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        1. 精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

          【題目】寫出下列元素符號(或名稱)和物質的化學式(即符號) 氫MgP
          二氧化碳氧化鎂五氧化二磷

          【答案】H;C;Fe;Na;鎂;磷;CO2;H2O;MgO;P2O5
          【解析】解:氫的元素符號為H;碳的元素符號為C;鐵的元素符號為Fe;鈉的元素符號為Na;Mg是鎂的元素符號;P是磷的元素符號;由氧化物的命名以及化學式的寫法可知,二氧化碳的化學式為CO2;水的化學式為H2O;氧化鎂中,鎂元素顯+2價,氧元素顯﹣2價,氧化鎂的化學式為MgO;五氧化二磷的化學式為P2O5 . 所以答案是:H;C;Fe;Na;鎂;磷;CO2;H2O;MgO;P2O5

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】對化學實驗用剩的藥品,處理方法正確的是(
          A.放回原瓶
          B.傾倒在水槽中
          C.倒在指定容器中
          D.可帶回家中自己使用

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】在實驗課中,各小組作了如下實驗:

          實驗編號

          1

          2

          3

          4

          實驗操作

          實驗后,同學們按老師要求將廢液都倒在指定的大燒杯中,小科猜想該燒杯中的廢液可能有硫酸銅、硫酸鋅、硫酸亞鐵…,應該可以從中提煉出鐵和銅.經思考后,他設計了如圖所示的實驗,并設法使濾液甲和乙所含的溶質相同.

          則固體C是 , 操作③的名稱是 , 實驗中所加的過量金屬粉末是

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】一定條件下,甲、乙、丙、丁四種物質在密閉容器中反應,測得反應前后各物質的質量分數(shù)如圖所示,下列說法正確的是(
          A.丁是該反應的催化劑
          B.該反應的基本類型是分解反應
          C.該反應中乙、丙的質量比為3:17
          D.該反應中甲、丙的質量比為7:10

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列是初中化學中常見的物質:鐵、氫氣、氧化銅、二氧化碳、硫酸、氫氧化鈉、氯化銅.他們進行擊鼓傳花游戲,條件是相互之間能發(fā)生反應就可以進行傳遞.請把上述物質分別安排在A~G的位置上,使花束能從A傳到G.其中A的固體俗稱干冰.請回答:
          (1)氫氧化鈉應放在位置上.
          (2)C和D反應的化學方程式為 , 反應類型為反應.上述物質除了發(fā)生從A到G的化學反應外,常溫下還能相互發(fā)生化學反應的是
          (3)當G換成另一個同類別物質時就能將花傳回起點A,它是(寫名稱).

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】我們生活在千變萬化的物質世界里.下列變化中,屬于物理變化的是( )
          A.爆竹爆炸
          B.木炭燃燒
          C.鋼水澆鑄
          D.葡萄釀酒

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】我國科學家在1993年首次利用超真空掃描隧道顯微鏡技術,在一塊晶體硅(由硅原子構成)的表面直接移動硅原子寫下了“中國“兩字.下列說法中正確的是(
          A.在上述操作中沒有任何變化
          B.這兩個漢字是當時世界上最小的漢字
          C.技術說明在化學變化中原子可以再分
          D.這說明原子是化學變化中的最小粒子

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列圖象分別與選項中的實驗過程相對應,其中正確的是(
          A.向部分變質的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸
          B.向一定量稀鹽酸中逐滴加入水
          C.常溫下,等質量的鋅和鐵分別與足量同溶質質量分數(shù)的稀硫酸反應
          D.電解水生成氣體的體積

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】已知淀粉遇碘變藍色.小軍同學在做唾液淀粉酶實驗時,向熱的面粉糊中加入碘酒,發(fā)現(xiàn)未變藍色.面對“異!爆F(xiàn)象,他不應該采取的做法是(
          A.向老師請教
          B.查找相關資料,探究原因
          C.認為自己做錯了,繼續(xù)做其它實驗
          D.反復實驗,并觀察是否有相同現(xiàn)象

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