【題目】據(jù)統(tǒng)計，我國每年報廢的手機超過 1 億部，若不進行有效回收利用，會造成巨大的浪費和污染。某種手機電路板中含有 Sn、Fe、Cu、Au、Ag 等金屬。如圖是某工廠回收其中部分金屬的流程圖。（ 假設(shè)流程圖中各反應(yīng)均恰好完全反應(yīng)。已知： 2Cu+O2+2H2SO4
2CuSO4+2H2O）
（1）步驟②中產(chǎn)生的氣體是_______ ；步驟②~⑤都涉及到的操作是_______ ，其中用到的金屬儀器是 ____ 。濾渣 1 中含有的金屬是____ （選填字母）。
A Cu、Sn、Au、Pd B Cu、Au、Ag、Pd
C Sn、Au、Ag、Pd D Cu、Sn、Au、Ag
（2）已知 Sn 的化合價為+2 價，則步驟③反應(yīng)的化學(xué)方程式為________ 。
（3）步驟⑥回收的純凈物 B 是________ （寫名稱）。
【答案】H2 過濾 鐵架臺 B SnSO4+Fe=FeSO4+Sn 硫酸亞鐵
【解析】
金屬板加入足量的稀硫酸得到濾渣1和濾液1，濾渣1中加入稀硫酸、氧氣控制溫度加熱，得到銀、金和濾液3，濾液3中加入鐵粉會生成紅色固體A，所以A是銅，濾渣1中含有銀、金、銅，濾液3是硫酸銅，濾液4是硫酸亞鐵，所以鐵、錫排在氫之前，濾液1中加鐵得到硫酸亞鐵和濾渣2，所以濾渣2中是錫。
由分析可知：（1）步驟②中產(chǎn)生的氣體是H2，步驟②～⑤都是將金屬從溶液中分離出來，所以涉及到的操作是過濾，其中用到的金屬儀器是鐵架臺，濾渣1中含有的金屬是銀、金、銅；
（2）步驟③的反應(yīng)是硫酸錫和鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和錫，化學(xué)方程式為：SnSO4+Fe═FeSO4+Sn
（3）步驟⑥回收的純凈物B是硫酸亞鐵。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】學(xué)習(xí)氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)后，小明做如下實驗：（提示：氯化鎂溶液為無色，不能使酚酞試液變紅）
實驗 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象或預(yù)期現(xiàn)象 | 結(jié)論或解釋 |
Ⅰ |
| 現(xiàn)象：______________ | 二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，該反應(yīng) 方程式為__________ |
Ⅱ |
| 溶液由無色變?yōu)榧t色 | 結(jié)論：_____________________________ |
Ⅲ |
| 加入稀鹽酸后，未觀察到明顯現(xiàn)象；滴入酚酞后，溶液變紅色。 | 鹽酸與氫氧化鈉未發(fā)生化學(xué)反應(yīng) |
Ⅳ |
| 有白色沉淀生成 | 生成沉淀的原因（用化學(xué)方程式解釋） _________________ |
Ⅴ | 1.將II、III、IV三支試管中的物質(zhì)倒入一個潔凈的燒杯中 | 燒杯中出現(xiàn)白色沉淀，靜置，上層清液無色 | 上層清液中溶質(zhì)的成分為 __________ （除指示劑外） |
2.取少量上層清液于試管中，滴入_____溶液，可探知該清液中溶質(zhì)成分 | 可能出現(xiàn)的現(xiàn)象為：________________ |
（1）請補充表格．①~⑦的內(nèi)容。
（2）小軍認(rèn)為小明實驗I操作設(shè)計不足以說明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，應(yīng)做的改進是_____
（3）小亮認(rèn)為小明實驗III
（4）小琳同學(xué)提出，實驗III如果不用酚酞指示劑，可向鹽酸和氫氧化鈉混合后的溶液中加入某些物質(zhì)，根據(jù)相應(yīng)的現(xiàn)象來判斷反應(yīng)是否發(fā)生。下列分析正確的有_________
A 加入Na2CO3溶液，如果不產(chǎn)生氣泡，能證明反應(yīng)發(fā)生。
B 加入CuSO4溶液，如果不產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，能證明反應(yīng)發(fā)生。
C 加入紫色石蕊溶液，如果溶液呈紫色，能證明反應(yīng)發(fā)生。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請回答問題:
（1）t1℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系為甲___乙（填“<”“>”或“=”）；
（2）P點的含義________________________；
（3）t2℃時，把20 g固體甲放入50 g水中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液的質(zhì)量是___________g
（4）欲將t2℃時乙物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)樵摐囟认碌娘柡腿芤�，可采取的一種方法是____________________________;
