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          空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)
              
          空氣的成分按體積計(jì)算，大約是：_________占78%，氧氣占_________，_________占0.94%，二氧化碳占_________，其他氣體和雜質(zhì)占0.03%。
              
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          答案:氮?dú)狻?1%　稀有氣體　0.03
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          30、化學(xué)小組的同學(xué)為驗(yàn)證蠟燭（主要成分是石蠟）的燃燒產(chǎn)物，并測(cè)定蠟燭中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如下（注：反應(yīng)前全套裝置中殘留的空氣及反應(yīng)后A瓶?jī)?nèi)殘留的燃燒產(chǎn)物均忽略不計(jì)，且各裝置均能吸收完全）．

          （1）實(shí)驗(yàn)步驟有：①稱量②再稱量③點(diǎn)燃蠟燭，并通入氧氣（控制氧氣流量）④停止通氧氣，使蠟燭熄滅⑤按圖示連接儀器⑥將裝置冷卻至室溫．則實(shí)驗(yàn)步驟的順序是（填數(shù)字序號(hào)）
          ①⑤③④⑥②
          ．
          （2）可供選擇的試劑有：稀硫酸、濃硫酸、鹽酸、澄清石灰水、氫氧化鈉濃溶液等．則裝置C、D中所盛放的試劑依次為
          濃硫酸
          、
          澄清石灰水
          ；裝置E的作用是
          吸收生成的二氧化碳
          ．
          （3）為測(cè)定蠟燭中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比，反應(yīng)前、后必須稱量裝置（填裝置序號(hào)）
          B和C、D和E（或B、C、D、E）
          的質(zhì)量．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2013?泰安）小亮同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)探究某企業(yè)采用的氨堿法制的純堿樣品的成分及含量．
          提出問題：該純堿樣品中含有哪些物質(zhì)？
          猜想與假設(shè)：通過分析，小亮做出如下假設(shè)：
          （1）只含有Na2CO3；
          （2）含有Na2CO3和NaHCO3
          查閱資料：
          

          


          

NaHCO3
Na2CO3
          

          
加入稀鹽酸
現(xiàn)象Ⅰ
產(chǎn)生氣泡
          

          
加入飽和石灰水
溶液變渾濁
現(xiàn)象Ⅱ
          

          
加入CaCl2溶液
無明顯現(xiàn)象
溶液變渾濁
          

          
加熱溶液至沸騰，將氣體通入澄清石灰水
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水無明顯變化
          （1）表中的現(xiàn)象Ⅰ為
          產(chǎn)生氣泡
          產(chǎn)生氣泡
          ；
          （2）現(xiàn)象Ⅱ?qū)?yīng)的化學(xué)方程式為
          Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
          Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
          ．
          實(shí)驗(yàn)探究：為了確定純堿樣品的成分，小亮設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你一起完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
          

          


          
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          

          
①取少量樣品溶于水，加入過量的CaCl2溶液．

          有白色沉淀產(chǎn)生
          有白色沉淀產(chǎn)生
          ；          		
該反應(yīng)的方程式：
          Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
          Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
          ．
          

