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        1. 【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,同學(xué)們在實驗室進(jìn)行了與氧氣有關(guān)的一系列實驗探究.
          (1)下列A、B兩圖是一同學(xué)進(jìn)行的物質(zhì)在氧氣中燃燒的兩個實驗:
          B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為: . 兩集氣瓶中都預(yù)先裝有少量水,但作用不同,A中水的作用是
          (2)如圖C是某同學(xué)為證明呼出的氣體中二氧化碳比吸入的空氣中含量高設(shè)計的實驗,我認(rèn)為(填“能“或”不能“)達(dá)到實驗?zāi)康,如果不能請說明改進(jìn)措施 . (如果能則該問題不必回答)

          【答案】
          (1)S+O2 SO2;防止高溫生成物濺落瓶底,引起集氣瓶炸裂
          (2)不能;還增加一個盛有空氣的集氣瓶作對比實驗
          【解析】解:(1)做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時,預(yù)先在集氣瓶里裝少量水或細(xì)沙,可使燃燒后的高溫物質(zhì)不直接濺落在瓶底,防止瓶底受熱而發(fā)生炸裂;硫在氧氣中燃燒可以觀察到的現(xiàn)象是:發(fā)出淡藍(lán)色火焰,放出大量熱,生成一種刺激性氣味的氣體.由于硫燃燒生成了二氧化硫,二氧化硫能污染空氣.所以,在做硫在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底部預(yù)先裝有少量水,它的作用是吸收二氧化硫,防止污染空氣;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:S+O2 SO2;(2)圖C不能達(dá)到到實驗?zāi)康,還增加一個盛有空氣的集氣瓶作對比實驗;故答案為:(1)S+O2 SO2;防止高溫生成物濺落瓶底,引起集氣瓶炸裂(2)不能.還增加一個盛有空氣的集氣瓶作對比實驗
          (1)可以根據(jù)物質(zhì)之間相互作用時的實驗現(xiàn)象及其反應(yīng)文字表達(dá)式等方面進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.乙中反應(yīng)生成的二氧化硫能和水反應(yīng)生成亞硫酸,從而防止二氧化硫氣體逸出污染空氣.甲乙中的反應(yīng)物都是兩種,生成物都是一種,屬于化合反應(yīng).硫和氧氣反應(yīng)生成二氧化硫.(2)證明呼出的氣體中二氧化碳比吸入的空氣中含量高設(shè)計的實驗,要形成對比.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】用化學(xué)用語(數(shù)字與符號)填空:
          (1)三個磷原子
          (2)兩個五氧化二氮分子;
          (3)3個氫氧根離子;
          (4)地殼中含量最多的金屬元素;
          (5)硅的氧化物;
          (6)氧化鎂中鎂元素為+2價;
          (7)二個亞鐵離子;
          (8)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】據(jù)報道,科學(xué)家使用普通氧分子與帶正電的氧離子作用,制造出新物質(zhì)O4。下列關(guān)于O4的說法中,正確的是 ( )

          A. O4 O2、O3都是氧單質(zhì) B. O4 屬于化合物

          C. O4 分子是由氧元素構(gòu)成的 D. 合成 O4 的反應(yīng)屬物理變化

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】用化學(xué)用語表示:
          (1)兩個五氧化二磷分子;
          (2)三個硝酸根離子;
          (3)氧化鎂中鎂元素顯+2價
          (4)保持過氧化氫化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖是汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖,有關(guān)敘述錯誤的是(
          A.反應(yīng)后分子總數(shù)減少
          B.圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2
          C.該裝置可凈化汽車尾氣
          D.反應(yīng)中CO2與N2的質(zhì)量之比為11:7

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】水是人類生活中不可缺少的物質(zhì).
          (1)凈水時,通常用的方法,除去水中難溶性雜質(zhì),常用做吸附劑除去水中的色素和異味.
          (2)自來水中含有少量Ca(HCO32等可溶性化合物,燒水時Ca(HCO32發(fā)生分解反應(yīng),生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳,這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一.Ca(HCO32受熱分解的化學(xué)方程式為

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖1是實驗室制取氣體的常用裝置.
          (1)加熱高錳酸鉀制取氧氣,選擇的裝置是A和(填字母)組合,裝置A應(yīng)采取的措施是 , 作用為; 反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為 , 該反應(yīng)的基本化學(xué)反應(yīng)類型是
          (2)如何驗證一瓶無色氣體是氧氣?
          (3)實驗室中得到較純凈的氧氣用排水法收集,用該方法收集,停止加熱時,要先
          (4)用如圖2所示的裝置測定空氣中氧氣含量實驗中,測出氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于 ,請你幫助分析原因.(答兩點即可)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】我國科學(xué)家創(chuàng)造性地構(gòu)建了“單中心鐵催化劑”,在甲烷高效轉(zhuǎn)化研究中獲得重大突破.其成果在最近的美國《科學(xué)》雜志發(fā)表.該轉(zhuǎn)化的微觀示意圖如圖,有關(guān)轉(zhuǎn)化的說法錯誤的是(
          A.催化劑改變了反應(yīng)速率
          B.生成物之一為 C2H4
          C.反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生了變化
          D.反應(yīng)物與生成物均有分子構(gòu)成

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】空氣是人類活動必需的自然資源,實驗室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣.

          (1)圖中儀器a的名稱是
          (2)實驗室制取并收集氧氣,可選擇裝置(填字母代號),此法制取氧氣的化學(xué)方程式為
          (3)實驗室收集二氧化碳一般選擇裝置(填字母代號),但某同學(xué)用排水法成功收集了一瓶二氧化碳,則下列關(guān)于該同學(xué)實驗的解釋最合理的是
          A.這個同學(xué)的方法是一個錯誤操作
          B.二氧化碳在水中的溶解速率不高
          C.二氧化碳能溶于水
          D.所用的水里面含有某些排斥二氧化碳的物質(zhì).

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          同步練習(xí)冊答案