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        1. 下列有關(guān)氣體的制取裝置或?qū)嶒?yàn)操作,錯(cuò)誤的是( )
          A.
          制取氧氣的發(fā)生裝置
          B.
          收集氧氣
          C.
          檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿
          D.
          驗(yàn)證二氧化碳的水溶液顯酸性
          【答案】分析:A、實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制氧氣的反應(yīng)裝置中長(zhǎng)頸漏斗的下端要伸到液面以下,保持氣密性的良好,導(dǎo)管伸入集氣瓶?jī)?nèi)要短;
          B、本裝置用于收集氣體時(shí),所收集的氣體密度比空氣密度大時(shí)要從長(zhǎng)管進(jìn)入,所收集的氣體密度比空氣密度小時(shí)要從短管進(jìn)入;
          C、實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳并驗(yàn)滿的操作為:通入氣體的過(guò)程中將燃燒的木條平放于集氣瓶的瓶口,看是否熄滅;
          D、二氧化碳的水溶液顯酸性,可用酸堿指示劑來(lái)檢驗(yàn),因此檢驗(yàn)二氧化碳的水溶液顯酸性的操作為將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液.
          解答:解:A、反應(yīng)裝置中長(zhǎng)頸漏斗的下端要伸到液面以下,導(dǎo)管剛剛露出橡皮塞,因此答案A正確;
          B、氧氣的密度大于空氣密度,因此答案B正確;
          C、收集二氧化碳并驗(yàn)滿的操作是在收集過(guò)程中進(jìn)行的,而圖中的驗(yàn)滿時(shí)導(dǎo)氣管已經(jīng)撤掉了,所以無(wú)法進(jìn)行繼續(xù)的驗(yàn)滿.因此答案C不正確;
          D、二氧化碳溶于水會(huì)與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸顯酸性,能使紫色石蕊試液變紅,因此答案D正確.
          故選C.
          點(diǎn)評(píng):此題重點(diǎn)考查在實(shí)驗(yàn)中的一些基本操作.對(duì)于藥品的取用、藥品的稱(chēng)量、藥品的加熱、過(guò)濾等基本操作中的注意事項(xiàng)要了然于胸.另外深入探究課堂演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的實(shí)質(zhì),密切注意與生產(chǎn)、生活相聯(lián)系真正做到融匯貫通.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          22、如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用的一些儀器,請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

          (1)儀器的名稱(chēng):②
          試管
          ,⑤
          燒杯
          ,⑦
          導(dǎo)氣管

          (2)實(shí)驗(yàn)室常用鋅和稀硫酸制取氫氣,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
          Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
          ;選用如圖中的
          ①⑤⑥⑦
          (填序號(hào))可組成一套能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的制取并收集氫氣的裝置.
          (3)為了檢驗(yàn)制得的H2中是否混有CO2,可使氣體通過(guò)②④組成的裝置,此時(shí)②中應(yīng)裝澄清石灰水,氣體應(yīng)從
          a
          (填“a”或“b”)端進(jìn),反應(yīng)的化學(xué)方程式
          Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

          (4)③⑥可組成制取較多CO2氣體的發(fā)生裝置,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式:
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
          ;若在反應(yīng)進(jìn)行中用止水夾將橡皮管夾緊,可能出現(xiàn)的后果:
          酸溶液從長(zhǎng)頸漏斗口溢出(只說(shuō)漏斗中液面上升不得分)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn).
          (1)甲同學(xué)將所學(xué)氣體制取的知識(shí)整理如下,請(qǐng)你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容.

          ①寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a
          集氣瓶
          集氣瓶
          ,實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣并用排空氣法收集氧氣,可選用的制取裝置為
          A和E
          A和E
          (填字母,下同),高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          ,其化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型
          分解反應(yīng)
          分解反應(yīng)

          ②用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),制氧氣的化學(xué)方程式
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          ,可選用的發(fā)生裝置是
          B
          B
          ,可選用C裝置收集氧氣,其原因是
          氧氣不易溶于水
          氧氣不易溶于水
          ,反應(yīng)結(jié)束后,欲將二氧化錳回收再利用應(yīng)進(jìn)行的主要操作是過(guò)濾,所需玻璃儀器為
          燒杯
          燒杯
          、
          玻璃棒
          玻璃棒
          、
          漏斗
          漏斗

          (2)根據(jù)所學(xué)知識(shí)及所給信息回答問(wèn)題:
              氨氣(NH3)在通常狀況下是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液為氨水.實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣.實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
          A
          A
          ,選用
          D
          D
          裝置收集氨氣.(填寫(xiě)字母)
          (3)規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提.請(qǐng)回答:
          ①量取8mL稀硫酸,應(yīng)選用
          B
          B
          (填字母)的量筒.
          A.5mL      B.10mL      C.100mL
          ②往試管里裝固體粉末,通常使用
          C
          C
          (填字母).
          A.鑷子      B.玻璃棒     C.藥匙(或紙槽)
          ③下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是
          B
          B
          (填代號(hào)).