          
②將上述反應(yīng)后的混合液過濾，取濾液
          滴加稀鹽酸
          滴加稀鹽酸
          ．          		

          有氣泡冒出
          有氣泡冒出
          ；          		
證明猜想②成立．
          實(shí)驗(yàn)反思：
          實(shí)驗(yàn)步驟①中，氯化鈣溶液過量的目的是
          將碳酸鈉全部除去
          將碳酸鈉全部除去
          ．
          提出問題2：如何測(cè)量該純堿樣品中各物質(zhì)的含量？
          （1）為測(cè)量該純堿樣品各成分的含量，小亮設(shè)計(jì)了：圖（1）裝置，通過稱量B裝置得到質(zhì)量變化來確定樣品中各成分的含量．該裝置氣密性良好，稀硫酸與樣品、進(jìn)入裝置B的CO2與NaOH均完全反應(yīng)，操作無誤，但多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，測(cè)定結(jié)果有偏差．造成偏差的原因有①
          反應(yīng)前裝置A中含有空氣，空氣中含有二氧化碳，空氣中的二氧化碳被吸收而使測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確
          反應(yīng)前裝置A中含有空氣，空氣中含有二氧化碳，空氣中的二氧化碳被吸收而使測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確
          ；
          ②
          反應(yīng)后生成的二氧化碳不能全部被吸收，也會(huì)使測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確
          反應(yīng)后生成的二氧化碳不能全部被吸收，也會(huì)使測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確
          ．
          （2）小亮在老師的指導(dǎo)下重新設(shè)計(jì)了如圖（2）的實(shí)驗(yàn)裝置．該實(shí)驗(yàn)有以下操作步驟：
          ①檢查裝置氣密性，將w g 干燥的樣品放入錐形瓶中；
          ②稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的B瓶質(zhì)量；
          ③打開活塞b，從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣，關(guān)閉活塞b；
          ④向錐形瓶中逐滴加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡
          ⑤再次稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的B瓶質(zhì)量；
          ⑥打開活塞b，從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣；
          ⑦根據(jù)B瓶增加的質(zhì)量，計(jì)算樣品中各成分的含量．
          該實(shí)驗(yàn)的正確步驟是
          ①③②④⑥⑤⑦
          ①③②④⑥⑤⑦
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          某�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)做鎂帶在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)白色生成物中混有少量淡黃色固體．針對(duì)這一現(xiàn)象，他們開展了如下實(shí)驗(yàn)探究．請(qǐng)仔細(xì)閱讀并完成下列探究報(bào)告．
          探究目的：探究鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的淡黃色固體是鎂與空氣中什么物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的？
          分析猜想：分析空氣中各種成分，尋找猜想依據(jù)．
          干燥空氣中各組分氣體的體積分?jǐn)?shù)大約是：氮?dú)?!--BA-->
          78
          78
          %，氧氣
          21
          21
          %，稀有氣體0.94%，二氧化碳0.03%，其他氣體和雜質(zhì)0.03%
          已學(xué)知識(shí)：氧氣與鎂反應(yīng)生成的氧化鎂是白色固體．
          查閱資料：稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，一般不與其它物質(zhì)反應(yīng)．
          猜想1：可能是鎂與氮?dú)夥磻?yīng)生成淡黃色固體．
          猜想2：可能是鎂與二氧化碳反應(yīng)生成淡黃色固體．
          猜想3：可能是鎂與
          水蒸氣
          水蒸氣
          生成淡黃色固體．
          實(shí)驗(yàn)一：鎂帶與氮?dú)獾姆磻?yīng)
          （一）獲取氮?dú)?br />（1）把空氣除塵凈化，除去二氧化碳和水蒸氣，液化后再蒸發(fā)，先蒸發(fā)出來的氣體就是氮?dú)猓@種方法屬于
          物理
          物理
          （選填“物理”或“化學(xué)”）方法．但在實(shí)驗(yàn)室里空氣不易被液化．
          （2）如圖是獲取氮?dú)獾姆椒把b置．用燃燒法除去空氣（已除去二氧化碳、水蒸氣和雜質(zhì)）中的氧氣從而得到較純凈的氮?dú)�，燃燒匙�?nèi)選用的物質(zhì)最好是
          C
          C
          ．
          A．木炭       B．蠟燭C．紅磷  D．鐵絲
          （二）燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象
          將鎂帶打磨光亮，點(diǎn)燃，伸入盛氮?dú)獾募瘹馄恐校績(jī)?nèi)壁附著一層淡黃色的固體．
          （三）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鎂與氮?dú)庠邳c(diǎn)燃的條件下發(fā)生化合反應(yīng)生成淡黃色的氮化鎂（Mg3N2）．
          該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
          3Mg+N2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          Mg3N2
          3Mg+N2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          Mg3N2
          ．
          實(shí)驗(yàn)二：將燃著的鎂帶伸入盛二氧化碳的集氣瓶中，鎂帶劇烈燃燒，瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)白色固體和黑色固體．生成的黑色固體物質(zhì)的化學(xué)式是
          C
          C
          ．
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的淡黃色固體是鎂與空氣中的
          氮?dú)?/div>
          氮?dú)?/div>反應(yīng)產(chǎn)生的．
          反思與評(píng)價(jià)：通過上述的實(shí)驗(yàn)及所學(xué)知識(shí)，你對(duì)燃燒的條件有什么新的認(rèn)識(shí)？
          物質(zhì)的燃燒不一定有氧氣參與
          物質(zhì)的燃燒不一定有氧氣參與
          ．
          拓展與遷移：
          不能
          不能
          （填“能”或“不能”）用鎂條代替紅磷完成測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，理由是
          鎂條不但能夠和氧氣反應(yīng)，而且能夠和氮?dú)夥磻?yīng)，所以若用鎂條來代替紅磷完成測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，則會(huì)由于消耗了氮?dú)舛贸鲥e(cuò)誤的結(jié)論
          鎂條不但能夠和氧氣反應(yīng)，而且能夠和氮?dú)夥磻?yīng)，所以若用鎂條來代替紅磷完成測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，則會(huì)由于消耗了氮?dú)舛贸鲥e(cuò)誤的結(jié)論
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          膨松劑是一種食品添加劑．它在面包制作過程中發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氣體，使面包變得松軟．膨松劑反應(yīng)產(chǎn)生氣體的量作為檢驗(yàn)膨松劑品質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)．已知某膨松劑含碳酸氫鈉、碳酸氫銨中的一種或兩種，化學(xué)興趣小組對(duì)該膨松劑進(jìn)行如下探究：
          【查閱資料】：2NaHCO3
            △  
          .
           
