[題目]下列說法錯誤的是A．金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大.是因為構(gòu)成它們的碳原子的原子結(jié)構(gòu)不同B．二氧化碳能滅火.既利用了物理性質(zhì).又利用了化學性質(zhì)C．用墨寫的字不易褪色.這是因為常溫下碳的化學性質(zhì)不活潑D．用洗潔精清洗餐具上的油污.這是利用洗潔精具有乳化功能題目和參考答案——青夏教育精英家教網(wǎng)—

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【題目】下列說法錯誤的是

A．金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大，是因為構(gòu)成它們的碳原子的原子結(jié)構(gòu)不同

B．二氧化碳能滅火，既利用了物理性質(zhì)，又利用了化學性質(zhì)

C．用墨寫的字不易褪色，這是因為常溫下碳的化學性質(zhì)不活潑

D．用洗潔精清洗餐具上的油污，這是利用洗潔精具有乳化功能

【答案】A

【解析】A、金剛石和石墨物理性質(zhì)有很大差異是因為它們的碳原子排列不同，錯誤；

B、二氧化碳一般情況下不能燃燒，也不支持燃燒且密度比空氣密度大，二氧化碳用于滅火，既利用了它的物理性質(zhì)、也利用了它的化學性質(zhì)，正確；

C、用墨寫的字不易褪色，這是因為常溫下碳化學性質(zhì)不活潑，正確；

D、用洗潔精清洗餐具上的油污，這是利用洗潔精具有乳化功能，正確．

故選A

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相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（15分）某�；瘜W興趣小組參觀制堿廠后，獲得以下信息并對相關(guān)問題進行研究．

【查閱資料】

①生產(chǎn)原料粗鹽中含有少量可溶性雜質(zhì)（MgCl2和CaCl2）及不溶性雜質(zhì)（不與酸反應）．

②生產(chǎn)原理反應：NaCl+ NH3 + CO2 + H2O= NaHCO3↓+ NH4Cl，分離得晶體B，并使其充分受熱，可分解制得純堿，同時得到二氧化碳和水．

③氯化銨分解的化學方程式是NH4Cl △ NH3↑+HCl↑．

④部分生產(chǎn)流程如下圖所示：

【問題討論】

（1）①溶液A中的溶質(zhì)有NaCl和、，

②操作Ⅱ的名稱為．

③流程中Na2CO3溶液的作用是除去粗鹽中的．

④寫出加入NaOH溶液與MgCl2反應的化學方程式．

⑤晶體B受熱分解的化學方程式為．

（2）上述生產(chǎn)流程中可循環(huán)使用的是（填序號）．

A．NaOH B．NH3 C．HCl D．CO2

【組成探究一】

（3）設計實驗檢驗純堿樣品中是否混有晶體B，請完成下表

選擇的裝置	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論

選擇的裝置（填序號）	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
		樣品不含晶體B

【組成探究二】

（4）取純堿樣品加水溶解，向該溶液中加入過量稀HNO3，再滴加AgNO3溶液，有白色沉淀．產(chǎn)生沉淀的方程式為，由此確定純堿樣品含有雜質(zhì)NaCl．

【組成探究三】

（5）同學們?yōu)榱藴y定該純堿樣品的純度，設計了如下實驗：

①判斷加入氯化鈣溶液是否過量的方法是，然后觀察現(xiàn)象判斷．

②判斷濾渣是否洗滌干凈，可以采取向最后的洗出液中滴加，然后觀察現(xiàn)象判斷．

A．氯化鋇溶液 B．硝酸銀溶液 C．碳酸鈉溶液 D．稀鹽酸

③根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，計算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出計算過程．3分）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一名初三學生呼吸時,每天需從空氣中得到5 升氧氣，則他一個月（按30天計

算）可呼吸多少升空氣？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（7分）某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。

（1）請寫出鎂條與氧氣反應的化學方程式。

（2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應物鎂條的質(zhì)量，認為這個反應不遵守質(zhì)量守恒定律。

我（“同意”或“不同意”）小明的觀點，因為。

（3）小紅按下圖裝置改進實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體。

【提出問題】黃色固體是什么呢？

【查閱資料】

①氧化鎂為白色固體

②鎂能與氮氣反應生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；③氮化鎂可與水劇烈反應產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。

【做出猜想】黃色固體為Mg3N2

【實驗探究】請設計實驗，驗證猜想

實驗操作	實驗現(xiàn)象及結(jié)論

【反思與交流】空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠多于氮化鎂，為什么？請給出合理的解釋。

[注意：若答對第（4）小題獎勵4分，化學試卷總分不超過60分。]

（4）該興趣小組又做了鎂條與鹽溶液反應的實驗，發(fā)現(xiàn)均能產(chǎn)生H2，實驗現(xiàn)象如下：

實驗序號	實驗1	實驗2	實驗3
與鎂條反應的溶液	NH4Cl	NaCl	Na2SO4	H2O
實驗現(xiàn)象	有大量氣泡產(chǎn)生	有較多氣泡產(chǎn)生	有少量氣泡產(chǎn)生	氣泡較少
加熱后，實驗現(xiàn)象	氣泡明顯增多，可聞到氨味	氣泡增多	氣泡增多	氣泡增多