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        1. 【題目】金屬材料,在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途.
          (1)鋼鐵的銹蝕給我們帶來(lái)了巨大的損失.為了防止鋼鐵銹蝕,人們常采用在其表面 涂刷礦物油或鍍上其他金屬等覆蓋保護(hù)膜的方法.這些方法都能防止銹蝕的原理是
          (2)鋁能制成很薄的鋁箔,這是利用了鋁的性.
          (3)某化學(xué)小組為了驗(yàn)證鎂、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案:
          根據(jù)實(shí)驗(yàn)①判斷出鎂的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng),依據(jù)的現(xiàn)象是;
          根據(jù)實(shí)驗(yàn)②的現(xiàn)象應(yīng)得出的結(jié)論是 , 有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是

          【答案】
          (1)隔絕氧氣和水
          (2)延展
          (3)銅片表面沒(méi)有任何現(xiàn)象,而鎂片表面產(chǎn)生大量氣泡;銅的活動(dòng)性大于銀;Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag
          【解析】解:(1)在其表面涂刷礦物油或鍍上其他金屬等覆蓋保護(hù)膜的方法都是使鐵與氧氣、水隔絕,故填:隔絕氧氣和水.(2)利用金屬鋁具有良好的延展性可把金屬鋁制成片;所以答案是:延展;(3)①在金屬活動(dòng)性順序中,鎂排在氫的前面,銅排在氫的后面,所以觀察到銅片表面沒(méi)有任何現(xiàn)象,而鎂片表面產(chǎn)生大量氣泡,這一現(xiàn)象證明鎂比銅活潑;故填:銅片表面沒(méi)有任何現(xiàn)象,而鎂片表面產(chǎn)生大量氣泡;②銅的活動(dòng)性大于銀,所以將銅片放入硝酸銀溶液中觀察到銅片表面析出一層銀白色物質(zhì),這一現(xiàn)象說(shuō)明銅的活動(dòng)性大于銀,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag;故填:銅的活動(dòng)性大于銀;Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag.
          【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解金屬的物理性質(zhì)及用途的相關(guān)知識(shí),掌握金屬的物理性質(zhì): (1)常溫下一般為固態(tài)(汞為液態(tài)),有金屬光澤.(2)大多數(shù)呈銀白色(銅為紫紅色,金為黃色)(3)有良好的導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性、延展性,以及對(duì)金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用的理解,了解在金屬活動(dòng)性順序里:1、金屬的位置越靠前,它的活動(dòng)性就越強(qiáng)2、位于氫前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫(不可用濃硫酸、硝酸)3、位于前面的金屬能把位于后面的金屬?gòu)乃鼈兊柠}溶液中置換出來(lái).(除K、Ca、Na).

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】2014年上海虹橋商務(wù)區(qū)的天然氣分布式能源系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了冷、熱、電三聯(lián)供能,大大提高了能源的利用率.天然氣的主要成分是(
          A.CO
          B.H2
          C.CH4
          D.CH3CH2OH

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是(
          A.熄滅酒精燈時(shí),用嘴吹滅
          B.稱量藥品時(shí),用鑷子夾取砝碼
          C.反應(yīng)中沒(méi)用完的藥品,應(yīng)立即放回原試劑瓶中,以免浪費(fèi)
          D.給試管中液體加熱時(shí),液體體積控制在試管容積的 之間

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如右圖所示是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)回答:
          ①通電后,電極上出現(xiàn)氣泡,一段時(shí)間后a試管和b試管中所收集的氣體體積比約為:
          ②電解水的符號(hào)表達(dá)式為:
          ③由電解水實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】鈣是構(gòu)成人體的重要組成部分,幼兒及青少年缺鈣會(huì)導(dǎo)致(
          A.貧血
          B.壞血病
          C.佝僂病
          D.夜盲癥

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】A~F是初中化學(xué)中常見(jiàn)的六種物質(zhì),其中B、C組成元素相同,C、D、E、F是不同類別的化合物,D和E的溶液均呈堿性,且E可用作建筑材料,它們相互間的關(guān)系如圖所示,(圖中“﹣”表示相連的物質(zhì)間可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示由某一物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去).
          請(qǐng)回答:

          (1)E俗稱 , F可能是(填化學(xué)式);
          (2)B在工業(yè)生產(chǎn)中的一種用途;
          (3)A→C屬于(填基本反應(yīng)類型);
          (4)寫(xiě)出C與D相互轉(zhuǎn)化的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列變化屬于物理變化的是(
          A.木材燒炭
          B.水力發(fā)電
          C.生鐵煉鋼
          D.菜刀生銹

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是(
          A.
          稱量10.5g鐵粉
          B.
          量取9.5mL液體
          C.
          過(guò)濾
          D.
          加熱液體

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】小明參照某養(yǎng)魚(yú)池時(shí),好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚(yú)池中撒一種叫做過(guò)氧化鈣的淡黃色固體,用來(lái)增加魚(yú)池中的含氧量.小明剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法,于是他想可否用過(guò)氧化鈣制取氧氣.
          【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈣可否用于制取氧氣?
          【查閱資料】部分內(nèi)容如下:過(guò)氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定,在300℃時(shí)分解成氧氣,可做增氧劑、殺菌劑等.
          【猜想與論證】
          (1)小明依據(jù) , 提出猜想Ⅰ.
          猜想Ⅰ:加熱過(guò)氧化鈣可制取氧氣.

          實(shí)驗(yàn)裝置

          實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程

          ①檢驗(yàn)裝置氣密性.操作如下:先將導(dǎo)管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到 , 松開(kāi)手后,有液體進(jìn)入導(dǎo)管.
          ②加入過(guò)氧化鈣于試管中,加熱,導(dǎo)管口有大量氣泡冒出.
          ③收集滿一瓶氣體.
          ④停止加熱.熄滅酒精燈前,應(yīng)
          ⑤檢驗(yàn)氣體.方法是

          實(shí)驗(yàn)結(jié)論:加熱過(guò)氧化鈣可制取氧氣.
          (2)小明聯(lián)想到農(nóng)民用過(guò)氧化鈣增加魚(yú)池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.
          猜想Ⅱ:過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣.
          將過(guò)氧化鈣裝入試管,加入水后,有少量細(xì)小氣泡緩慢放出.到第二天,震蕩試管,仍有少量小氣泡緩慢放出.
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論:不能用過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)制氧氣.
          分析與反思:
          ①雖然沒(méi)有快速收集到大量氧氣,但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小明認(rèn)為農(nóng)民用過(guò)氧化鈣做增氧劑的主要原因是
          ②小明希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),使該反應(yīng)加快,你能幫他提出建議嗎?
          你的合理建議: . 以上建議是否可行,還需進(jìn)一步通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.

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