【題目】小軍根據(jù)燃燒紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理,認(rèn)為可用木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量,并按下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理可能是 .
①小軍檢查裝置氣密性后,將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中,并把塞子塞緊,待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后,打開(kāi)彈簧夾,并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象.經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析,小軍發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)失敗的原因是(答一條) .
②小軍反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程后認(rèn)為:用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是(答一條)
【答案】木炭燃燒消耗氧氣;木炭燃燒雖消耗了氧氣,但產(chǎn)生了新的氣體,致使集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)沒(méi)在明顯變化;藥品要能在空氣中燃燒
【解析】解:實(shí)驗(yàn)原理是通過(guò)可燃物消耗氧氣使裝置內(nèi)氣壓減小,外界液體就可以等體積進(jìn)入,從而測(cè)定出氧氣的體積.所以改進(jìn)實(shí)驗(yàn)要建立的此原理上.至于實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的失敗,就與該原理有關(guān),與是否能夠消耗氧氣有關(guān),與能否完全消耗氧氣有關(guān),與外界氣體能否有效進(jìn)入有關(guān),而在具體回答是要結(jié)合本題的環(huán)境來(lái)回答:木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w或者一氧化碳?xì)怏w,不能使內(nèi)部氣壓減少,從而導(dǎo)致不能使外界液體進(jìn)入.總結(jié)以上分析,在選擇該實(shí)驗(yàn)的替代物質(zhì)時(shí),物質(zhì)應(yīng)該滿足:能夠和氧氣等單一物質(zhì)反應(yīng),且本身不能是氣體且生成物不能是氣體(如果能夠想辦法處理后期生成的氣體也可以考慮使用).
故:(1)通過(guò)可燃物消耗氧氣使裝置內(nèi)氣壓減小,外界液體就可以等體積進(jìn)入,從而測(cè)定出氧氣的體積.(2)裝置內(nèi)外沒(méi)有明顯的氣壓變化(也可以從生成物是氣體考慮).所以答案是:集氣瓶中的壓強(qiáng)沒(méi)有變化.(3)能夠和氧氣等單一物質(zhì)反應(yīng),且本身不能是氣體且生成物不能是氣體(如果能夠像辦法處理后期生成的氣體也可以考慮使用).所以答案是:要能消耗氧氣,又不會(huì)跟空氣中的其他成分反應(yīng),而且生成物為固體.
所以答案是:木炭燃燒消耗氧氣; ①木炭燃燒雖消耗了氧氣,但產(chǎn)生了新的氣體,致使集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)沒(méi)在明顯變化; ②藥品要能在空氣中燃燒;燃燒時(shí)只消耗氧氣;生成物最好不是氣體,如果生成物是氣體,則應(yīng)用其它物質(zhì)將其完全吸收…(合理均可)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)圖示裝置,回答下列問(wèn)題.
(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱:a , b
(2)用雙氧水(H2O2)和MnO2作用制取氧氣,反應(yīng)發(fā)生裝置應(yīng)選 , 收集裝置(填序號(hào)),
(3)實(shí)驗(yàn)室欲用高錳酸鉀加熱制取 并 收集 氧氣,應(yīng)選用裝置制。ㄓ镁幪(hào)填)
可用法收集,那是因?yàn)镺2的密度比空氣略大;還可用排水法收集氧氣,那是因?yàn)镺2溶于水.
反應(yīng)表達(dá)式: . 實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為原因是;
(4)若制取的某氣體能溶于水、還與水反應(yīng),且密度比空氣的大,則應(yīng)選用的收集裝置是 .
(5)若選裝置B制取某氣體,對(duì)反應(yīng)物的狀態(tài)要求是(選“固態(tài)”、“氣態(tài)”或“液態(tài)”填);
對(duì)反應(yīng)條件的要求是:加熱(選“需要”或“不需”填).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是( )不同
A.質(zhì)子數(shù)
B.核外電子數(shù)
C.中子數(shù)
D.相對(duì)原子質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某試驗(yàn)田的玉米葉色淡黃,有倒伏現(xiàn)象、應(yīng)施加的一種化肥是( )
A.(NH4)2SO4
B.KNO3
C.Ca3(PO4)2
D.KCl
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示下列意義:
(1)2個(gè)硫原子:
(2)3個(gè)鈉離子:
(3)氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2
(4)3個(gè)五氧化二磷分子: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活離不開(kāi)水,凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是
(2)自制凈水器中常加入 , 用于除去水中的異味和色素.
(3)自來(lái)水廠用二氧化氯消毒殺菌,二氧化氯的化學(xué)式為 .
(4)井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低硬度,可采用的方法是
(5)在研究水的組成時(shí),先將水電解(裝置如圖所示),再檢驗(yàn)兩極產(chǎn)物、經(jīng)檢驗(yàn)確定其產(chǎn)物分別為氧氣和氫氣,由此可以得出的結(jié)論是 .
(6)愛(ài)護(hù)水資源一方面要節(jié)約用水,另一方面要防治水污染.下列措施中,有助于防治水污染的是(填字母序號(hào))
A.使用節(jié)水龍頭
B.直接將工業(yè)廢水排入大海
C.集中處理生活污水后再排放
D.園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如下粒子結(jié)構(gòu)示意圖得出的結(jié)論中,不正確的是( )
A.①④屬于同種元素
B.②③④都屬于離子
C.⑤易失去電子成為陽(yáng)離子
D.①⑤的結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人類探月的重要目的之一是勘察、獲取地球上蘊(yùn)藏量很小而月球上卻極為豐富的核聚變?nèi)剂稀盚e-3”,以解決地球能源危機(jī)。已知”C-13”是指原子核內(nèi)有6個(gè)質(zhì)子、7個(gè)中子的碳原子,則”He-3”所指的氦原子核內(nèi)( )
A.含有3個(gè)質(zhì)子,沒(méi)有中子
B.含有2個(gè)質(zhì)子,1個(gè)中子
C.含有1個(gè)質(zhì)子,2個(gè)中子
D.含有3個(gè)中子,沒(méi)有質(zhì)子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起,是因?yàn)榍騼?nèi)的氣體分子()
A.體積增大
B.間隔增大
C.質(zhì)量增大
D.個(gè)數(shù)增多
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