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        1. 古代煉丹中經(jīng)常使用到紅丹,又稱鉛丹.鉛丹跟硝酸發(fā)生如下反應(yīng):鉛丹+4HNO3═PbO2+2Pb(NO32+2H2O,試推斷鉛丹的化學式為______.
          根據(jù)質(zhì)量守恒定律和化學方程式可得,鉛丹的化學式中應(yīng)含有Pb的個數(shù)為:2+1=3,應(yīng)含有O的個數(shù)為:2+2×3×2+2-4×3=4,應(yīng)含有N的個數(shù)為:2×2-4=0,應(yīng)含有H的個數(shù)為:2×2-4=0.故可判斷鉛丹的化學式為:Pb3O4
          故答案為:Pb3O4
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          甲烷(CH4)是天然氣的主要成分,完全燃燒生成二氧化碳和水,甲烷與水的質(zhì)量比為( 。
          A.11:9B.1:2C.4:9D.8:9

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          在2HgO
          .
          2Hg↑+O2↑反應(yīng)中,反應(yīng)前后一定發(fā)生變化的是( 。
          A.原子數(shù)目B.分子種類C.元素種類D.原子種類

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          濃硝酸可以發(fā)生反應(yīng):4HNO3
          光照
          .
          或加熱
          4NO2↑+X+2H2O.下列敘述錯誤的是( 。
          A.X是NO
          B.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
          C.濃硝酸應(yīng)放在棕色瓶中低溫保存
          D.濃硝酸不穩(wěn)定

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

          2007年10月20日,我國成功發(fā)射第一顆繞月探測衛(wèi)星“嫦娥一號”.人類探月的重要目的之一是勘探、獲取地球上蘊藏量很小而月球上卻很豐富的核聚變?nèi)剂?“He-3”,解決地球能源危機.發(fā)射火箭常用高氯酸銨(NH4ClO4)作燃料,其反應(yīng)的化學方程式為:2NH4ClO4
          .
          N2↑+Cl2↑+4x↑+2O2↑.試回答下列問題:
          (1)x的化學式為______;
          (2)高氯酸銨(NH4ClO4)中氯元素的化合價為______;
          (3)開發(fā)一種叫“氦-3”的新能源,氦的相對原子質(zhì)量為3,其核內(nèi)有2個質(zhì)子,則一個“氦-3”原子中有______個中子,______個電子.

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          在反應(yīng)A+B→C+D中,若15gA與10gB完全反應(yīng)沒有剩余,則生成的C和D的質(zhì)量總和為( 。
          A.15gB.10gC.25gD.5g

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          氯化鈉是一種重要的化工原料.電解氯化鈉溶液可制得氫氧化鈉等物質(zhì),反應(yīng)的化學方程式為2NaCl+2H2O
          通電
          .
          X↑+H2↑+2NaOH.則X的化學式為( 。
          A.Cl2B.HClC.HClOD.HClO3

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          2、下列關(guān)于化合價的說法正確的是
          A.在Na2O中,鈉原子顯+1價,氧原子顯-2價
          B.在O2中,氧元素顯-2價
          C.非金屬元素在化合物中總顯負價
          D.一種元素在同一種化合物中,可能有幾種化合價

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

          (5分)寫出下列反應(yīng)的化學方程式并填空。
          (1)銅片伸入硝酸銀溶液中:   ,該反應(yīng)屬   反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。
          (2)碳酸氫銨常溫下易分解:   
          (3)實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣:   ;完全反應(yīng)后,固體混合物中氧元素的質(zhì)量和原來相比   (填“增大”、“減小”或“不變)。

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