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          在高溫下赤熱的焦炭能與水蒸氣反應(yīng)，對其反應(yīng)后的生成物化學(xué)小組的同學(xué)提出了可能生成氫氣，一氧化碳和二氧化碳的猜想，為了驗(yàn)證這種猜想設(shè)計(jì)了如下裝置．

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          請回答下列問題
          （1）A瓶中溶液變渾濁說明______；B瓶中溶液不渾濁說明______．
          （2）當(dāng)C中玻璃管中出現(xiàn)紅色后，D中u型管中物質(zhì)變藍(lán)是因?yàn)榘咨珶o水硫酸銅遇水變成藍(lán)色硫酸銅晶體，但這一現(xiàn)象不能說明生成物中有氫氣，原因是______
          （3）E瓶中溶液變渾濁說明______．
          （4）尾氣排放到空氣中會造成朽染，改進(jìn)的方法是______．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）A瓶中裝有氫氧化鈣溶液，所給的氣體中只有二氧化碳能使其變渾濁，所以可以知道該氣體中含有二氧化碳，而B瓶中不變渾濁，則說明二氧化碳已被完全吸收；
          （2）雖然氫氣還原氧化銅生成的水會使無水硫酸銅變藍(lán)，但是在之前氣體接觸了溶液，會干擾現(xiàn)象，所以不能確定水是反應(yīng)中生成的還是從AB中帶出的，故不能判斷是否含有氫氣；
          （3）E瓶中溶液變渾濁說明反應(yīng)中生成了二氧化碳，進(jìn)而可以判斷在混合氣體中含有一氧化碳；
          （4）為了防止污染空氣，應(yīng)該將尾氣進(jìn)行收集或是利用一氧化碳的可燃性來進(jìn)行點(diǎn)燃．
          故答案為：（1）混合氣體中有CO2氣體；CO2已被A瓶全部吸收；
          （2）氣體通過A、B兩瓶后可能帶出水蒸氣；
          （3）還原后生成了CO2，說明原混合氣體中有CO；
          （4）用酒精燈將尾氣中的CO氣體燃燒掉（或其他合理方法均可）．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          在高溫下赤熱的焦炭能與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)，對其反應(yīng)后的生成物，探究小組同學(xué)作了如下探究：
          （1）猜想與假設(shè)
          甲認(rèn)為有H2、CO生成；乙認(rèn)為有H2、CO、CO2生成；
          丙認(rèn)為除有H2、CO、CO2外，可能還有N2生成．
          探究小組組長丁認(rèn)為丙同學(xué)的猜想不合理，丁同學(xué)做出判斷的理論依據(jù)是
           
          ．
          （2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
          甲乙同學(xué)為了證明他們的猜想是正確的，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：
          （提示：無水硫酸銅遇到水變藍(lán)色．）
          精英家教網(wǎng)
          ①A中澄清石灰水變渾濁，說明混合氣體中含有
           
          ；
          ②證明混合氣體中含有H2，相應(yīng)的反應(yīng)現(xiàn)象是
           
          ；
          ③證明混合氣體中含有CO，相應(yīng)的反應(yīng)現(xiàn)象是
           
          ．
          （3）反思與評價(jià)
          ①寫出符合甲同學(xué)猜想的焦炭與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
           
          ；
          ②丁同學(xué)認(rèn)為此設(shè)計(jì)不夠合理，如果在A、B裝置之間再加一個(gè)洗氣瓶，內(nèi)裝
           
          溶液，才能彌補(bǔ)上述設(shè)計(jì)的不足．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          在高溫下赤熱的焦炭能與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)，對其反應(yīng)后的生成物，探究小組同學(xué)作了如下探究：
          （1）猜想與假設(shè)
          甲認(rèn)為有H2、CO生成；
          乙認(rèn)為有H2、CO、CO2生成；
          丙認(rèn)為除有H2、CO、CO2外，可能還有N2生成．
          探究小組組長丁認(rèn)為丙同學(xué)的猜想不合理，丁同學(xué)做出判斷的理論依據(jù)是
           
          ．
          （2）設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)
          甲乙同學(xué)為了證明他們的猜想是正確的，設(shè)計(jì)了如如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：
          （提示：無水硫酸銅遇到水變藍(lán)色，H2和CuO反應(yīng)生成Cu和H2O，CO與CuO反應(yīng)的原理與工業(yè)煉鐵的反應(yīng)原理相似．）精英家教網(wǎng)
          ①證明混合氣體中含有H2，相應(yīng)的反應(yīng)現(xiàn)象是
           
          ；
          ②證明混合氣體中含有CO，相應(yīng)的反應(yīng)現(xiàn)象是
           
          ；
          ③證明混合氣體中含有CO2，相應(yīng)的反應(yīng)現(xiàn)象是
           
          ．
          （3）理論與思考
          ①寫出符合甲同學(xué)猜想的焦炭與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
           
          ；
          ②丁同學(xué)認(rèn)為此設(shè)計(jì)不夠合理，如果在A、B裝置之間再加一個(gè)洗氣瓶，內(nèi)裝
           
          溶液，才能彌補(bǔ)上述設(shè)計(jì)的不足．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2005?新疆）在高溫下赤熱的焦炭能與水蒸氣反應(yīng)，對其反應(yīng)后的生成物化學(xué)小組的同學(xué)提出了可能生成氫氣，一氧化碳和二氧化碳的猜想，為了驗(yàn)證這種猜想設(shè)計(jì)了如下裝置．

