Question

課題式學習是研究性學習的一種方式，其基本學習模式為：

某校研究性學習小組的同學在“一氧化碳的化學性質”的學習中，設計了證明CO具有還原性的實驗裝置（如圖甲），根據其研究過程請你回答下列問題：

（1）實驗過程中，洗氣瓶A中的實驗現(xiàn)象　　　　　　　　　　　　　　　　   。

（2）小徐同學認為此裝置有待優(yōu)化，如尾氣可先儲存在瓶內，然后再處理。如圖乙是他設計的貯氣瓶，尾氣應從________（選a、b填空）口通入。

（3）小徐同學質疑：CO能否使澄清石灰水變渾濁？因此進行設計：在CO通入CuO之前先通過澄清石灰水（即在盛CuO的硬質玻璃管的左端再接入一個盛澄清石灰水的洗氣瓶），來確定CO能否使澄清石灰水變渾濁。請判斷小徐的設計是否有必要，并說明理由　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   。

 

Answer 1

答案：
解析：

（1）澄清石灰水變渾濁 （2）a （3）沒有必要。因為一氧化碳還原氧化銅時，為了防止點燃一氧化碳與空氣的混合氣體可能發(fā)生爆炸，而在加熱前先通一會兒一氧化碳，所以這時通入的一氧化碳就可以發(fā)現(xiàn)澄清石灰水是否變渾濁了

提示：

在氫氣還原氧化銅和一氧化碳還原氧化銅的時，為了防止點燃氫氣或一氧化碳與空氣的混合氣體可能發(fā)生爆炸，而在加熱前先通一會兒氫氣或一氧化碳。