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        1. 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是進(jìn)行化學(xué)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證,同時(shí)也反映了實(shí)驗(yàn)者的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng).

          (一)如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用的兩個(gè)氣體制備、收集、凈化的多功能裝置.
          (1)若用于制氧氣,則試劑X常用________,用圖示放置的乙裝置收集氧氣,A應(yīng)與________(填“B”或“C”)相連.
          (2)若X是稀鹽酸、Y是石灰石,用甲、乙兩裝置可組成發(fā)生、凈化、收集CO2氣體的系列裝置.若乙中放入飽和NaHCO3溶液,則該溶液的作用是除去________;反應(yīng)的化學(xué)方程:________;若乙中放入濃硫酸,濃硫酸的作用是________.
          (二)利用圖2裝置可做CO還原Fe2O3,的實(shí)驗(yàn),并檢驗(yàn)該反應(yīng)生成的氣體產(chǎn)物.已知由A裝置制取的CO氣體中混有少量的CO2,請(qǐng)完成下列問題:
          (1)氣體通過裝置的順序是A→________(裝置不能重復(fù)使用).
          (2)如果測(cè)得D裝置中Fe2O3粉末在反應(yīng)后減少1.6g,則B裝置在反應(yīng)后增加________g.
          (3)從環(huán)保角度考慮,對(duì)以上裝置的改進(jìn)措施是________.

          解:(一)(1)甲裝置適用于固體和液體反應(yīng)而且不需要加熱,若用于制氧氣,則試劑X常用過氧化氫溶液;氧氣的密度大于空氣的密度,用圖示放置的乙裝置收集氧氣,A應(yīng)與B相連;
          (2)乙中放入飽和NaHCO3溶液,則該溶液的作用是除去氯化氫氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程:NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑;濃硫酸具有吸水性,若乙中放入濃硫酸,濃硫酸的作用是干燥氣體或除去水蒸氣;
          (二)(1)氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳,石灰水用于檢驗(yàn)二氧化碳,氣體通過裝置的順序是A→C→D→B;
          (2)減少的質(zhì)量為氧化鐵中氧元素的質(zhì)量,D裝置中Fe2O3粉末在反應(yīng)后減少1.6g,即氧化鐵中氧元素的質(zhì)量為1.6g,所以二氧化碳的質(zhì)量為4.4g,則B裝置在反應(yīng)后增加4.4g;
          (3)一氧化碳污染空氣以及一氧化碳具有可燃性,從環(huán)保角度考慮,對(duì)以上裝置的改進(jìn)措施是將尾氣點(diǎn)燃或進(jìn)行收集等.
          故答案為:(一)(1)過氧化氫溶液; B; (2)氯化氫氣體;NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑;
          干燥氣體或除去水蒸氣;
          (二)(1)C→D→B; (2)4.4;(3)將尾氣點(diǎn)燃或進(jìn)行收集等.
          分析:(一)(1)根據(jù)甲裝置適用于固體和液體反應(yīng)而且不需要加熱進(jìn)行解答;根據(jù)氧氣的密度大于空氣的密度進(jìn)行解答;
          (2)根據(jù)乙中放入飽和NaHCO3溶液,則該溶液的作用是除去氯化氫氣體以及濃硫酸具有吸水性進(jìn)行解答;
          (二)(1)根據(jù)氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳,石灰水用于檢驗(yàn)二氧化碳進(jìn)行解答;
          (2)根據(jù)減少的質(zhì)量為氧化鐵中氧元素的質(zhì)量可以求出二氧化碳的質(zhì)量進(jìn)行解答;
          (3)根據(jù)一氧化碳污染空氣以及一氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行解答.
          點(diǎn)評(píng):了解具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行化學(xué)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證;掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能,才能安全、準(zhǔn)確地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn);注意一些實(shí)驗(yàn)的操作事項(xiàng).
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          3、化學(xué)是一門以
          實(shí)驗(yàn)
          為基礎(chǔ)的科學(xué),進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)要注意
          安全
          ,遵守
          實(shí)驗(yàn)規(guī)則
          .要學(xué)會(huì)觀察
          化學(xué)現(xiàn)象
          ,準(zhǔn)確客觀地記錄
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)
          ,養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖(如圖1)回答問題:

          (1)寫出指定儀器的名稱:①
          試管
          試管
           ②
          集氣瓶
          集氣瓶

          (2)下面四種途徑都可以得到氧氣(如圖2):

          寫出實(shí)驗(yàn)室中通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的文字表達(dá)式甲
          過氧化氫
          MnO2
          水+氧氣
          過氧化氫
          MnO2
          水+氧氣
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

          (3)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作.從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮,你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,甲、乙、丙、三種制取氧氣的途徑中,
          (填“甲”或“乙”或“丙”或“丁”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求.
          (4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
          A
          A
          (填字母代號(hào)).用排水收集氧氣完畢后,停止加熱時(shí)的操作順序是先
          撤出導(dǎo)管
          撤出導(dǎo)管
          ,然后
          熄滅酒精燈
          熄滅酒精燈
          ,以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中,造成試管破裂.
          (5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水,其水溶液呈堿性.現(xiàn)選擇合適的裝置
          來制取并收集NH3,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
          A
          A
          ,收集裝置是
          D
          D

