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        1. 【題目】鋅是人體健康所必需的元素,鋅缺乏容易造成發(fā)育障礙,易患異食癖等病癥,使人體免疫力功能低下。市售的葡萄糖酸鋅口服液對治療鋅缺乏癥具有較好的療效。下圖是某品牌葡萄糖酸鋅口服液的標(biāo)簽,請根據(jù)標(biāo)簽信息通過計算回答以下問題:

          ××牌葡萄糖酸鋅口服液

          主要成份:葡萄糖酸鋅

          化學(xué)式:C12H22O14Zn

          相對分子質(zhì)量:455

          每支口服液含葡萄糖酸鋅:45.5mg

          ××制藥廠

          1)葡萄糖酸鋅是由_______種元素組成的;

          2)葡萄糖酸鋅中碳、氫元素質(zhì)量比為__________________

          3)葡萄糖酸鋅中鋅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______;(精確到0.01%)

          4)某患者除正常飲食吸收鋅元素外,還需服用該品牌葡萄糖酸鋅口服液。若治療時每天還需要補(bǔ)充13mg鋅元素,則此患者每天需要服用該口服液___支。

          【答案】 7211 14.29% 2

          【解析】

          解:(1)由葡萄糖酸鋅的化學(xué)式可知,葡萄糖酸鋅是由4種元素組成的;

          2)葡萄糖酸鋅中碳、氫元素的質(zhì)量比為(12×12):(1×22=7211

          3)葡萄糖酸鋅中鋅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%≈14.29%;

          4)治療一個療程需要補(bǔ)充13mg鋅元素,如果這些鋅元素全部來自有該口服液,則患者共需要服用葡萄糖酸鋅口服液的支數(shù)為:13mg÷45.5mg××100%)支=2支。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】同學(xué)們常用下圖所示裝置來制備常見氣體請回答:

          1)寫出圖中儀器①的名稱________。

          2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式________,應(yīng)選用________作為發(fā)生裝置(填序號);若用排水法收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時應(yīng)先________________(把導(dǎo)管移出水面熄滅酒精燈”)。

          3)實(shí)驗(yàn)完成后收集到一瓶氧氣,請簡述檢驗(yàn)瓶內(nèi)氣體的方法(簡述步驟、現(xiàn)象、結(jié)論)______。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖是電解水的示意圖。我們可以觀察到:

          1c試管與電源的_____(填負(fù))極相連。

          2d試管中的氣體是_____,用_____的木條來檢驗(yàn)。發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。

          3)當(dāng)d試管收集到氣體為5mL時,則c試管收集到的氣體體積為_____mL。

          4)水電解的文字表達(dá)式為_____,該反應(yīng)屬于_____(填化合分解)反應(yīng)。

          5)在電解水的過程中,發(fā)生變化的微粒是_____,保持不變的是微粒是_____。

          6)由電解水的實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論:水是由_____組成。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下圖是自然界中“碳 - 氧循環(huán)”的示意圖,請回答:

          (1)空氣中二氧化碳含量升高,容易導(dǎo)致的氣候問題是__________________

          (2)導(dǎo)致空氣中二氧化碳含量升高的主要原因之一是__________________________。

          (3)圖甲中,轉(zhuǎn)化1的產(chǎn)物X的化學(xué)式(化學(xué)符號)為_______________。

          (4)圖乙中,轉(zhuǎn)化3主要指植物___________(填“光合”或“呼吸”)作用的過程。

          (5)上述兩個轉(zhuǎn)化的反應(yīng)物相同,但得到的產(chǎn)物卻完全不同,主要原因是 _______________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】微觀示意圖可以形象地表示微粒發(fā)生的變化。下面是某反應(yīng)的微觀示意圖。

          綜合上圖從微觀角度

          1)寫出圖示反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________,該反應(yīng)屬于___________反應(yīng)(寫基本反應(yīng)類型);

          2)在化學(xué)反應(yīng)過程中,________可分,_________不能分;

          3)生成物屬于混合物的原因是都由不同的_____________(選填分子原子)構(gòu)成;

          4)從宏觀角度分析,化學(xué)變化前后元素的種類__________(選填不變”“增加減少

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知:空氣的密度為1.29g/L,氧氣的密度為1.43g/L。氧氣在空氣中所占的體積分?jǐn)?shù)為20%.請計算:

          (1)空氣中氧氣所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 _____(采用“四舍五入”,保留至0.1%)

          (2)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室收集氧氣時,他先往集氣瓶中裝入2/X體積的水,再用排水法收集,當(dāng)他將集氣瓶中的水排盡時,測得集氣瓶內(nèi)的氧氣的體積分?jǐn)?shù)為52%(氧氣中含有的少量水份忽略不計),X=_____。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】化學(xué)符號填空

          1n個氫氣分子__________

          2)三個亞鐵離子_________;

          3)高錳酸鉀的化學(xué)式____________;

          4)氦氣______

          5)氧化鋁中鋁元素化合價為+3 ______________ 。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)(圖1)。

          1)鎂跟氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________

          2)小明通過稱量發(fā)現(xiàn):圖1中石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量。你認(rèn)為其原因可能是_______________。

          3)小紅按圖2裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,她卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有一些黃色固體。

          (提出問題)黃色固體是什么呢?

          (查閱資料)①氧化鎂為白色固體;

          ②鎂能與氮?dú)夥磻?yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;

          ③氮化鎂可與水反應(yīng)生成氨氣,氨氣能使酚酞溶液變紅。

          (做出猜想)黃色固體為Mg3N2。

          (實(shí)驗(yàn)探究)

          實(shí)驗(yàn)操作

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

          如圖,取燃燒產(chǎn)物于燒杯B中,加入適量水,然后用大燒杯罩住小燒杯AB。

          現(xiàn)象:_________。

          結(jié)論:燃燒產(chǎn)物中含Mg3N2

          (反思與交流)①為什么在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等?請從微觀角度解釋_______。

          ②空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2,為什么呢?請給出合理的解釋_______。

          (拓展延伸)①如果用圖2裝置(氣密性良好)和藥品(足量)測定空氣中氧氣含量,該實(shí)驗(yàn)所測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)_______(填大于小于等于 1/5。

          2.40g鎂條在某氧氣和氮?dú)獾幕旌蠚庵型耆紵霉腆w質(zhì)量可能是___。

          A 3.33g B 4.00g C 3.28g D 3.96g

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】我;瘜W(xué)老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行制取氧氣實(shí)驗(yàn)時,發(fā)現(xiàn)“小李同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃于是” 于是化學(xué)老師與小李等其他同學(xué)決定探究能使帶火星的該種材質(zhì)的木條復(fù)燃所需氧氣的最少的體積分?jǐn)?shù)。(假設(shè)此時空氣中氮?dú)、氧氣的體積分?jǐn)?shù)分別為79%、21%)

          實(shí)驗(yàn)步驟如下:

          ①取5個大小相同的集氣瓶,分別編號為1、2、34、5,并分別使集氣瓶內(nèi)留有占集氣瓶容積10%、20%、30%、40%50%的水(余下為空氣),用玻璃片蓋住,并倒扣于裝有水的水槽中。

          ②分別用排水法向上述5個集氣瓶中通入氧氣,小心地把5個集氣瓶內(nèi)的水排盡,用玻璃片蓋住瓶口,取出正立放好。

          ③分別將帶火星的木條伸入集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象如下:(見下表)

          編號

          1

          2

          3

          4

          5

          現(xiàn)象

          微亮

          很亮

          復(fù)燃

          請回答:

          (1)用下列方案收集“50%集氣瓶的氧氣”,其中最合理的是________(填字母)

          (2)用排水法收集氣體時,如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿?

          _________________________________________________

          (3)若將帶火星的木條伸入編號為5的集氣瓶,其現(xiàn)象為:_______ 。

          (4)氣體的體積分?jǐn)?shù)是指某氣體的體積與總混合氣體的體積比。將帶火星的木條伸入編號為4的集氣瓶前,4號瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_____

          (5)小李認(rèn)為實(shí)驗(yàn)到此還沒有得出結(jié)論,他決定繼續(xù)進(jìn)行研究。為使實(shí)驗(yàn)更具針對性,你認(rèn)為他應(yīng)該使集氣瓶內(nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)______(填“大于”或“小于”)4號瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

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          同步練習(xí)冊答案