（5）如果甲物質(zhì)中含有少量乙物質(zhì)，若要提純甲，一般采用______________的方法。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（一）鈣元素被稱為人體中的“白色鋼筋混凝土”。
（1）鈣元素在周期表中的信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖。下列說法正確的是_____。
A 鈣離子的符號為Ca+2 B 鈣原子結(jié)構(gòu)示意圖中x=8
C 鈣的相對原子質(zhì)量為40.08g D 鈣的硝酸鹽的化學(xué)式為CaNO3
（2）人體缺鈣會導(dǎo)致_____。
A 佝僂病 B 侏儒癥 C 骨質(zhì)疏松
（3）鋼筋混凝土屬于_____。
A 無機材料 B 合成材料 C 復(fù)合材料
（二）干燥劑變質(zhì)后的成分探究
（提出問題）一包生石灰干燥劑，使用一段時間后可能有哪些物質(zhì)？
（猜想假設(shè)）含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣一種或幾種。
（實驗驗證）
（1）取固體樣品加入水中，發(fā)現(xiàn)溫度明顯升高，說明固體中含有_____。滴加酚酞后液體變紅；繼續(xù)加足量稀鹽酸，如觀察到_____，則固體含有碳酸鈣。
（2）小明認(rèn)為無法判斷是否有氫氧化鈣。理由是：_____。
（3）為了進一步確定固體樣品的成分及質(zhì)量，實驗小組利用下圖裝置進行實驗。
（查閱資料）Ca(OH)2加熱至580℃、CaCO3加熱至825℃分別分解生成兩種氧化物。
①實驗前首先要_____，再裝入樣品。
②在B裝置中放入固體樣品，控溫加熱至825℃以上使裝置B中反應(yīng)完全，再通一段時間空氣，測得反應(yīng)前后裝置C、D分別增重18.0g和22.0g，則固體樣品中一定含有_____種物質(zhì)。將裝置B中反應(yīng)后剩余的固體加入足量水中溶解，蒸發(fā)所得固體（不含水）增重36.0g，則原固體樣品中CaO的質(zhì)量為_____g。
③裝置E的作用是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】右圖是包含物質(zhì)A、B、C、D和鹽酸卡片的“化學(xué)拼圖”，相鄰兩張卡片所標(biāo)的物質(zhì)（或其溶液）間能發(fā)生反應(yīng)。
（1）A不可能是______（填標(biāo)號）。
a．Mg b．Fe c．Ag d．Zn
（2）若B為鐵銹的主要成分Fe2O3，B與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
（3）若C為碳酸鈉
①C與D的反應(yīng)屬于______（填基本反應(yīng)類型）。
②D與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為______（寫一個）。
③將二氧化碳通入C溶液，可化合生成碳酸氫鈉( NaHCO3)，該反應(yīng)的反應(yīng)物有______種。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列實驗中，能達到實驗?zāi)康氖?/span>
A. 圖1：測定空氣中氧氣的含量 B. 圖2：測量二氧化碳的體積
C. 圖3：比較吸入空氣和呼出氣體中CO2的含量 D. 圖4：驗證質(zhì)量守恒定律
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】向一定量硝酸銀和硝酸亞鐵的混合溶液中加入鋅粉，充分反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量與加入鋅粉的質(zhì)量關(guān)系如圖。下列說法正確的是
A．a(chǎn)點所得固體為銀和鐵
B．b點所得溶液中的溶質(zhì)為硝酸銀、硝酸亞鐵和硝酸鋅
C．c點所得固體為銀、鐵和鋅
D．d點所得溶液中的溶質(zhì)為硝酸鋅
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖所示，將液體X加入到集氣瓶中與固體Y作用，觀察到氣球逐漸變大，如表中液體X和固體Y的組合，符合題意的是（ �。�
① | ② | ③ | ④ | ⑤ | |
X | 稀鹽酸 | 水 | 水 | 雙氧水 | 水 |
Y | 鐵粉 | 氫氧化鈉 | 氯化鈉 | 二氧化錳 | 硝酸銨 |
A. ①②⑤ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③⑤
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( )
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A.向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液 | B.將鐵釘加入硫酸銅溶液中 | C.向一定量的大理石(雜質(zhì)不參加反應(yīng))中加入足量的稀鹽酸 | D.向一定質(zhì)量的稀鹽酸中加入足量鐵粉 |
A. A B. B C. C D. D
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