          我認(rèn)為選擇氣體收集方法,從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素是:
          氣體的密度
          氣體的密度
          溶水性
          溶水性

          (6)汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物.它是一種無色氣體,難溶于水,密度比
          空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w.實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮采用的收集裝置是(填序號(hào))
          E
          E

          (7)在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí),在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類似如圖3所示的裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導(dǎo)氣管
          a
          a
          (填“a”或“b”)端連接在供氧氣的鋼瓶上,該裝置的作用有(填寫一條)
          觀察氧氣的流速
          觀察氧氣的流速

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

          (1)寫出指定儀器的名稱:①
          試管
          試管
           ②
          集氣瓶
          集氣瓶

          (2)下面四種途徑都可以得到氧氣:

          寫出實(shí)驗(yàn)室中通過甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的文字反應(yīng)表達(dá)式:
          甲:
          過氧化氫
          二氧化錳
          水+氧氣
          過氧化氫
          二氧化錳
          水+氧氣
          ;乙:
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
            丙:
          氯酸鉀
          二氧化錳
          加熱
          氯化鉀+氧氣
          氯酸鉀
          二氧化錳
          加熱
          氯化鉀+氧氣
          屬于
          分解
          分解
          反應(yīng) (填基本反應(yīng)類型)
          (3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
          B
          B
          (填字母代號(hào)),某同學(xué)觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時(shí),開始用C裝置收集氧氣,過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復(fù)燃.其原因是
          裝置氣密性差
          裝置氣密性差

          (4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色,可能的原因是
          試管口沒有塞棉花
          試管口沒有塞棉花

          (5)下面是用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟:
          ①加熱 ②收集氣體、蹤z查裝置的氣密性、苎b入高錳酸鉀,并在試管口放一團(tuán)棉花、輰⒃嚬芄潭ㄔ阼F架臺(tái)上 ⑥熄滅酒精燈、邔(dǎo)管移出水面正確的順序?yàn)?!--BA-->
          、
          、
          、
          、
          .(用序號(hào)表示)(2分)
          (6)要得到較純的氧氣,用
          排水法
          排水法
          收集較好,在當(dāng)
          氣泡連續(xù)均勻放出
          氣泡連續(xù)均勻放出
          時(shí)開始收集.寫出向上排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿的方法:
          將帶火星的木條橫放在集氣瓶口處,若木條復(fù)燃,說明已集滿
          將帶火星的木條橫放在集氣瓶口處,若木條復(fù)燃,說明已集滿

          (7)如果用如圖所示裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從
          b
          b
          (填“a”或“b”)端管口通入.
          (8)何潔同學(xué)在制取氧氣過程中,她收集一瓶氧氣后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃.其原因可能是
          裝置氣密性不好
          裝置氣密性不好

          (9)工業(yè)上制氧氣與實(shí)驗(yàn)室制氧氣在原理上有什么本質(zhì)區(qū)別?
          工業(yè)制氧氣是物理變化,而實(shí)驗(yàn)室制氧氣是化學(xué)孌化
          工業(yè)制氧氣是物理變化,而實(shí)驗(yàn)室制氧氣是化學(xué)孌化

          (10)實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷.甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體,密度比空氣。畼O難溶于水的氣體,現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
          A
          A
          ,收集裝置是
          D或E
          D或E

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          下列敘述中,錯(cuò)誤的是(  )

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué).

          (1)根據(jù)上表中圖1,回答:三種儀器中,用于取少量液體的是
          膠頭滴管
          膠頭滴管
          .(填名稱)
          (2)圖2所示的操作中,正確的為
          d
          d
          (填字母); 錯(cuò)圖中的明顯錯(cuò)誤是
          沒用玻璃棒來引流
          沒用玻璃棒來引流

          (3)利用圖3裝置(夾持裝置未畫出)能制取的氣體是
          氧氣
          氧氣
          ,寫出用該裝置制取該氣體的反應(yīng)原理(用符號(hào)表達(dá)式表示)
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          ,從圖中的收集裝置可知該氣體必須具有的一種物理性質(zhì)是
          難溶于水
          難溶于水

          (4)實(shí)驗(yàn)室可以用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣,寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:
          2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2↑;
          2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2↑;
          ;收集一瓶氧氣后,做木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),用
          坩堝鉗
          坩堝鉗
          夾取一小塊木炭,在酒精燈上燒至紅熱后伸入盛有氧氣的集氣瓶中,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
          C+O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          CO2
          C+O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          CO2
          .選用木炭對(duì)空氣中氧氣含量進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)失敗,原因是
          生成的二氧化碳是氣體
          生成的二氧化碳是氣體

          (5)下表中所列實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng),或缺少試劑,或選用試劑不對(duì)而造成實(shí)驗(yàn)失誤,請(qǐng)你找出每個(gè)實(shí)驗(yàn)失誤的主要原因,把序號(hào)填入答案的空格中.
          失誤的實(shí)驗(yàn) 失誤的原因 答案
          ①用高錳酸鉀制氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)水槽中的水呈紫紅色
          ②加熱氯酸鉀時(shí),試管破裂
          ③用雙氧水制氧氣時(shí),短時(shí)間內(nèi)沒有氣泡
          A.試管口向上傾斜
          B.沒有加催化劑
          C.試管口沒有放棉花
          C
          C

          A
          A

          B
          B

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