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          根據(jù)下列儀器回答有關(guān)問(wèn)題:

          (1)寫(xiě)出有關(guān)儀器的名稱(chēng):①
          鐵架臺(tái)
          鐵架臺(tái)
           ②
          錐形瓶
          錐形瓶
           ③
          集氣瓶
          集氣瓶
            ⑤
          酒精燈
          酒精燈

          (2)圖B是某同學(xué)設(shè)計(jì)的制取H2的實(shí)驗(yàn)裝置,此裝置存在的兩處錯(cuò)誤的是a
          長(zhǎng)頸漏斗未找插到液面下
          長(zhǎng)頸漏斗未找插到液面下
          ,b
          伸入錐形瓶?jī)?nèi)的導(dǎo)管太長(zhǎng)
          伸入錐形瓶?jī)?nèi)的導(dǎo)管太長(zhǎng)

          (3)某同學(xué)在用裝置F 做H2還原CuO的實(shí)驗(yàn)時(shí),出現(xiàn)了下列異常現(xiàn)象:①事先已檢驗(yàn)并證明H2已純凈后,再通入裝CuO的試管中,結(jié)果在加熱試管中的CuO時(shí)發(fā)生爆鳴;②試管中CuO全部變紅后,又逐漸變黑.分別簡(jiǎn)述產(chǎn)生上述二種現(xiàn)象可能的原因:a
          沒(méi)有先通氫氣就開(kāi)始加熱,使試管內(nèi)的氫、氧混合氣體被點(diǎn)燃而產(chǎn)生爆鳴
          沒(méi)有先通氫氣就開(kāi)始加熱,使試管內(nèi)的氫、氧混合氣體被點(diǎn)燃而產(chǎn)生爆鳴
          ,b
          先停止通氫氣后停止加熱,使熱的銅與進(jìn)入試管的氧氣反應(yīng),又轉(zhuǎn)變?yōu)檠趸~
          先停止通氫氣后停止加熱,使熱的銅與進(jìn)入試管的氧氣反應(yīng),又轉(zhuǎn)變?yōu)檠趸~

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          學(xué)習(xí)氧氣的制取和性質(zhì)時(shí),某化學(xué)興趣小組用下列裝置進(jìn)行有關(guān)探究:

          (1)他們用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,其主要操作有:①裝藥品;②檢查裝置的氣密性;③固定裝置;④加熱;⑤收集氣體;⑥撤酒精燈;⑦從水槽中撤出導(dǎo)氣管.
          正確的操作順序是
          ②①③④⑤⑦⑥
          ②①③④⑤⑦⑥
          .有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式是
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

          (2)當(dāng)導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡產(chǎn)生時(shí),不宜立即收集,原因是
          裝置中有空氣,會(huì)造成收集的氧氣不純
          裝置中有空氣,會(huì)造成收集的氧氣不純
          ;
          (3)檢驗(yàn)制得的氣體是否是氧氣的方法是
          將帶火星的木條伸入試管口內(nèi),木條復(fù)燃,證明試管中收集的氣體是氧氣
          將帶火星的木條伸入試管口內(nèi),木條復(fù)燃,證明試管中收集的氣體是氧氣
          .他們用制得的氧氣做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂了,其原因是
          試管底部沒(méi)有放入水或細(xì)沙
          試管底部沒(méi)有放入水或細(xì)沙
          .F裝置可用來(lái)測(cè)定制得氧氣的體積,對(duì)進(jìn)入量筒里的水讀數(shù)時(shí),我們的視線應(yīng)
          與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持平衡
          與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持平衡

          (4)小組成員小慧同學(xué)想用氯酸鉀制取一瓶氧氣,誤把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳,加熱時(shí)氯酸鉀的反應(yīng)速率也很快.于是她驚奇地告訴同學(xué)舒展:高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑.小明經(jīng)過(guò)思考后,認(rèn)為小慧的結(jié)論不科學(xué). 你認(rèn)為高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解的原因是
          高錳酸鉀受熱分解時(shí)生成了二氧化錳
          高錳酸鉀受熱分解時(shí)生成了二氧化錳
          .高錳酸鉀是否是該反應(yīng)的催化劑呢?
          (填“是”或“否”).

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          下面四個(gè)實(shí)驗(yàn)都是教材中的化學(xué)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回憶并解決有關(guān)問(wèn)題.
          精英家教網(wǎng)
          (1)實(shí)驗(yàn)A證明蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰,外焰溫度最
           
          (填“高”或“低”).
          (2)實(shí)驗(yàn)B是硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),瓶中預(yù)先加水的目的是:
           
          .小鄭同學(xué)對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行藥品改進(jìn),把水替換為滴有酚酞試液的
           
          溶液,實(shí)驗(yàn)時(shí)既能更好達(dá)到目的,又提高實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的趣味性.
          (3)實(shí)驗(yàn)C是探究酸的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn),用點(diǎn)滴板代替試管完成實(shí)驗(yàn)的好處是
           

          (4)實(shí)驗(yàn)D是蒸餾水的制取,蒸餾過(guò)程水的流向是
           
           (填“下入上出”或“上入下出”);高溫水蒸氣的冷卻,從微觀角度看是水分子的
           
          減小了.
          (5)二氧化氮是一種密度大于空氣易溶于水的有毒紅棕色氣體,用銅片與濃硝酸(HNO3)共微熱就可以制得,同時(shí)生成硝酸銅和水.現(xiàn)請(qǐng)你回顧實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法,解決下列問(wèn)題:
          ①補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)室制取NO2的化學(xué)方程式:Cu+4HNO3(濃)
            △  
          .
           
          Cu(NO32+2NO2↑+
           

          ②反應(yīng)原理決定實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì).根據(jù)①的方程式,要制取一瓶NO2,至少要選擇上面實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C、D中的鐵架臺(tái)、
           
          、
           
           燒瓶等儀器用于組裝實(shí)驗(yàn)裝 置,收集方法可采用
           
          ,并進(jìn)行必要的尾氣處理.整套實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)組裝完畢后必須檢查
           

          ③請(qǐng)你預(yù)測(cè)制取NO2時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:(至少答兩點(diǎn))Ⅰ:
           
          ;Ⅱ:
           

          ④反應(yīng)后所得溶液通過(guò)
           
           (填操作名稱(chēng))可以獲得硝酸銅晶體.

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