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        1. 【題目】不同種元素的本質(zhì)區(qū)別是元素的原子中 (  )

          A. 電子數(shù)不同 B. 電子層數(shù)不同 C. 中子數(shù)不同 D. 質(zhì)子數(shù)不同

          【答案】D

          【解析】元素的質(zhì)子數(shù)決定了元素的種類,核外電子數(shù)決定了元素的化學(xué)性質(zhì),故選D。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】檢驗生石灰中是否含有未燒透的石灰石,最簡便的方法是 ( )

          A. 觀察白色粉末中是否混有塊狀固體

          B. 取少量樣品加稀鹽酸,觀察是否有氣泡生成

          C. 取少量樣品溶于水,觀察是否有不溶于水的沉淀物

          D. 取少量樣品于試管中加熱,稱重加熱前后固體質(zhì)量

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某品牌化肥尿素包裝袋上部分信息見如圖,請根據(jù)相關(guān)信息計算回答:

          (1)尿素(化學(xué)式CO(NH22的化學(xué)式量為;
          (2)一個尿素分子中所含原子數(shù)為;
          (3)尿素中碳元素:氧元素:氮元素:氫元素的質(zhì)量比為;
          (4)試計算判斷該化肥屬于(填“純凈物”或“混合物”).
          (5)尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計算過程,計算結(jié)果精確到0.1%)
          (6)某農(nóng)田計劃施用上述品牌的尿素(化學(xué)式CO(NH22)100kg,但由于貨源短缺,現(xiàn)改用硝酸銨( 化學(xué)式NH4NO3),為保證含氮量相當(dāng),所需硝酸銨的質(zhì)量是多少kg?(寫出計算過程).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在自來水消毒過程通常要發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示:
          則下列判斷正確的是(
          A.反應(yīng)物中無單質(zhì)
          B.這是一個復(fù)分解反應(yīng)
          C.這是一個置換反應(yīng)
          D.反應(yīng)前后元素種類不變

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖所示有一瓶剛收滿的無色無毒氣體.我對該瓶氣體作出猜想,并想方設(shè)法驗證它是何種氣體?

          (1)我猜想該氣體是
          (2)我要解決的問題:

          驗證方法

          實驗現(xiàn)象

          結(jié)論

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某純凈物X在空氣中完全燃燒,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:X+2O2 CO2+2H2O,下列關(guān)于X的說法正確的是(
          A.X由碳、氫、氧三種元素組成
          B.X的相對分子質(zhì)量為10
          C.X中碳、氫元素的質(zhì)量比為1:4
          D.X中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】掌握科學(xué)的研究方法,探索化學(xué)世界的奧秘.
          (1)分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一,生活中常會接觸到下列物質(zhì):A.銅絲B.天然氣(主要成分為甲烷)C.冰水混合物D.二氧化硫E.氮氣F.液態(tài)氧氣G.高錳酸鉀H.凈化后的空氣
          其中屬于混合物的是(填字母,下同);屬于氧化物的是 , 屬于單質(zhì)的是
          (2)控制變量,設(shè)計對比實驗是實驗探究的重要方法.

          實驗編號

          ①探究人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中的高

          ②探究影響品紅擴(kuò)散快慢的因素

          ③探究硫在空氣和氧氣中燃燒

          實驗設(shè)計

          實驗分析

          本實驗條件除了要控制兩個盛裝氣體樣品的集氣瓶大小規(guī)格相同外,還要控制相同.

          發(fā)現(xiàn)兩杯水都變紅,且整杯水變紅時間比冷水要快,由此說明,分子在不斷運動,影響分子運動快慢的因素有

          取等量的硫粉點燃后,分別插入相同規(guī)格的盛有空氣和氧氣樣品的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)硫在氧氣中燃燒更劇烈,該對比實驗所得結(jié)論為


          (3)質(zhì)量守恒定律是幫助我們學(xué)習(xí)和認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)實質(zhì)的重要理論.
          ①下列表述正確的是
          A.蠟燭燃燒后質(zhì)量減少,說明質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律
          B.每32gS和32gO2完全反應(yīng)后,生成64gSO2
          C.在化學(xué)反應(yīng)aA+bB=cC+dD中一定有:a+b=c+d
          ②一定條件下,下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:

          物質(zhì)

          A

          B

          C

          D

          反應(yīng)前質(zhì)量/g

          1.7

          2.2

          7.9

          0.9

          反應(yīng)后質(zhì)量/g

          X

          6.6

          0

          2.7

          則X的質(zhì)量為g;該反應(yīng)所屬的反應(yīng)類型是;該反應(yīng)中B和D兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為
          (4)化學(xué)是在原子、分子的水平上研究物質(zhì)及其變化規(guī)律,在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點.
          用“○”和“●”分別代表兩種不同元素的原子,這兩種元素組成的物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生一下反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下:

          ①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是;
          ②據(jù)此可知化學(xué)反應(yīng)前后不變;
          ③已知“○”的相對原子質(zhì)量是“●”的m倍,該反應(yīng)中生成物 的質(zhì)量比為

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】有一種氮的氧化物,氮和氧的質(zhì)量比為74,則此氮的氧化物的化學(xué)式為( )

          A.N2O4 B.N2O5 C.NO2 D.N2O

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】有一瓶工業(yè)酒精和食鹽水,區(qū)別它們最簡便的方法是 ( )

          A. 品嘗味道 B. 聞氣味 C. 取少量點燃 D. 觀察顏色

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          同步練習(xí)冊答案