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        1. 劉儀對媽媽殺魚時從魚肚內取出的鰾(如圖)產生了興趣.他擬定“探究鰾內氣體體積和成分”作為研究性學習的課題.劉儀通過查閱有關資料獲知:這種魚鰾內氧氣約占四分之一,其余主要為二氧化碳和氮氣.探究分兩步進行.
          (1)測量鰾內氣體的體積.劉儀設計了兩種方法:
          A:用醫(yī)用注射器抽取鰾內氣體,測量其體積.
          B:在水下刺破鰾,用排水集氣法收集鰾內氣體并測量其體積(如圖).
          你認為其中測量結果不準確的一種方法是______,理由是______;
          (2)探究鰾內氣體的成分.現(xiàn)有兩集氣瓶的鰾內氣體,請你幫助小明設計實驗進行驗證.

          實驗目的實驗方法實驗現(xiàn)象
          驗證鰾內含O2____________
          驗證鰾內含CO2____________

          (1)二氧化碳溶于水,不能用排水法收集.
          故答案為:B、鰾內的二氧化碳氣體能溶于水,收集的氣體體積比實際體積;

          (2)氧氣具有助燃的特性,燃著的木條放入瓶中木條可以繼續(xù)燃燒;二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁.
          故答案是:
          實驗目的實驗方法實驗現(xiàn)象
          驗證鰾內含O2在盛有鰾內氣體的集氣瓶中插入燃著的木條,木條繼續(xù)燃燒(或比在空氣中燃燒稍旺)
          驗證鰾內含CO2在盛有鰾內氣體的另一集氣瓶中加入澄清的石灰水溶液出現(xiàn)渾濁
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          鑒別三瓶無色的氧氣、二氧化碳、空氣最簡便的方法是用
          A.帶火星的木條B.燃著的木條C.澄清的石灰水D.紫色石蕊試液

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          在自然界中存在著氧的循環(huán)系統(tǒng),其中能將二氧化碳轉化為氧氣的是
          A.蒸騰作用B.呼吸作用C.光合作用D.分解作用

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

          活動與探究:比較空氣與呼出的氣體
          比較項目實驗操作實驗現(xiàn)象得到結論
          含氧氣多少將點燃的木條伸入空氣中和人呼出的氣體中.____________
          含二氧化碳多少______呼出的氣體倒入的澄清石灰水變渾濁______
          含水蒸氣多少取兩塊玻璃片,對著其中一塊呼氣,與另一空氣中的玻璃片對比____________

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

          完成下列實驗報告:
          實驗步驟和方法觀察到的現(xiàn)象分析原因
          步驟1:(1)利用排水法采集兩瓶人體呼出的氣體
          (2)用玻璃片蓋好兩瓶空氣.


          步驟2:分別向一瓶人體呼出的氣體和一瓶空氣滴入數(shù)滴石灰水,并且振蕩.____________
          步驟3:將燃著的小木條分別插入一瓶人體呼出的氣體和一瓶空氣.____________
          步驟4:取兩塊干燥潔凈的玻璃片,向其中一塊吹氣,并與另一塊對比.____________

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

          在右圖的裝置中,當兩種溶液發(fā)生反應后,天平不在保持平衡,指針向右偏轉.天平不平衡的原因是______,反應的化學方程式為______.若反應物不變,要使天平在反應后仍然保持平衡,你認為對裝置的改進措施是______.

