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        1. 【題目】最近電茶壺等不銹鋼食具容器安全問題引起消費(fèi)者關(guān)注,不銹鋼中有鐵、碳、硅和錳等元素,有些食具容器所用不銹鋼材料錳含量較高,若材料中的金屬錳析出超標(biāo),通過食物進(jìn)入人體,可能會對神經(jīng)系統(tǒng)有損害.
          (1)鐵元素在地殼中主要以化合態(tài)存在,從鐵礦石中冶煉出鐵的主要反應(yīng)如下:Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2 , 該反應(yīng)(選填“是”或“不是”)分解反應(yīng);
          (2)已知錳(Mn)的金屬活動性強(qiáng)于鋅,不銹鋼材料中錳若析出進(jìn)入人體胃中,會與胃液中的鹽酸發(fā)生置換反應(yīng),反應(yīng)產(chǎn)物中錳元素化合價+2價,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

          【答案】
          (1)不是
          (2)Mn+2HCl=MnCl2+H2
          【解析】解:(1)分解反應(yīng)是一變多的反應(yīng),所以Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2的反應(yīng)不是分解反應(yīng);(2)錳和鹽酸反應(yīng)生成氯化錳和氫氣,化學(xué)方程式為:Mn+2HCl=MnCl2+H2↑.所以答案是:(1)不是;(2)Mn+2HCl=MnCl2+H2↑.
          【考點(diǎn)精析】本題主要考查了金屬材料的選擇依據(jù)和分解反應(yīng)及其應(yīng)用的相關(guān)知識點(diǎn),需要掌握黑色金屬:通常指鐵、錳、鉻及它們的合金.重金屬:如銅、鋅、鉛等;有色金屬輕金屬:如鈉、鎂、鋁等;有色金屬:通常是指除黑色金屬以外的其他金屬;分解反應(yīng):由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)才能正確解答此題.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列物質(zhì)不屬于合金的是

          A.黃銅 B.硬鋁 C.不銹鋼 D.氧化鐵

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】一定條件下,甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器中反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示,下列說法正確的是(
          ①丁可能是該反應(yīng)的催化劑
          ②該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于分解反應(yīng)
          ③該反應(yīng)中的甲、丙物質(zhì)的質(zhì)量比為7:10
          ④該反應(yīng)中的乙、丙物質(zhì)的質(zhì)量比為3:17
          ⑤甲、乙物質(zhì)的質(zhì)量之和一定等于生成的丙物質(zhì)的質(zhì)量.
          A.①⑤
          B.②③
          C.③④
          D.①④

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列物質(zhì)中屬于純凈物的是

          A、 尚湖里清澈的湖水 B、冰水混合物 C、人呼出的氣體 D、凈化后的空氣

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】向10g赤鐵礦石樣品中,不斷加,10%稀鹽酸(樣品中雜質(zhì)不溶于水,也不和酸反應(yīng)),至固體不再減少為止,測得剩余固體的質(zhì)量為2g.請計算:
          (1)赤鐵礦石樣品中氧化鐵的質(zhì)量為g.
          (2)所加稀鹽酸的質(zhì)量.(寫出計算過程)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】按要求寫出反應(yīng)化學(xué)方程式:
          (1)稀硫酸除鐵銹;
          (2)用石灰漿抹墻,墻面會逐漸變硬
          (3)有碳參加的置換反應(yīng)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置.
          (1)寫出一個用A裝置或B裝置制取氣體的化學(xué)方程式
          (2)加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可制取氨氣(NH3). ①制取氨氣應(yīng)選用的一套裝置是(填字母代號).
          ②氨氣極易溶于水,氨水顯堿性.則如圖實(shí)驗(yàn)可觀察到什么現(xiàn)象?

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段,請你參與探究并幫忙填寫空格(包括表中的空格) 【提出問題】化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等?
          【查閱資料】氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳?xì)怏w
          【猜想與假設(shè)】猜想1:不相等; 猜想2:相等.
          (1)【實(shí)驗(yàn)探究】甲、乙兩組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量.

          實(shí)驗(yàn)
          方案
          (反應(yīng)后略)

          實(shí)驗(yàn)
          現(xiàn)象

          有氣泡產(chǎn)生,
          天平指針向右偏轉(zhuǎn)


          天平指針沒有偏轉(zhuǎn)

          結(jié)論

          猜想1正確
          反應(yīng)的化學(xué)方程式:

          猜想2正確


          (2)【反思評價】究竟哪種猜想正確?通過討論,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出,導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn).得到啟示:在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時,凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在中進(jìn)行.
          (3)【優(yōu)化裝置】同學(xué)們對甲組左盤中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如下三種改進(jìn),你認(rèn)為最佳裝置是(填序號),從另外兩種裝置中任選一種指出其不足
          (4)【得出結(jié)論】 同學(xué)們利用改進(jìn)后的最佳裝置進(jìn)行再次探究,均得出猜想2正確.進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn),反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變,最終得出結(jié)論:的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和.
          (5)【解釋應(yīng)用】 解釋:化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變,所以質(zhì)量守恒.
          應(yīng)用:某固體物質(zhì)受熱會發(fā)生分解反應(yīng),生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì),則該固體物質(zhì)一定由種元素組成.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列凈化水的單一操作中,凈化程度最高的是

          A. 過濾 B. 蒸餾 C. 吸附 D. 靜置沉淀

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