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          小明對“堿的通性”進(jìn)行實驗研究。實驗桌上備有： ①15%的NaOH溶液 ②15%的KOH溶液 ③飽和的澄清石灰水。
          （1）小明各取上述①②試液2ml，分別滴加等體積、等濃度的氯化鐵溶液，都出現(xiàn)明顯的紅褐色絮狀沉淀，其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________。
          （2）由此，小明推測對③試液進(jìn)行相同操作，也會出現(xiàn)同樣現(xiàn)象。然而，實驗結(jié)果卻是：沉淀現(xiàn)象不明顯。請運(yùn)用所學(xué)知識，幫助小明分析原因________________________。 
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）3NaOH + FeCl3 ==== Fe(OH)3↓ + 3NaCl 
          （2）飽和石灰水的濃度小，反應(yīng)后產(chǎn)生的沉淀少
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          25、王老師在化學(xué)課上經(jīng)常組織同學(xué)們開展一些探究活動：
          （1）有一次王老師剛說為了探究酸的通性，需要先將濃硫酸稀釋成稀硫酸．小明就立刻自告奮勇上臺說要來完成這項稀釋工作，王老師對他的學(xué)習(xí)熱情給予了高度評價，不過當(dāng)他用大量筒量取好20mL濃硫酸后，正準(zhǔn)備將水加入到量筒中時，王老師立即進(jìn)行了制止，并說他犯了兩個原則性錯誤．請你寫出小明的這兩個錯誤 

          不能在量筒中直接稀釋濃硫酸
          ； 

          不能將水加入到濃硫酸中
          ．
          （2）一次王老師讓甲、乙兩組同學(xué)分別做常見酸和堿與指示劑反應(yīng)的實驗，所做的實驗和使用的試劑如右圖所示．實驗后廢液分別集中倒進(jìn)各組的廢液缸時，發(fā)現(xiàn)甲組廢液呈紅色，乙組廢液呈藍(lán)色．
          請你分析廢液的成分：甲組廢液可能含有 

          甲組：NaCl、CaCl2、HCl
          ；
          乙組廢液中可能含有 

          乙組：NaCl、CaCl2、NaOH、Ca（OH）2
          ．
          假如將甲組的廢液直接排入鑄鐵管下水道，會造成什么危害？
          答：
          會造成下水管道被腐蝕
          ．
          （3）自然界的物質(zhì)每時每刻都在發(fā)生著各種各樣的變化，而這些變化不僅與物質(zhì)的性質(zhì)有關(guān)，還與外界條件密不可分．因此人們利用這其中的規(guī)律，就可在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實驗中，通過控制條件來控制化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生．王老師要同學(xué)們結(jié)合初中化學(xué)已學(xué)過的知識，來說明以下問題：
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          25、王老師在化學(xué)課上經(jīng)常組織同學(xué)們開展一些探究活動：
          （1）有一次王老師剛說為了探究酸的通性，需要先將濃硫酸稀釋成稀硫酸．小明就立刻自告奮勇上臺說要來完成這項稀釋工作，王老師對他的學(xué)習(xí)熱情給予了高度評價，不過當(dāng)他用大量筒量取好20mL濃硫酸后，正準(zhǔn)備將水加入到量筒中時，王老師立即進(jìn)行了制止，并說他犯了兩個原則性錯誤．請你寫出小明的這兩個錯誤
          不能在量筒中直接稀釋濃硫酸；不能將水加入到濃硫酸中
          ；

          （2）一次王老師讓甲、乙兩組同學(xué)分別做常見酸和堿與指示劑反應(yīng)的實驗，所做的實驗和使用的試劑如圖
          所示．實驗后廢液分別集中倒進(jìn)各組的廢液缸時，發(fā)現(xiàn)甲組廢液呈紅色，乙組廢液呈藍(lán)色．
          請你分析廢液的成分：甲組廢液可能含有
          NaCl、CaCl2、HCl
          ；
          乙組廢液中可能含有
          NaCl、CaCl2、NaOH、Ca（OH）2
          ．
          假如將甲組的廢液直接排入鑄鐵管下水道，會造成什么危害？
          會造成下水管道被腐蝕
          ．

          （3）自然界的物質(zhì)每時每刻都在發(fā)生著各種各樣的變化，而這些變化不僅與物質(zhì)的性質(zhì) 有關(guān)，還與外界條件密不可分．因此人們利用這其中的規(guī)律，就可在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實驗中，通過控制條件來控制化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生．王老師要同學(xué)們結(jié)合初中化學(xué)已學(xué)過的知識，來說明以下問題：
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          王老師在化學(xué)課上經(jīng)常組織同學(xué)們開展一些探究活動：
          （1）有一次王老師剛說為了探究酸的通性，需要先將濃硫酸稀釋成稀硫酸．小明就立刻自告奮勇上臺說要來完成這項稀釋工作，王老師對他的學(xué)習(xí)熱情給予了高度評價，不過當(dāng)他用大量筒量取好20mL濃硫酸后，正準(zhǔn)備將水加入到量筒中時，王老師立即進(jìn)行了制止，并說他犯了兩個原則性錯誤．請你寫出小明的這兩個錯誤______；______．
          精英家教網(wǎng)