          請回答下列問題
          （1）A瓶中溶液變渾濁說明
          混合氣體中有CO2氣體
          混合氣體中有CO2氣體
          ；B瓶中溶液不渾濁說明
          CO2已被A瓶全部吸收
          CO2已被A瓶全部吸收
          ．
          （2）當(dāng)C中玻璃管中出現(xiàn)紅色后，D中u型管中物質(zhì)變藍(lán)是因?yàn)榘咨珶o水硫酸銅遇水變成藍(lán)色硫酸銅晶體，但這一現(xiàn)象不能說明生成物中有氫氣，原因是
          氣體通過A、B兩瓶后可能帶出水蒸氣
          氣體通過A、B兩瓶后可能帶出水蒸氣

          （3）E瓶中溶液變渾濁說明
          還原后生成了CO2，說明原混合氣體中有CO
          還原后生成了CO2，說明原混合氣體中有CO
          ．
          （4）尾氣排放到空氣中會造成朽染，改進(jìn)的方法是
          用酒精燈將尾氣中的CO氣體燃燒掉（或其他合理方法均可）
          用酒精燈將尾氣中的CO氣體燃燒掉（或其他合理方法均可）
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2004?黃岡）在高溫下赤熱的焦炭能與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)，對其反應(yīng)后的生成物，甲、乙、丙三位同學(xué)作了如下猜想：甲認(rèn)為有H2、CO生成；乙認(rèn)為有H2、CO、CO2生成；丙認(rèn)為除有H2、CO、CO2外，可能還有其它的含碳化合物生成．
          （1）探究小組組長丁認(rèn)為三位同學(xué)的猜想均存在其合理性，請你從原子--分子論的觀點(diǎn)解釋他們猜想的合理性．
          化學(xué)反應(yīng)前后元素種類沒有改變，原子個(gè)數(shù)沒有增減．但反應(yīng)后的生成物是否存在，必須用實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步探究驗(yàn)證
          化學(xué)反應(yīng)前后元素種類沒有改變，原子個(gè)數(shù)沒有增減．但反應(yīng)后的生成物是否存在，必須用實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步探究驗(yàn)證
          ．
          （2）乙同學(xué)為了證明他的猜想是正確的，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置圖如下：

          請運(yùn)用你所學(xué)到的化學(xué)知識評價(jià)乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)原理的合理性：
          ①觀察A中澄清石灰水的變化情況可檢驗(yàn)混合氣中是否有CO2；②觀察C中灼熱的氧化銅和D中的無水硫酸銅的變化情況可檢驗(yàn)混合氣中是否有H2；③觀察C中灼熱的氧化銅和E中澄清的石灰水的變化情況可檢驗(yàn)混合氣中是否有CO；故乙同學(xué)設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn)原理是合理的
          ①觀察A中澄清石灰水的變化情況可檢驗(yàn)混合氣中是否有CO2；②觀察C中灼熱的氧化銅和D中的無水硫酸銅的變化情況可檢驗(yàn)混合氣中是否有H2；③觀察C中灼熱的氧化銅和E中澄清的石灰水的變化情況可檢驗(yàn)混合氣中是否有CO；故乙同學(xué)設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn)原理是合理的
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          在高溫下赤熱的焦炭能與水反應(yīng)，對其反應(yīng)后的生成物化學(xué)小組的同學(xué)提出了“可能生成氫氣、一氧化碳和二氧化碳”的猜想，為了驗(yàn)證這種猜想設(shè)計(jì)了如下裝置．

          請根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作出合理判斷：
          （1）A瓶中溶液變渾濁說明
          混合氣體中有CO2氣體
          混合氣體中有CO2氣體
          ；
          （2）B瓶中溶液不變渾濁說明
          CO2已被A瓶全部吸收
          CO2已被A瓶全部吸收
          ．
          （3）C中玻璃管內(nèi)出現(xiàn)紅色，且D中U形管內(nèi)物質(zhì)變藍(lán)，但是這些現(xiàn)象并不能說明生成物中有氫氣，原因是
          氣體通過A、B兩瓶后可能帶出水蒸氣
          氣體通過A、B兩瓶后可能帶出水蒸氣
          ．
          （4）E瓶中溶液變渾濁說明
          生成物中含有CO
          生成物中含有CO
          ．
          （5）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象確定，赤熱的焦炭與水反應(yīng)的生成物中一定存在
          CO2、CO
          CO2、CO
          ，其中一定發(fā)生了的某一反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O或CuO+CO
            △  
          .
           
          Cu+CO2
          CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O或CuO+CO
            △  
          .
           
          Cu+CO2
          ．
          （6）該實(shí)驗(yàn)可能對環(huán)境有污染，針對性的改進(jìn)方法是
          用酒精燈將尾氣中的CO氣體燃燒掉
          用酒精燈將尾氣中的CO氣體燃燒掉
          ．
          

			
          

			
          
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