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        1. 【題目】化學(xué)活動課上,老師給同學(xué)們表演了一個“水能生火”的魔術(shù)(如下圖所示),他將包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上,向脫脂棉上滴了幾滴水,脫脂棉立刻燃燒起來。通過查閱資料可知,過氧化鈉和水反應(yīng)生成的產(chǎn)物只有兩種,都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答:

          (1)從燃燒的條件分析可知,過氧化鈉(Na2O2)和水發(fā)生反應(yīng)生成了可以支持燃燒的物質(zhì) , 反應(yīng) (填“吸收”或“放出”)大量的熱。
          (2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推測另一種產(chǎn)物必含的元素是。
          (3)過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式是

          【答案】
          (1)O2,放出
          (2)Na、H
          (3)2Na2O2 + 2H2O = 4NaOH + O2↑.
          【解析】解:(1)過氧化鈉(Na2O2)和水發(fā)生反應(yīng)生成了可以支持燃燒的物質(zhì)是氧氣,該反應(yīng)放出大量的熱,提供熱量達(dá)到棉花的著火點;

          (2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,過氧化鈉和水中含有鈉元素、氫元素和氧元素,生成了氧氣,故另一種物質(zhì)中一定含有鈉元素和氫元素。故填:鈉元素和氫元素;

          (3)過氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣.

          故答案為:(1)O2;放出;(2)Na、H;(3)2Na2O2 + 2H2O = 4NaOH + O2↑.

          根據(jù)已有的知識結(jié)合物質(zhì)間的反應(yīng)進(jìn)行分析解答,燃燒需要可燃物與氧氣接觸且溫度達(dá)到可燃物的著火點,根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變推斷另一種物質(zhì)的化學(xué)式,根據(jù)反應(yīng)物和生成物書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式,據(jù)此解答.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】實驗中,不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來,應(yīng)立即( )

          A. 用水澆滅 B. 用濕抹布撲滅 C. 用干抹布撲滅 D. 用嘴吹滅

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中,正確的是( 。

          A. 鐵絲在空氣中燃燒:火星四射,生成黑色固體

          B. 硫粉在空氣中燃燒:產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,生成一種刺激性氣味的氣體

          C. 木炭在空氣中燃燒:產(chǎn)生紅色火焰,生成一種黑色固體

          D. 紅磷在空氣中燃燒:發(fā)出白光,生成大量的白色煙霧

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在空格內(nèi)簡要說明下列錯誤操作可能造成的不良后果:

          1)傾倒液體時,標(biāo)簽沒向著手心_____;

          2)實驗剩余的藥品放回原瓶_____

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】CuCl2NaCl的混合溶液中,加入過量的鋅粉,充分反應(yīng)后過濾,留在濾紙上的固體是(

          A. 只有ZnB. 只有CuC. CuNaD. CuZn

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】化學(xué)用語是國際通用的化學(xué)語言,下列有關(guān)說法正確的是( 。

          A. 2O表示兩個氧元素B. 鈉離子的符號為Na+

          C. 一氧化碳的化學(xué)式是CoD. FeO讀作氧化鐵

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對實驗室制取CO2及相關(guān)性質(zhì)進(jìn)行一系列的探究活動。
          (1)氣體制取。
          按如圖1所示的制取裝置進(jìn)行實驗。

          ①寫出有標(biāo)號儀器的名稱:a , b 。
          ②實驗室制取CO2的反應(yīng)化學(xué)方程式是
          ③實驗室收集CO2的方法是 ,
          原因是。
          (2)實驗探究。
          [提出問題] 實驗室制取CO2時能否采用排水法收集?
          [設(shè)計實驗]
          實驗一:向一個充滿CO2氣體的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1/3體積的水,立即旋緊瓶蓋,用力搖晃塑料瓶。可觀察到塑料瓶 , 說明CO2能溶于水。
          實驗二:先用集氣瓶裝滿一瓶蒸餾水(pH=7.0),然后按如圖2所示組裝裝置并進(jìn)行實驗,再用pH計測定從裝置C排到燒杯中的液體的pH。

          測得燒杯中液體的pH<7.0,說明溶液呈酸性,原因是
          [實驗結(jié)論] 實驗室制取CO2不宜采用排水法收集。
          [拓展延伸] 某同學(xué)先對圖2裝置做了以下改進(jìn):將裝置C中的部分蒸餾水換成植物油,將燒杯換成量筒(如圖3所示)。然后利用改進(jìn)后的裝置測定收集到CO2的體積,測得氣體的實際體積小于理論值,原因可能是:① , ②

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在原子中,質(zhì)子數(shù)等于(

          A. 中子數(shù)B. 核外電子總數(shù)

          C. 相對原子質(zhì)量D. 中子數(shù)和電子數(shù)之和

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列食品中富含維生素的是

          A. 米飯B. 牛肉C. 菜油D. 橙子

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          同步練習(xí)冊答案