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          1、
          利用化學實驗對物質(zhì)及其變化進行科學探究
          是學習化學的重要方法．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：化學是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎自然學科，重視實驗，培養(yǎng)動手能力 是學好化學的重要方法．
          解答：解：學習化學的方法很多．利用化學實驗對物質(zhì)及其變化進行科學探究是學習化學的重要方法．
          故答案為：利用化學實驗對物質(zhì)及其變化進行科學探究
          點評：本題考查學習化學的重要方法．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          某同學收集生活中的物質(zhì)（見下表），建立了家庭小實驗室．請你參與下面的探究．
          （1）下表是該同學對這些物質(zhì)分類存放的情況，請你在表中填寫物質(zhì)類別．（選填“金屬”、“氧化物”、“酸”、“堿”、“鹽”、“有機物”）
          

          


          
物質(zhì)類別

           
          		

           
          		

           
          		

           
          		

           
          

          
物質(zhì)
蔗糖、酒精
銅絲、鐵絲
鹽酸
熟石灰
高錳酸鉀、食鹽、純堿
          （2）食鹽是由
           
          構(gòu)成的，銅是由
           
          構(gòu)成的，蔗糖是由
           
          構(gòu)成的．（選填“分子”、“原子”、或“離子”）
          （3）請你僅利用表中的物質(zhì)及水制取氫氧化鈉溶液，寫出反應的化學方程式：
           
          ．請你僅利用表中的物質(zhì)作反應物，另寫一個反應的化學方程式：
           
          ．
          （4）請你自制指示劑并測定純堿溶液的酸堿性，完成下面的實驗報告：
          

          


          
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
          

          
①將切碎的紫包菜放入玻璃杯中，加入
           
          浸泡，用紗布將浸泡出的紫包菜汁液過濾或擠出，得到自知指示劑          		
自制指示劑呈紫色
\
          

          
②分別向盛有少量澄清石灰水、鹽酸的玻璃杯中加入幾滴自制指示劑
自制指示劑遇石灰水變藍色，遇鹽酸變紅色
能使自制指示劑變藍色的溶液顯
           
          性，能使自制指示劑變紅色的溶液顯
           
          性．
          

          
③取少量純堿放入玻璃杯中，加水攪拌溶解．向其中加加幾滴自制指示劑
自制指示劑變
           
          色          		
純堿溶液顯堿性
          （5）該同學粗略測定家里所用白醋中醋酸的質(zhì)量分數(shù)（假設白醋中的酸都看作醋酸，醋酸的化學式為CH3COOH），在玻璃杯中加入10.0g碳酸鈣粉末，再倒入200.0g白醋．反應停止后，碳酸鈣有剩余，稱得玻璃杯中的固體和液體總質(zhì)量為207.8g．醋酸與碳酸鈣反應的化學方程式為：2CH3COOH+CaCO3═（CH3COO）2Ca+CO2↑+H2O若不考慮醋酸與水的揮發(fā)及二氧化碳的溶解，求：
          ①反應生成的二氧化碳質(zhì)量為
           
          g．
          ②所測白醋中CH3COOH的質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程）（相對分子質(zhì)量：H-1，C-12，O-16，Ca-40）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          學習化學需要運用科學的方法，利用化學實驗對
          物質(zhì)及變化
          物質(zhì)及變化
          進行科學探究，是學習化學的最重要的方法．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          化學是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律的科學．
          （1）化學課外小組的同學如圖1所示的裝置對水進行研究．
          利用如圖1可以研究水分子的構(gòu)成，與試管1連接的是電源的
           
          極，要推測水分子的構(gòu)成，僅需下列條件中
           
          （填數(shù)字序號）就可以達到目的．
          ①兩級生成氣體的體積比　　　　　　　　
          ②氫分子的構(gòu)成
          ③氧分子的構(gòu)成　　　　　　　　　　　　　　　　
          ④氣體體積比與分子個數(shù)比的關系
          ⑤生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比．
          （2）同學們在課外活動中設計了有關氣體的實驗．氣體的發(fā)生裝置如圖2所示．
          此裝置若用于制備二氧化碳，應在儀器A
           
          （填寫儀器名稱）中盛放的藥品是
           
          ；若用于制備氧氣，反應的化學方程式是
           
          ．
          （3）如圖3今有A、B、C、D、E、F六種裝置，請按要求回答問題（所選裝置用字母表示）
          實驗室用FeS固體和稀硫酸反應制取H2S氣體，反應的方程式為：FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑．H2S是一種有毒氣體，密度大于空氣，易溶于水形成一種無氧酸．那么，實驗室制取H2S氣體的發(fā)生裝置可選用
           