          （2）一次王老師讓甲、乙兩組同學(xué)分別做常見酸和堿與指示劑反應(yīng)的實驗，所做的實驗和使用的試劑如右圖所示．實驗后廢液分別集中倒進(jìn)各組的廢液缸時，發(fā)現(xiàn)甲組廢液呈紅色，乙組廢液呈藍(lán)色．
          請你分析廢液的成分：甲組廢液可能含有______；
          乙組廢液中可能含有______．
          假如將甲組的廢液直接排入鑄鐵管下水道，會造成什么危害？
          答：______．
          （3）自然界的物質(zhì)每時每刻都在發(fā)生著各種各樣的變化，而這些變化不僅與物質(zhì)的性質(zhì)有關(guān)，還與外界條件密不可分．因此人們利用這其中的規(guī)律，就可在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實驗中，通過控制條件來控制化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生．王老師要同學(xué)們結(jié)合初中化學(xué)已學(xué)過的知識，來說明以下問題：
          


          
相關(guān)結(jié)論
能說明此結(jié)論的實驗事實
          

          
①反應(yīng)物濃度越大，反應(yīng)越強(qiáng)烈

          

          
②溫度不同，反應(yīng)發(fā)生的情況不同

          

          
③有些變化受兩個或兩個以上條件控制，缺一不可．

          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：2013年黑龍江省哈爾濱市中考化學(xué)模擬試卷（二）（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          王老師在化學(xué)課上經(jīng)常組織同學(xué)們開展一些探究活動：
          （1）有一次王老師剛說為了探究酸的通性，需要先將濃硫酸稀釋成稀硫酸．小明就立刻自告奮勇上臺說要來完成這項稀釋工作，王老師對他的學(xué)習(xí)熱情給予了高度評價，不過當(dāng)他用大量筒量取好20mL濃硫酸后，正準(zhǔn)備將水加入到量筒中時，王老師立即進(jìn)行了制止，并說他犯了兩個原則性錯誤．請你寫出小明的這兩個錯誤______；

          （2）一次王老師讓甲、乙兩組同學(xué)分別做常見酸和堿與指示劑反應(yīng)的實驗，所做的實驗和使用的試劑如圖
          所示．實驗后廢液分別集中倒進(jìn)各組的廢液缸時，發(fā)現(xiàn)甲組廢液呈紅色，乙組廢液呈藍(lán)色．
          請你分析廢液的成分：甲組廢液可能含有______；
          乙組廢液中可能含有______．
          假如將甲組的廢液直接排入鑄鐵管下水道，會造成什么危害？
          ______．

          （3）自然界的物質(zhì)每時每刻都在發(fā)生著各種各樣的變化，而這些變化不僅與物質(zhì)的性質(zhì) 有關(guān)，還與外界條件密不可分．因此人們利用這其中的規(guī)律，就可在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實驗中，通過控制條件來控制化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生．王老師要同學(xué)們結(jié)合初中化學(xué)已學(xué)過的知識，來說明以下問題：
            
          相關(guān)結(jié)論能說明此結(jié)論的實驗事實
          ①反應(yīng)物濃度越大，反應(yīng)越強(qiáng)烈 
          ②溫度不同，反應(yīng)發(fā)生的情況不同 
          ③有些變化受兩個或兩個以上條件控制，缺一不可． 

          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：2010年甘肅省酒泉市敦煌三中初中畢業(yè)班第二次綜合測試化學(xué)試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          王老師在化學(xué)課上經(jīng)常組織同學(xué)們開展一些探究活動：
          （1）有一次王老師剛說為了探究酸的通性，需要先將濃硫酸稀釋成稀硫酸．小明就立刻自告奮勇上臺說要來完成這項稀釋工作，王老師對他的學(xué)習(xí)熱情給予了高度評價，不過當(dāng)他用大量筒量取好20mL濃硫酸后，正準(zhǔn)備將水加入到量筒中時，王老師立即進(jìn)行了制止，并說他犯了兩個原則性錯誤．請你寫出小明的這兩個錯誤______；

          （2）一次王老師讓甲、乙兩組同學(xué)分別做常見酸和堿與指示劑反應(yīng)的實驗，所做的實驗和使用的試劑如圖
          所示．實驗后廢液分別集中倒進(jìn)各組的廢液缸時，發(fā)現(xiàn)甲組廢液呈紅色，乙組廢液呈藍(lán)色．
          請你分析廢液的成分：甲組廢液可能含有______；
          乙組廢液中可能含有______．
          假如將甲組的廢液直接排入鑄鐵管下水道，會造成什么危害？
          ______．

          （3）自然界的物質(zhì)每時每刻都在發(fā)生著各種各樣的變化，而這些變化不僅與物質(zhì)的性質(zhì) 有關(guān)，還與外界條件密不可分．因此人們利用這其中的規(guī)律，就可在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實驗中，通過控制條件來控制化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生．王老師要同學(xué)們結(jié)合初中化學(xué)已學(xué)過的知識，來說明以下問題：
            
          相關(guān)結(jié)論能說明此結(jié)論的實驗事實
          ①反應(yīng)物濃度越大，反應(yīng)越強(qiáng)烈 
          ②溫度不同，反應(yīng)發(fā)生的情況不同 
          ③有些變化受兩個或兩個以上條件控制，缺一不可． 

          

			
          

			
          
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