          Na2CO3+H2O+CO2↑； NH4HCO3
            △  
          .
           
          NH3↑+H2O+CO2↑． 堿石灰不與氨氣反應(yīng)，常用于吸收水蒸氣和二氧化碳；濃硫酸常用于吸收氨氣．
          實(shí)驗(yàn)一：檢驗(yàn)膨松劑成分
          在玻璃管中加入該膨松劑，按圖連接好裝置（鐵架臺(tái)略去，下同）．點(diǎn)燃酒精燈：
          精英家教網(wǎng)
          （1）關(guān)閉鐵夾2，打開鐵夾1，觀察到現(xiàn)象：
           
          ，說明產(chǎn)物中有二氧化碳；
          （2）打開鐵夾2，關(guān)閉鐵夾1，觀察到的現(xiàn)象：
           
          ，說明產(chǎn)物中有氨氣；
          （3）充分加熱后，玻璃管中仍有固體．結(jié)論：該膨松劑的成分是
           
          ．
          實(shí)驗(yàn)二：測(cè)定膨松劑受熱產(chǎn)生氣體的量
          用如圖裝置測(cè)定該膨松劑樣品產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量（整套裝置氣密性良好，各裝置中氣體吸收劑足量）．
          精英家教網(wǎng)
          （4）通過測(cè)定實(shí)驗(yàn)前后裝置D的質(zhì)量，其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量，裝置C的作用是
           
          ．若沒有裝置E，造成測(cè)定結(jié)果
           
          （填“偏大”、“不變”或“偏小”）．
          （5）實(shí)驗(yàn)過程中必須向裝置內(nèi)通入空氣，裝置A的作用是除去空氣中的
           
          （填化學(xué)式）．在加熱前，先對(duì)裝置A、B和C（已連接）通一段時(shí)間的空氣，再連接上裝置D、E，目的是
           
          ；在停止加熱后，仍繼續(xù)通入空氣一段時(shí)間，目的是
           
          ．
          （6）若對(duì)裝置C、D、E連接順序進(jìn)行調(diào)整，及可用于測(cè)定另一份相同的樣品受熱分解產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量：
          ①如何調(diào)整裝置C、D、E連接順序？
           
          ．
          ②只需測(cè)定哪一裝置的質(zhì)量？
           
          （填“C”、“D”、“E”）．
          

			
          

			
          
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