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        1. 【題目】多角度看物質(zhì),有助于加深對物質(zhì)的認識。CuSO4是一種常見的鹽,請回答:

          1CuSO4溶液顯酸性,其pH 7(填“<”“>”“=”)。

          2CuSO4可以看成是中和反應的產(chǎn)物,其對應的酸為 (填化學式,下同)、堿為 。

          3CuSO4作為反應物,寫出一個符號A+B→C+D的化學方程式:

          4CuSO4作為催化劑,能加快過氧化氫的分解,其化學方程式:

          【答案】(1< 2H2SO4Cu(OH)23Fe+CuSO4==FeSO4+Cu 2H2O22H2O +O2

          【解析】試題分析:CuSO4溶液顯酸性,其pH小于7,因為酸性物質(zhì)的溶液的PH值小于7;根據(jù)復分解反應的實質(zhì)可以知道CuSO4可以看成是中和反應的產(chǎn)物,其對應的酸為硫酸和氫氧化銅,CuSO4作為反應物,寫出一個符號A+B→C+D的化學方程式:Fe+CuSO4==FeSO4+Cu;CuSO4作為催化劑,能加快過氧化氫的分解,其化學方程式:2H2O22H2O +O2,注意催化劑是硫酸銅不是二氧化錳。

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】25℃時向氯化鈣飽和溶液中加入一定量的水后,下列有關(guān)該溶液的敘述正確的是

          A. 溶質(zhì)的溶解度不變 B. 溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變

          C. 仍為飽和溶液 D. 溶液的質(zhì)量不變

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】(7 分)下圖是實驗室制取和收集氣體的部分裝置圖。

          (1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:① ,②

          (2)用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置為 (填裝置字母),該反應的化學方程式為

          (3)實驗室制取二氧化碳,若要收集到純凈干燥的二氧化碳氣體,可通過F、G 裝置除去雜質(zhì),則接口順序:(填小寫字母)。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】有關(guān)分子、原子的說法正確的是(

          A.花香四溢說明分子間有間隔

          B.原子是化學變化中的最小粒子

          C.氣體易被壓縮是因為氣體分子受壓變小

          D.化學變化中分子、原子都可分

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】(3分)請完成下列物質(zhì)歸類。

          (1)常見化石燃料:煤、天然氣、

          (2)常見集氣方法:向上排空氣、向下排空氣、

          (3)常見 :生石灰、濃硫酸、燒堿

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】用濃鹽酸配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸,實驗時必不可少的一組儀器是

          A玻璃棒 量筒 燒杯 膠頭滴管

          B托盤天平 量筒 燒杯 玻璃棒

          C托盤天平 玻璃棒 燒杯 膠頭滴管

          D量筒 燒杯 漏斗 玻璃棒

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】用下列實驗操作可完成兩個實驗。甲實驗為粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除,乙實驗為配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液。以下說法中,正確的是

          ①甲實驗的步驟是①④⑤,其中去除雜質(zhì)的關(guān)鍵步驟是蒸發(fā)

          ②甲實驗各步操作中,玻璃棒的作用都是相同的

          ③乙實驗若按照②③①的步驟進行操作,則配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大

          ④乙實驗中,若①所用的燒杯內(nèi)壁沾有水,則配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小

          A.④ B.③④ C. D.②③④

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】(10分)某研究性學習小組的同學用電解水的方法測定水的組成后,提出問題:“測定水的組成還有其他的方法嗎?”經(jīng)過討論后,得到了肯定的答案,邀請你一起對此展開探究。

          【設計方案】甲同學利用氫氣還原氧化銅的原理和下圖裝置及藥品進行實驗(操作規(guī)范)。裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為 ,洗氣瓶B中濃硫酸的作用為

          【實驗探究】當玻璃管中固體由黑色轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色時,實驗測得:①裝置C的玻璃管和其中固體的總質(zhì)量在反應后減少了1.6g;②裝置D的干燥管和其中物質(zhì)的總質(zhì)量在反應后增加了1.82g,用此數(shù)據(jù)算得水中H、O元素的質(zhì)量比為 ,而由水的化學式算得H、O元素的質(zhì)量比為 。

          【分析交流1】針對上述結(jié)果與理論值有偏差,乙同學認為:該裝置存在缺陷,此觀點得到了大家的認同,你對此改進的方法是________________。

          (假設生成的水完全被D中堿石灰吸收,裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計)。小組同學用改進后的裝置重新實驗得到了正確結(jié)果。

          【意外發(fā)現(xiàn)】丙同學不小心將反應后的少量紅色固體a灑落到多量稀硫酸中了,發(fā)現(xiàn)除了有紅色固體b以外,溶液的顏色由無色變?yōu)樗{色。

          【提出問題】銅與稀硫酸是不反應的,這里溶液的顏色為什么會變藍呢?

          【查閱資料】①CuO被還原的過程中會有Cu2O生成,Cu2O也能被還原成Cu;

          ②Cu2O固體是紅色的,它與稀硫酸的反應為:Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O.

          【得出結(jié)論】紅色固體a中含有Cu2O。

          【分析交流2】紅色固體a中含 有Cu2O是否會影響水組成的測定結(jié)果 (填“影響”或“不影響”)。

          【提出猜想】針對紅色固體a的成分,小組同學提出猜想①是:Cu2O;

          猜想②是:________________。

          【拓展探究】丁同學利用改進后的裝置及藥品重新實驗,通過測量反應前后固體質(zhì)量的方法去確定哪種猜想成立,他已稱得:①玻璃管的質(zhì)量;②反應前紅色固體a和玻璃管的總質(zhì)量,完全反應后,你認為他還需要稱量 的質(zhì)量。

          【教師點撥】稱取一定質(zhì)量的紅色固體a與足量的稀硫酸充分反應后,經(jīng)過濾、洗滌、干燥后再稱量紅色固體b的質(zhì)量,也可以確定哪種猜想成立。

          【定量分析】小組同學再次實驗,他們開始稱取質(zhì)量為3.6g的紅色固體a,與足量的稀硫酸完全反應后得到紅色固體b為2g請通過計算說明,哪個猜想成立。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所用方法不可行的是

          選項

          物質(zhì)

          雜質(zhì)

          除去雜質(zhì)的方法

          A

          Cu粉

          Fe粉

          用磁鐵吸出

          B

          NaCl

          泥沙

          加水溶解、過濾、蒸發(fā)

          C

          NaOH

          Na2CO3

          滴入足量稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡

          D

          O2

          水蒸氣

          通過盛有濃硫酸的洗氣瓶

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