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

          某興趣小組圍繞“燃燒條件”這一主題開展如下探究活動,請你參與:
          【實驗內容】
          ①用棉花分別蘸酒精和水,放在酒精燈火焰上加熱片刻,觀察現(xiàn)象.
          ②取一小塊乒乓球碎片和濾紙碎片,分別用坩堝鉗夾住,放在酒精燈火焰上加熱,觀察到兩種物質都能燃燒.
          ③從乒乓球和濾紙上各剪下一小片(同樣大。,如圖所示分別放在一片薄銅片的兩側,加熱銅片的中部,觀察現(xiàn)象.
          【分析討論】
          (1)進行實驗①時,如果在酒精燈上加熱時間較長,蘸水的棉花球也會燃燒起來,其原因是______.
          (2)進行實驗②的目的是為了證明______.
          (3)實驗③看到的現(xiàn)象是______,這兩個對比實驗說明,燃燒______.
          【反思與應用】
          (4)乒乓球的材質名叫賽璐珞,它是由膠棉、增型劑、染料等加工而成的塑料,燃燒會生成二氧化硫等有毒氣體.為了保護我們的地球,廢棄乒乓球最佳的處理方式是______.

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

          硫酸亞鐵晶體(FeSO4?7H2O)俗稱綠礬,加熱至高溫會分解產生水、金屬氧化物和非金屬氧化物.某化學興趣小組的同學對綠礬分解產生的非金屬氧化物作如下探究:
          (1)猜想與假設:
          猜想1:非金屬氧化物為SO2
          猜想2:非金屬氧化物SO3
          猜想3:非金屬氧化物SO2、SO3
          (2)設計與實驗:

          同學們設計了如圖所示的實驗裝置(圖中鐵架臺略去)
          按上述裝置進行實驗,同學們觀察到如下現(xiàn)象:裝置B中硫酸銅粉末變藍;綠礬完全分解后裝置A中固體呈紅棕色,將其放入足量稀鹽酸,固體全部溶解,得到黃色溶液;C中溶液褪色.
          ①由以上實驗現(xiàn)象,可否認上述猜想中的______(填數(shù)字編號);
          ②小明同學從理論上分析得出:綠礬分解還生成另一物質SO3.請你說出他這樣判斷的理論依據(jù)是______;
          ③小明同學打算向裝置D中滴入紫色石蕊試液以證明反應產生了SO3,小紅認為此法不能達到實驗目的,小紅這樣判斷的理由是______;
          ④小紅同學認為,在C、D之間連接圖虛線方框內的裝置,就可利用小明的方法證明反應產生了SO3.虛線方框內的儀器未畫完整,請你幫她畫完整并在裝置圖下的方框中注明藥品的名稱(氣流方向:左→右).
          (3)結論與思考:
          ①利用小紅的改進裝置進行實驗時,當觀察到______后(填虛線方框裝置中的現(xiàn)象),再在D中加入______(填試劑名稱),若產生氣泡,也可證明反應產生了SO3;②FeSO4高溫加熱分解的化學方程式為:______.

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

          同學們在學習了木炭還原氧化銅的實驗后,聯(lián)想到單質碳的一些化學性質,對反應后的氣體成分產生了疑問,某學習小組對該反應產物中的氣體成分進行了探究.〔猜想〕
          ①氣體產物全部是CO2②氣體產物全部是CO③氣體產物______
          〔查閱資料〕CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍色.
          〔設計實驗〕根據(jù)各自的猜想,他們共同設計了如下圖的實驗裝置進行探究.

          〔現(xiàn)象與分析〕
          現(xiàn)象結論
          如果裝置B______,裝置C無現(xiàn)象則猜想①成立
          如果裝置B無現(xiàn)象,裝置C______則猜想②成立
          如果裝置B______,裝置C______則猜想③成立
          〔結論〕實驗現(xiàn)象證明猜想③成立,同學們的疑問是合理的.
          〔反思〕
          (1)同學們對CO產生的原因進行了分析:
          ①原因一:木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產生CO;
          ②原因二:反應C+2CuO
          高溫
          .
          2Cu+CO2↑中的一種產物和反應物木炭又發(fā)生了化學反應,產生了CO;
          請你從原因一、原因二中選擇其一,用化學方程式表示存在此原因的化學反應原理______.
          (2)根據(jù)上述實驗,請你歸納出單質碳在工業(yè)上的重要用途______.

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