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          【題目】葡萄糖是生命活動中不可缺少的物質(zhì)。下列屬于葡萄糖化學性質(zhì)的是
          A. 無色晶體或白色粉末
          B. 葡萄糖在人體內(nèi)能被氧氣氧化為二氧化碳和水
          C. 密度為1.544g·cm－3，熔點為146℃
          D. 易溶于水，微溶于乙醇，不溶于乙醚
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】試題分析：物理性質(zhì)包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、密度、熔點、沸點、溶解性等�；瘜W性質(zhì)包括可燃性、還原性、氧化性等。故屬于葡萄糖化學性質(zhì)的是B。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】二百多年前，法國化學家拉瓦錫用定量的方法研究空氣成分，其中一項實驗是加熱紅色氧化汞粉末得到汞和氧氣，該反應示意圖如圖：下列說法正確的是（ ） 

          A.氧化汞分解過程中，原子的個數(shù)沒有發(fā)生改變
          B.氧化汞分解過程中，分子的種類沒有發(fā)生改變
          C.氧化汞、汞、氧氣都是化合物
          D.氧化汞、汞、氧氣都由分子構(gòu)成
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】催化劑是指在化學反應中能夠改變其它物質(zhì)的化學反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都沒有改變的物質(zhì)． 
          某同學為了驗證氧化銅（難溶于水）是否能做過氧化氫（H2O2）分解制取氧氣的催化劑，設計實驗如下：
          （1）【實驗一】實驗目的：探究氧化銅是否能改變過氧化氫分解的速率． 
          在試管中加入2mL 5%的過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中，觀察現(xiàn)象．
          帶火星的木條沒有明顯變化
           
           
          實驗一結(jié)論：氧化銅能加快過氧化氫的分解速率
          （2）【實驗二】實驗目的： 
          實驗步驟
          實驗現(xiàn)象
          待實驗一第2步的試管中沒有氣泡時，重新加入2ml過氧化氫溶液，觀察現(xiàn)象．
          實驗二結(jié)論：氧化銅的化學性質(zhì)在化學反應前后沒有發(fā)生改變．
          （3）【實驗三】實驗目的：探究氧化銅的質(zhì)量在化學反應前后有沒有改變 
          在實驗后，該同學將反應剩余物過濾、洗滌、干燥，再稱量．得到黑色固體質(zhì)量為1g．
          實驗三結(jié)論：氧化銅的質(zhì)量在化學反應前后沒有發(fā)生改變．
          【實驗結(jié)論】綜上所述，說明了氧化銅是過氧化氫溶液分解的催化劑．
          請寫出該實驗中過氧化氫溶液分解的化學反應方程式： ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】對人類的生存環(huán)境不會造成危害的是
          A. 汽車排放的尾氣 B. 生活污水的任意排放
          C. 隨意丟棄的廢舊電池 D. 氫氣在空氣中燃燒的生成物
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為什么說點燃蠟燭時既有物理變化又有化學變化？_________________
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】化學用語是國際通用的化學語言，下列有關說法正確的是
          A. 2個氦分子可表示為2He
          B. 食鹽由氯化鈉分子構(gòu)成
          C. 硫離子的符號為SO42－
          D. H2O2表示過氧化氫由2個氫原子和2個氧原子構(gòu)成
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“對比實驗”是化學學習中行之有效的思維方法．某化學學習小組的同學在學完相關化學知識后，走進實驗室做了如下實驗，請你參與并回答下列問題 

          A．燃燒的條件 B．鐵釘生銹的條件 C．證明CO2與NaOH反應 D．分子運動的現(xiàn)象
          （1）實驗A，實驗中使用銅片，是利用了銅的性（填一條物理性質(zhì)）
          （2）對于實驗B，一段時間后觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕，由此得出：鐵生銹的主要條件是鐵與直接接觸．欲除去鐵銹可用洗的方法，除銹的反應方程式 ， 鐵制品除銹時不能長時間浸在除銹溶液中．原因（方程式）
          （3）實驗C是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）進行實驗，根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明CO2 與NaOH溶液中的溶質(zhì)確實發(fā)生了反應，這一反應的化學方程式為 ．
          （4）實驗D的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說明分子是不斷運動的．當燒杯①中液體是濃氨水時燒杯②中的酚酞溶液由無色變?yōu)?/span>色；當燒杯①中液體換成濃鹽酸，且燒杯②中液體換成滴有酚酞的NaOH溶液時，一段時間后，溶液顏色的變化是 ． 其中鹽酸與NaOH反應的化學方程式為 ， 屬于反應（填反應類型）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】同學們都知道CuSO4溶液呈藍色，那么，你們知道是溶液中什么微粒使CuSO4溶液呈藍色嗎？基于初中所學知識，下面主要采用不同的思維方式對該問題進行探討． 
          （說明：以下溶液皆為稀溶液，在稀溶液中SO42﹣、Cl﹣呈無色．）
          （1）思路一：采用歸納法，由具體事實推理概括出一般原理或結(jié)論． 
          圖一 請比較A，B，C，D，E五支試管中所盛試劑的顏色與所含微粒，進行分析．

          ①對 A，B，C的分析是：A，B的溶液中均含Cu2+ ， 均顯藍色，說明的存在使CuSO4、CuCl2溶液顯藍色．
          ②對D，E分析，可以說明，在水溶液中，Na+是無色的．
          對A，D的分析是：A，D的溶液中均含水分子、硫酸根離子，水分子不能使溶液顯藍色，在稀溶液中SO42﹣呈無色，A，D的溶液中均含水分子、硫酸根離子，水分子不能使溶液顯藍色，在稀溶液中SO42﹣呈說明A中是Cu2+使CuSO4溶液顯藍色．對B，E分析同理．
          對A，B，C，D，E 還可推理：水是無色液體，作為溶劑，溶解CuSO4、CuCl2等物質(zhì)時，溶液的顏色主要受溶質(zhì)的影響．
          （2）思路二：采用加入試劑發(fā)生化學反應的方法將溶液中的Cu2+除去或保持溶液中Cu2+的存在，觀察溶液顏色是否變化的方法． 
          如圖二所示的方法是保持溶液中的Cu2+ ． 該反應的化學方程式為：
          請選擇一種試劑與CuSO4溶液反應，除去溶液中Cu2+ 的存在．其化學方程式是：
          上述研究方法是用不同的思維方式，從不同的切入點研究同一個問題，但總體思路仍然是對比實驗設計的一般思路．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】請你根據(jù)所學知識并結(jié)合下圖所示裝置回答有關問題： 

          （1）指出標號儀器的名稱：①；② ．
          （2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為 ， 應選擇的發(fā)生裝置是 ， 可以用E裝置收集氧氣的原因是 ， 當觀察到現(xiàn)象時，說明氧氣已收滿；集滿氧氣的集氣瓶應（填“正”或“倒”）放在桌面上．
          （3）制取一定量的二氧化碳，應選擇的發(fā)生裝置是 ， 請寫出實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式 ．
          （4）用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G，H所示實驗，G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是 ， H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯色．
          

			
          

			
          
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