【題目】下列關(guān)于氧氣的性質(zhì)說(shuō)法，屬于化學(xué)性質(zhì)的是 （ ）
A．氧氣不易溶于水 B．氧氣的密度略大于空氣
C．固體氧是雪花狀淡藍(lán)色 D．氧氣能支持燃燒
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)主題知識(shí)的歸納完全正確的一組是
A．物質(zhì)用途 | B．元素之最 |
液氮：用于醫(yī)療手術(shù) 明礬：用于消毒殺菌 | 海水中含量最多的元素：鈉元素 空氣中含量最多的元素：氮元素 |
C．物質(zhì)鑒別 | D．環(huán)保知識(shí) |
食鹽和碳酸鈣：滴加稀鹽酸 氫氣和二氧化碳：點(diǎn)燃 | 減緩溫室效應(yīng)：植樹造林節(jié)能減排 減少水體污染：禁止使用洗滌劑 |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列客觀事實(shí)的微觀解釋正確的是（ ）
選項(xiàng) | 客觀事實(shí) | 微觀解釋 |
A | 品紅在熱水中擴(kuò)散比在冷水中快 | 水分子間存在間隙 |
B | H2O 在通電條件下產(chǎn)生 H2 | H2O 分子中存在 H2 |
C | NaOH 固體溶于水放熱 | Na+、OH-與水分子形成水合離子過(guò)程中放出的熱量大于Na+、OH-向水分子中擴(kuò)散過(guò)程中吸收的熱量 |
D | 攪拌能加快蔗糖在水中的溶解 | 攪拌使蔗糖分子在水中溶解更多 |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中，在通常情況下，F(xiàn)、G是組成元素相同的兩種氣體；Q、R都是黑色粉末；E是生活中常用的調(diào)味品（圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)條件和生成物略去）。請(qǐng)回答：
（1）A、G的化學(xué)式為： ， 。
（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為 ；
反應(yīng)③的化學(xué)方程式為 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】電石，學(xué)名碳化鈣(CaC2)，以焦炭和碳酸鈣為原料生產(chǎn)碳化鈣并制備重要工業(yè)原料乙炔（CxHy）氣體的原理如下圖。
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）氣體C有毒，寫出固體A和焦炭反應(yīng)得到碳化鈣的化學(xué)方程式為 。
（2）小組同學(xué)對(duì)固體D提出三種猜想：
猜想一：氧化鈣；
猜想二：氫氧化鈣；
猜想三：碳酸鈣。
同學(xué)們經(jīng)過(guò)分析將猜想一排除了，理由是 。
（3）檢驗(yàn)固體D：取樣，滴加足量的稀鹽酸，觀察到 ，猜想二正確。
【組成測(cè)定】
（一）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
將一定量的乙炔（CxHy）在足量的氧氣中完全燃燒，生成的氣體全部緩緩?fù)ㄟ^(guò)下圖
裝置（選填“Ⅰ”或“Ⅱ”）。
（二）實(shí)驗(yàn)測(cè)定：（小資料：乙炔的相對(duì)分子質(zhì)量為26）
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄于下表中，試通過(guò)計(jì)算，確定乙炔的化學(xué)式。
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 反應(yīng)后質(zhì)量/g | |
裝置① | 125.3 | 127.1 |
裝置② | 78.2 | 87.0 |
結(jié)論：乙炔的化學(xué)式 。
【歸納小結(jié)】寫出碳化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】現(xiàn)有某工廠生產(chǎn)出的一批Na2CO3產(chǎn)品中混有少量的NaCl，某興趣小組同學(xué)為了測(cè)定該產(chǎn)品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案。
方案：樣品（12g）
測(cè)定生成CO2的質(zhì)量。
（1）本實(shí)驗(yàn)采用如圖所示的裝置，C中盛放的物質(zhì)是 。
（2）裝置E的作用為
（3）若把分液漏斗中的稀硫酸改為稀鹽酸，在其他操作正確的情況下， （填“能”或“不能”）準(zhǔn)確測(cè)定樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（4）反應(yīng)結(jié)束后，持續(xù)通入N2作用為
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后測(cè)得裝置D增重了4.4g，根據(jù)題意，計(jì)算樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過(guò)程）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在實(shí)驗(yàn)課上，老師讓同學(xué)們分組實(shí)驗(yàn)探究，自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應(yīng)。下面是來(lái)自不同小組的三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，請(qǐng)你幫他們分析解決實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題。(1)小明同學(xué)先按右圖所示的方法向試管中加入約2毫升的NaOH溶液 ，再加幾滴酚酞，溶液呈紅色，又按下圖的方法逐滴加入稀鹽酸，直到溶液剛好變無(wú)色為止。
請(qǐng)指出小 明的操作錯(cuò)誤：______________________________________________.
(2)小華同學(xué)向試管中加入約2毫升的NaOH溶液，又加入了一些稀鹽酸，突然記起還沒有加酚酞，于是加了幾滴酚酞，溶液呈無(wú)色，他認(rèn)為兩者恰好完全反應(yīng)。他的結(jié)論是否正確？
____________________________________.
（3）小紅同學(xué)向試管中加入約2毫升的NaOH溶液，再加幾滴酚酞，溶液呈紅色，又按正確方法逐滴加入稀鹽酸，邊加邊振蕩，直到溶液剛好變無(wú)色為止。可是發(fā)現(xiàn)加鹽酸時(shí)有氣泡產(chǎn)生。請(qǐng)幫她分析一下產(chǎn)生氣泡的原因________________________（寫一點(diǎn)就行）。請(qǐng)幫他們寫出NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________________.
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體是初中重要的一組實(shí)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題：
① 寫出儀器D的名稱 （1） 。
② 裝置I是固固加熱型裝置，指出其中的錯(cuò)誤 （2） ，要改正錯(cuò)誤需要操作的按鈕是 （3） （填字母）。
③ 使用裝置II制取O2時(shí)儀器D伸入液面以下的原因 （4） ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 （5） ；如果要使裝置II具有能隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止的功能，則需要對(duì)裝置作的改進(jìn)是 （6） 。
④ 實(shí)驗(yàn)室制取H2、O2、CO2三種氣體，可選用裝置III來(lái)收集的氣體有 （7） （填
化學(xué)式）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】以黃鐵礦（主要成分為二硫化亞鐵）生產(chǎn)硫酸的工藝流程如下圖所示。
回答下列問(wèn)題：
（1）沸騰爐內(nèi)主要發(fā)生如下反應(yīng)，請(qǐng)將化學(xué)方程式補(bǔ)充完整。4FeS2 + 11O2
2______ + 8SO2
（2）爐渣用于煉鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
（3）所得硫酸可稀釋成各種不同濃度用于科學(xué)研究及工業(yè)生產(chǎn)，濃硫酸稀釋的操作方法是_______。
（4）整個(gè)過(guò)程中，硫元素的化合價(jià)有___________。
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