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        1. 【題目】在驗證二氧化碳與水反應生成碳酸的實驗中,設計了四個小實驗,對它們的認識不正確的是(*注:四朵花均在紫色石蕊試液中浸泡過并晾干) (  )

          A. 實驗Ⅰ中紫色干花變?yōu)榧t色,只說明了紫色石蕊遇酸性物質(zhì)變紅,與本實驗沒有關

          B. 實驗IIIII均為對照試驗,說明水及二氧化碳都不能使紫色石蕊變色

          C. 實驗III中的二氧化碳可以是潮濕的,而實驗IV中的二氧化碳必須是干燥的

          D. 實驗IV為驗證實驗,紫色干花變紅色,說明二氧化碳與水反應生成了酸

          【答案】AC

          【解析】A. 實驗Ⅰ中紫色干花變?yōu)榧t色,只說明了紫色石蕊遇酸性物質(zhì)變紅,與本實驗做對照,錯誤;B. 實驗IIIII均為對照試驗,說明水及二氧化碳都不能使紫色石蕊變色,正確;C. 實驗III中的二氧化碳必須是干燥的,而實驗IV中的二氧化碳必須是潮濕的,錯誤;D. 實驗IV為驗證實驗,紫色干花變紅色,說明二氧化碳與水反應生成了酸,正確。故選AC。

          練習冊系列答案
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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】向盛有100g稀硫酸的燒杯中加入一定量的鎂粉,固體完全溶解后,再向所得溶液中加入NaOH溶液,所得沉淀質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關系如下圖所示

          1已知2NaOH+MgSO4Mg(OH)2↓+Na2SO4 計算氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù);

          2求與氫氧化鈉溶液反應所消耗硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】請結(jié)合如圖所示實驗裝置回答有關問題:

          ⑴寫出裝置中標號儀器的名稱。a ____________;b _____________。

          ⑵實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式是_________________________________________,根據(jù)該反應原理,可選擇上圖中____________________(填標號,下同)組裝一套制取氧氣的裝置。

          ⑶用雙氧水溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達式是_____________________________,根據(jù)該反應原理,可選擇上圖中____________________組裝一套制取氧氣的裝置。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量。下列認識正確的是 ( )

          A. 燃燒匙中的紅磷可以換成硫磺

          B. 紅磷燃燒一停止立即打開彈簧夾

          C. 該實驗不能說明N2難溶于水

          D. 紅磷的量不足會導致進入集氣瓶中水的體積小于1/5

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】(一)小剛要模擬自來水廠的凈水過程,其實驗過程如下所示。請回答以下問題:

          (1)A物質(zhì)的名稱是___________(選序號填寫)。

          ①活性炭 ②明礬 ③石灰石 ④鹽酸

          (2)操作①的名稱是______________, 通過操作①可除去水樣中的__________(填可溶性不溶性)雜質(zhì)。在操作①中玻璃棒的作用是_________,若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是_____________(填寫序號);

          a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損

          b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁

          c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

          (3)操作②主要是除去一些異味和色素,應選用的物質(zhì)是_____________

          該過程主要是_________(填物理化學)變化。

          (4)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明液體D______水,日常生活中常用_________ 方法使其軟化后使用。

          (5)中國2010上海世博會的主題是城市,讓生活更美好。

          世博園區(qū)內(nèi)用活性炭+超濾膜+紫外線組合工藝獲得直飲水。其中用紫外線代替氯氣對水進行處理,其作用是________________。

          (二)水是生命之源,萬物之基,是人類最寶貴的自然資源。

          (6)下面關于水的兩個變化最本質(zhì)的區(qū)別是_______________。

          (7)右上圖是水通電分解的示意圖。在實驗過程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是_________

          檢驗該氣體的原理是_______________________(用文字表達式表示)。該過程是將電能轉(zhuǎn)化為______能,通過對電解水產(chǎn)物的驗證,說明水是由______________組成的。

          (8)下圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖,其中水電解系統(tǒng)及燃料電池系統(tǒng)中的溶液均采用氫氧化鈉溶液,下列有關說法正確的是_______。

          A.該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用

          B燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量實際上來自于水

          C.氫元素在循環(huán)過程中,沒有發(fā)生化學反應

          D.水電解系統(tǒng)中氫氧化鈉溶液中的水經(jīng)電解部分消耗后,氫氧化鈉溶液濃度變大

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】已知A的無色溶液與黑色固體B常溫混合反應,生成無色氣體C;另一種黑色固體D能在C中燃燒,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體無色氣體E;如把黃色粉末F點燃后放入盛C的集氣瓶中,能劇烈燃燒,生成一種無色有刺激性氣味的氣體G。請回答:

          (1)寫出下列物質(zhì)的名稱或化學式:A ,B ,F(xiàn) 。

          (2)寫出D在C中燃燒的文字表達式 ;基本反應類型是 。

          (3)寫出F在C中燃燒的文字表達式 。

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          【題目】我們在進行“對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究”實驗時,主要采用的實驗方法是(  )

          A. 模仿 B. 對比 C. 推理 D. 假設

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】日常生活、生產(chǎn)中的下列物質(zhì),屬于純凈物的是( )

          A. 自來水 B. 礦泉水 C. 蒸餾水 D. 鹽汽水

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某人用托盤天平稱量5.1g食鹽時(1g以下用游碼),稱后發(fā)現(xiàn)砝碼放在左盤,

          食鹽放在了右盤,所稱食鹽的實際質(zhì)量為 ( )

          A. 5.3B. 5.1C. 5.0D. 4.9

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