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        1. (2009?奉賢區(qū)一模)純凈的CaCO3可用來測定鹽酸的濃度.采用適當?shù)脑噭,從石灰石(主要成分為CaCO3)獲得高純度的CaCO3的流程如下:
          試回答:
          (3)使原料中各原子的利用率盡可能到達100%,是“綠色化學”的核心理念之一.上述流程中有的物質可以再利用,請在流程圖上用箭頭標出再利用的路線(箭頭要求:從可利用的物質出發(fā),指向利用該物質的環(huán)節(jié)).
          分析:根據(jù)碳酸鈣高溫生成的氧化鈣和水制備氫氧化鈣和反應的最后也生成了水和碳酸鈣進行分析,
          解答:解:從圖示中可以看出水可以循環(huán)利用,氫氧化鈣和二氧化碳生成碳酸鈣和水,所以二氧化碳也可以循環(huán)利用,
          點評:在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質題中的轉換關系推導剩余的物質,最后進行驗證即可.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2009?奉賢區(qū)一模)某同學為了測定實驗室中氯酸鉀樣品的純度,取2.5g該樣品與0.5g二氧化錳混合.加熱該混合物t1時間后(假設雜質不參加反應),冷卻,稱量剩余固體質量,重復以上操作,依此得加熱t(yī)2、t3、t4時間后剩余固體的質量,記錄數(shù)據(jù)如下表:
          加熱時間 t1 t2 t3 t4
          剩余固體質量(g) 2.12 2.08 2.04 2.04
          (1)寫出發(fā)生反應的化學方程式
          2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2
          2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2

          (2)求完全反應后產(chǎn)生氧氣的物質的量.
          (3)求該樣品中氯酸鉀的純度.

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2009?奉賢區(qū)一模)2009年2月9日,正值我國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),由于違規(guī)燃放煙花,引起央視新址配樓發(fā)生大火,損失慘重.經(jīng)公安消防官兵用高壓水槍最終撲滅了大火.水能滅火主要是( 。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2009?奉賢區(qū)一模)甲、乙兩種固體的溶解度曲線如下圖.現(xiàn)將兩試管分別裝入甲、乙兩種物質的飽和溶液(試管底部均有未溶解的固體),再放進盛有冰水的燒杯里,則下列說法正確的是( 。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2009?奉賢區(qū)一模)A-E分別是實驗室常用的一些氣體發(fā)生裝置和氣體收集裝置示意圖
          實驗室用A裝置可以進行氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,對其稍改動還可以進行的實驗是
          氫氣還原氧化銅的實驗
          氫氣還原氧化銅的實驗
          ,該實驗的化學方程式是
          H2+CuO
            △  
          .
           
          Cu+H2O
          H2+CuO
            △  
          .
           
          Cu+H2O
          ,如何改動:
          去掉橡皮塞,把導管伸到試管的底部
          去掉橡皮塞,把導管伸到試管的底部

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