A．水的沸騰 B．水的電解 C．水的凈化
          （1）如圖所示的3個實驗，A中水發(fā)生了_____（填“物理”或“化學”）變化；B中試管2內(nèi)得到的氣體為__________；試管2中收集的氣體可以用______來檢驗；寫出該反應(yīng)的化學式表達式_________________________；該實驗說明水是由__________________ 組成的。C中活性炭的作用是___________，經(jīng)過此凈水器得到的水仍然不是純水，若想得到純水可采用的方法是___________。
          （2）硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便。
          ①檢驗一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法是向水樣中加入________來鑒別，若觀察到_____________________現(xiàn)象說明該水為軟水。
          ②生活中可以通過_______的方法來降低水的硬度。
          （3）節(jié)約用水是每個公民的義務(wù)，下列用水方式應(yīng)該提倡的是___（填字母序號）。
          A．用漱口杯接水刷牙
          B．不間斷地邊流水邊洗衣
          C．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所
          D．用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】X、Y、Z是初中化學常見的三種物質(zhì)，其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，X、Z元素組成相同且常溫下均為液體，Y為氣體。下列說法錯誤的是
          A.轉(zhuǎn)化③、④中，元素的化合價都發(fā)生了變化
          B.轉(zhuǎn)化③可通過化合反應(yīng)實現(xiàn)
          C.氣體Y具有可燃性
          D.轉(zhuǎn)化①、④可通過分解反應(yīng)實現(xiàn)
          

			
          

			
          
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