【題目】下列物質(zhì)中有氧分子存在的是
A．空氣 B．雙氧水 C．二氧化碳 D．二氧化錳
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗室常用于制取氧氣的方法有：
a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；
b、加熱高錳酸鉀固體；
c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生水和氧氣．
（1）寫出指定的儀器名稱
① ② ③
（2）請仔細(xì)分析裝置A的特點，推測其所用的制氧氣的方法是 （填a、b或c）
（3）采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置 （填“A”或“B”）．為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿，可用帶火星的木條放在集氣瓶的 ，這是利用了氧氣 的性質(zhì)．
（4）在給A裝置中的試管加熱前，先給試管底部進行．
（5）利用裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是 ．
（6）在實驗室中可以用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，還可以用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，反應(yīng)前后二氧化錳的 和 都沒有發(fā)改變．
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖a、b、c是三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）物質(zhì)c的溶解度隨溫度的升高而 ；
（2）物質(zhì)a的溶解度大于物質(zhì)c的溶解度的溫度范圍是 ；
（3）t2℃時，用50g水配制物質(zhì)a的飽和度溶液，至少需要 g物質(zhì)a；
（4）將t1℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃（溶劑量不變），溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的是 ．
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖中A、B、C、D是4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題：
（1）A中x= ；D粒子的化學(xué)式是 。
（2）A、B兩種粒子表示的元素的原子可以結(jié)合成化合物B2A，該化合物（B2A）的化學(xué)式為 （填用元素符合表示的化學(xué)式）。
（3）以上4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中， 表示的是金屬元素的粒子（填字母代號）。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中A為黑色粉末，H為紅色粉末，B、E、F、G為單質(zhì)且G在常溫下呈液態(tài)，D的溶液呈藍色。請回答下列問題：
（1）寫出C和H的化學(xué)式：C ，H 。
（2）寫出A和E反應(yīng)生成B和C的化學(xué)方程式 。
（3）圖示5個轉(zhuǎn)化關(guān)系中共有 個化合反應(yīng)。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】要探究碳酸亞鐵和氧氣充分反應(yīng)后的固體成分，請你參與華雪同學(xué)的探究：
【查閱資料】
①碳酸亞鐵（FeCO3）具有還原性，在空氣中灼燒生成的氧化物和CO2氣體。
②FeO是一種黑色粉末，它不穩(wěn)定，在空氣中加熱，就迅速被氧化成四氧化三鐵，四氧化三鐵能與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵、氯化鐵和水。
③FeCl2能使高錳酸鉀溶液褪色，而FeCl3不能；FeCl3溶液中滴加KSCN溶液，溶液變紅色，F(xiàn)eCl2溶液中滴加KSCN溶液，溶液不出現(xiàn)紅色。
【猜想與假設(shè)】
猜想1：固體成分是氧化鐵。
猜想2：固體成分是四氧化三鐵。
猜想3： 。
【活動與探究】
連接儀器、裝好藥品如圖所示（加熱和固定裝置已省略），打開止水夾K，通入氧氣，加熱玻璃管X。當(dāng)Y瓶中產(chǎn)生的沉淀不再增加時，停止加熱，繼續(xù)通入氧氣至玻璃管冷卻。
取玻璃管里的少量固體于試管中，滴加鹽酸，微熱，固體完全溶解。將所得溶液分成甲、乙兩份進行實驗：
實驗編號 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
a | 向甲溶液中滴加KSCN溶液 | 溶液變紅色 |
b | 向乙溶液中滴加高錳酸鉀溶液 | 高錳酸鉀溶液的紫紅色不消失 |
【結(jié)論與反思】
（1）由上述實驗現(xiàn)象可知，F(xiàn)eCO3在氧氣中高溫灼燒得到的固體產(chǎn)物是 ，因此，猜想 （填“1”或“2”或“3”）是正確的。
（2）FeCO3在氧氣中高溫灼燒的化學(xué)方程式為 。
（3）上述實驗 （填“a”或“b”）是多余的，因為 。
【總結(jié)與提升】
（1）若實驗結(jié)束時觀察到Y(jié)瓶中仍然是澄清的，可能的原因是澄清石灰水的量不足，導(dǎo)致生成的碳酸鈣轉(zhuǎn)變成了可溶于水的碳酸氫鈣．碳酸氫鈣的化學(xué)式為 。
（2）CO2使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式為 。
（3）華雪同學(xué)經(jīng)過反思，覺得該實驗設(shè)計還存在問題，因為如果在實驗b中觀察到 ，就不能確定哪個猜想是正確的。所以華雪同學(xué)又對該實驗進行了定量探究：取11.6g純凈的碳酸亞鐵固體，在空氣中高溫灼燒至恒重，稱得固體質(zhì)量凈減3.6g。通過計算即可確定：FeCO3和氧氣充分反應(yīng)后的固體成分是 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用化學(xué)方程式解釋生活中的現(xiàn)象，并回答有關(guān)問題：
（1）運動會上的發(fā)令槍冒“白煙”： ．
（2）“正常雨水”（不是酸雨）的pH＜7，根據(jù)有關(guān)知識，解釋原因： ．
（3）用稀鹽酸來除鐵銹： ；反應(yīng)后溶液的顏色變化為 色．
（4）用石灰乳（主要成分是熟石灰）來吸收二氧化硫氣體： ．
（5）某些工廠排放的廢水中含有硫酸，可用氨水來除去： ；該反應(yīng)的類型是 ．
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)圖示回答問題．
（1）儀器a的名稱是 ．
（2）實驗室可以用一種鹽類物質(zhì)制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是 （填標(biāo)號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．若用排空氣法收集氧氣，寫出驗滿的方法： ．
（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳．反應(yīng)化學(xué)方程式為 ，選用的收集裝置是 （填標(biāo)號），選用發(fā)生裝置B中長頸漏斗末端要伸入液面下的理由是 ．
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖所示裝置圖，回答有關(guān)問題：
（1）指出圖中標(biāo)號儀器的名稱：a 、b 、c
（2）寫出實驗室用H2O2制了氧氣的化學(xué)方式 ，其中二氧化錳起 作用．
（3）若用氯酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是 （填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ，該反應(yīng)為 反應(yīng)．
（4）指出裝置B中的錯誤 ．
（5）實驗室除用裝置C和D收集氧氣外，還可用E裝置收集氧氣．若將E裝置裝滿水來收集該氣體，應(yīng)從 （填“a”或“b”）端通入氣體．
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