          ．收集裝置可用
           
          ．為了防止H2S氣體污染空氣，可將多余的H2S氣體通入
           
          中．
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          某同學收集生活中的物質(zhì)（見下表），建立了家庭小實驗室．請你參與下面的探究．
          （1）下表是該同學對這些物質(zhì)分類存放的情況，請你在表中填寫物質(zhì)類別．（選填“金屬”、“氧化物”、“酸”、“堿”、“鹽”、“有機物”）
          物質(zhì)類別________________________________________
          物質(zhì)蔗糖、酒精銅絲、鐵絲鹽酸熟石灰高錳酸鉀、食鹽、純堿
          （2）食鹽是由________構(gòu)成的，銅是由________構(gòu)成的，蔗糖是由________構(gòu)成的．（選填“分子”、“原子”、或“離子”）
          （3）請你僅利用表中的物質(zhì)及水制取氫氧化鈉溶液，寫出反應的化學方程式：________．請你僅利用表中的物質(zhì)作反應物，另寫一個反應的化學方程式：________．
          （4）請你自制指示劑并測定純堿溶液的酸堿性，完成下面的實驗報告：
          實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
          ①將切碎的紫包菜放入玻璃杯中，加入
          ________浸泡，用紗布將浸泡出的紫包菜汁液過濾或擠出，得到自知指示劑          		自制指示劑呈紫色\
          ②分別向盛有少量澄清石灰水、鹽酸的玻璃杯中加入幾滴自制指示劑自制指示劑遇石灰水變藍色，遇鹽酸變紅色能使自制指示劑變藍色的溶液顯
          ________性，能使自制指示劑變紅色的溶液顯
          ________性．
          ③取少量純堿放入玻璃杯中，加水攪拌溶解．向其中加加幾滴自制指示劑自制指示劑變
          ________色          		純堿溶液顯堿性
          （5）該同學粗略測定家里所用白醋中醋酸的質(zhì)量分數(shù)（假設白醋中的酸都看作醋酸，醋酸的化學式為CH3COOH），在玻璃杯中加入10.0g碳酸鈣粉末，再倒入200.0g白醋．反應停止后，碳酸鈣有剩余，稱得玻璃杯中的固體和液體總質(zhì)量為207.8g．醋酸與碳酸鈣反應的化學方程式為：2CH3COOH+CaCO3═（CH3COO）2Ca+CO2↑+H2O若不考慮醋酸與水的揮發(fā)及二氧化碳的溶解，求：
          ①反應生成的二氧化碳質(zhì)量為________g．
          ②所測白醋中CH3COOH的質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程）（相對分子質(zhì)量：H-1，C-12，O-16，Ca-40）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：南京
				題型：問答題
			
          

						
          某同學收集生活中的物質(zhì)（見下表），建立了家庭小實驗室．請你參與下面的探究．
          （1）下表是該同學對這些物質(zhì)分類存放的情況，請你在表中填寫物質(zhì)類別．（選填“金屬”、“氧化物”、“酸”、“堿”、“鹽”、“有機物”）
          

          


          
物質(zhì)類別
______
______
______
______
______
          

          
物質(zhì)
蔗糖、酒精
銅絲、鐵絲
鹽酸
熟石灰
高錳酸鉀、食鹽、純堿
          （2）食鹽是由______構(gòu)成的，銅是由______構(gòu)成的，蔗糖是由______構(gòu)成的．（選填“分子”、“原子”、或“離子”）
          （3）請你僅利用表中的物質(zhì)及水制取氫氧化鈉溶液，寫出反應的化學方程式：______．請你僅利用表中的物質(zhì)作反應物，另寫一個反應的化學方程式：______．
          （4）請你自制指示劑并測定純堿溶液的酸堿性，完成下面的實驗報告：
          

          


          
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
          

          
①將切碎的紫包菜放入玻璃杯中，加入
          ______浸泡，用紗布將浸泡出的紫包菜汁液過濾或擠出，得到自知指示劑          		
自制指示劑呈紫色
\
          

          
②分別向盛有少量澄清石灰水、鹽酸的玻璃杯中加入幾滴自制指示劑
自制指示劑遇石灰水變藍色，遇鹽酸變紅色
能使自制指示劑變藍色的溶液顯
          ______性，能使自制指示劑變紅色的溶液顯
          ______性．
          

          
③取少量純堿放入玻璃杯中，加水攪拌溶解．向其中加加幾滴自制指示劑
自制指示劑變
          ______色          		
純堿溶液顯堿性
          （5）該同學粗略測定家里所用白醋中醋酸的質(zhì)量分數(shù)（假設白醋中的酸都看作醋酸，醋酸的化學式為CH3COOH），在玻璃杯中加入10.0g碳酸鈣粉末，再倒入200.0g白醋．反應停止后，碳酸鈣有剩余，稱得玻璃杯中的固體和液體總質(zhì)量為207.8g．醋酸與碳酸鈣反應的化學方程式為：2CH3COOH+CaCO3═（CH3COO）2Ca+CO2↑+H2O若不考慮醋酸與水的揮發(fā)及二氧化碳的溶解，求：
          ①反應生成的二氧化碳質(zhì)量為______g．
          ②所測白醋中CH3COOH的質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程）（相對分子質(zhì)量：H-1，C-12，O-16，Ca-40）
          

			
          

			
          
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