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        1. 某研究性學(xué)習(xí)小組在實驗中發(fā)現(xiàn):不僅堿溶液可以使酚酞溶液變紅,Na2CO3溶液也能使酚酞溶液變紅。堿溶液可以使酚酞溶液變紅,是因為堿在水溶液中解離出了OH-,那么Na2CO3溶液中究竟是哪種粒子可以使酚酞溶液變紅呢?他們設(shè)計了下圖3個實驗,請你和他們一起探究。

           

          (1)實驗Ⅰ可以證明                                        。

          (2)實驗Ⅱ加入蒸餾水的目的是               。小組內(nèi)有同學(xué)認(rèn)為實驗Ⅱ沒必要做,你認(rèn)為他們的理由是                                   。

          (3)實驗Ⅲ滴入Na2CO3溶液,振蕩,酚酞溶液變紅,向變紅后的溶液中再逐漸滴入過量的CaCl2溶液,紅色逐漸消失,同時還觀察到              現(xiàn)象。由實驗Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出結(jié)論: CO32-可以使酚酞溶液變紅。

          (4)小組同學(xué)在與老師交流上述結(jié)論時,老師說:“其實Na2CO3溶液能使酚酞溶液變紅也是由于溶液中存在OH-!蹦阏J(rèn)為Na2CO3溶液存在OH-的原因是                    。

          ⑴ Na+不會使酚酞溶液變化   ⑵探究水分子是否能使酚酞溶液變化  酚酞溶液中就有水分子(或氯化鈉溶液中含有水分子)⑶白色沉淀  ⑷ Na2CO3與H2O發(fā)生反應(yīng),使溶液中產(chǎn)生了OH- (合理即可)

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          維生素C又名抗壞血酸,易溶于水,易被氧化,能與碘反應(yīng).人體缺乏維生素C可能引發(fā)多種疾。逞芯啃詫W(xué)習(xí)小組對它研究如下:
          (1)【猜想】維生素C可能具有酸性?
          (2)【實驗方案】提供試劑:維生素C片、蒸餾水、紫色石蕊試液、無色酚酞試液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液、pH試紙.根據(jù)以上試劑,請你幫助他們設(shè)計出兩種實驗方案,并寫出實驗現(xiàn)象:
          實  驗  內(nèi)  容 實  驗  現(xiàn)  象
          方案Ⅰ
          把維生素C片研碎,溶解在水中,滴入適量的石蕊試液
          把維生素C片研碎,溶解在水中,滴入適量的石蕊試液
          石蕊試液變紅色
          石蕊試液變紅色
          方案Ⅱ
          把酚酞試液滴入氫氧化鈉溶液中,再把研碎的維生素C片放入氫氧化鈉溶液中
          把酚酞試液滴入氫氧化鈉溶液中,再把研碎的維生素C片放入氫氧化鈉溶液中
          酚酞試液先變紅色,后又變成無色
          酚酞試液先變紅色,后又變成無色
          (3)【結(jié)論】維生素C具有酸性.根據(jù)維生素C的性質(zhì),判斷下列物質(zhì)中能與維生素C反應(yīng)的是
          AC
          AC

          A、金屬鎂   B、食鹽   C、氫氧化鈉    D、硫酸銅
          (4)維生素C在酸性環(huán)境中比較穩(wěn)定,在高溫時易被破壞.請你想一想如何食用黃瓜才能充分利用黃瓜中豐富的維生素C?
          涼拌加醋
          涼拌加醋

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          科目:初中化學(xué) 來源:廣西自治區(qū)中考真題 題型:實驗題

          某研究性學(xué)習(xí)活動小組,從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實驗室里制取氧氣,并通過排水量來測定所收集到氧氣的體積.   
             A                                  B                     C                         D                   E                  F 
          (1)寫出圖中有標(biāo)號的儀器的名稱:①_________;②_________;③_________。
          (2)甲同學(xué)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________,整套實驗裝置接口的正確連接順序為a→_________→_________→_________。
          (3)實驗過程中,甲同學(xué)觀察到E裝置中的水變?yōu)樽霞t色,這是因為_________進(jìn)入E裝置并溶于水中的緣故。為了防止試驗過程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象,相應(yīng)的改進(jìn)措施是_________。
          (4)實驗結(jié)束,乙同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積大于理論值,為此繼續(xù)進(jìn)行以下實驗探究:
          【提出問題】出現(xiàn)“收集到的氧氣體積大于理論值”的原因是什么?
          【作出猜想】猜想Ⅰ:可能是反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣;
          猜想Ⅱ:可能是反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣;
          猜想Ⅲ:__________________。做出以上猜想的理由是__________________。
          【實驗驗證】(每種方法只限用一次)
          實驗一:取一定量的二氧化錳于試管中,加熱一段時間,冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變.證明猜想_________錯誤.
          實驗二:取少量錳酸鉀于試管中加,熱一段時間,__________________.證明猜想Ⅱ正確.
          【反思拓展】實驗結(jié)束后,經(jīng)過討論、交流,丙同學(xué)用下列儀器和藥品設(shè)計了一個實驗方案測定空氣中氧氣的含量。
          ①帶瓶塞的1000ml燒瓶   ②電子天平(稱量精確度為0.01g)   ③酒精燈   ④某種金屬粉末(實驗過程中需要用到的其它實驗用品已省略)
          他的實 驗步驟是:_____________________________________________________________________________________________________________,通過計算得出空氣中氧氣的含量。

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