【題目】為了紀(jì)念門捷列夫創(chuàng)建元素周期表,聯(lián)合國教科文組織宣布2019年為國際元素周期表年。在元素周期表中釹元素的相關(guān)信息如圖所示。其中正確的是（ �。�
A.該元素原子的核電荷數(shù)為60,中子數(shù)為60
B.釹的相對原子質(zhì)量為144.2
C.元素周期表中非金屬元素種類比金屬元素多
D.元素周期表有7個周期、18個族
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列實驗方案不能達到相應(yīng)目的是（ �。�
|
|
|
|
證明呼出氣體比吸入空氣的CO2含量多 | 證明氨分子在不斷運動 | 證明蠟燭中含有氫元素 | 測定空氣中氧氣的含量 |
A | B | C | D |
A.AB.BC.CD.D
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】水是生命之源、萬物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個人都要關(guān)心水、愛護水、節(jié)約用水。
(1)我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達到下述四項指標(biāo)：a．不得呈現(xiàn)異色 b．不得有異味 c．應(yīng)澄清透明 d．不得含有細菌和病毒。其中“c指標(biāo)”可以通過________ 操作達到。
(2)下列為凈化水的操作，其中凈化程度最高的是_______。
A. 吸附 B. 蒸餾 C. 過濾 D.靜置沉淀
(3)世博園直飲水主要生產(chǎn)流程為：自來水→活性炭→超濾膜分離→紫外線消毒→直飲水，其中活性炭起_______作用。
(4)生活中可以采用____________區(qū)分硬水和軟水，如果水的硬度大或者病原微生物過多，都可以采取________的方法來降低水的硬度和殺滅病原微生物。
(5)自來水中含有少量Ca(HCO3)2等可溶性化合物，燒水時Ca(HCO3)2發(fā)生分解反應(yīng)，生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳，這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一。請寫出Ca(HCO3)2受熱分解的化學(xué)方程式：________________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)利用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量，紅磷燃燒后恢復(fù)到室溫，打開彈簧夾發(fā)現(xiàn)進入廣口瓶中的水的高度小于廣口瓶容積的1/5。造成這一現(xiàn)象的原因可能是（ ）
A.實驗中所取的紅磷不足，瓶中氧氣未反應(yīng)完
B.插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)己有部分空氣受熱逸出
C.實驗結(jié)束后未冷卻至室溫便打開了止水夾
D.實驗時，沒有將彈簧夾夾緊
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖中的各物質(zhì)均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，根據(jù)圖示關(guān)系回答:
(1)若單質(zhì)B為紅色固體，則化合物甲為______(填化學(xué)式，下同)，化合物乙為_____或____。
(2)反應(yīng)②的基本類型為________。
(3)若常溫下乙為無色液體，則A為_______，C為________，反應(yīng)②的化學(xué)方程式為_______。
(4)若常溫下乙為無色氣體，則反應(yīng)②的化學(xué)方程式為______。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗室常用二氧化錳催化過氧化氫溶液分解的方法制取氧氣。該實驗速率快,產(chǎn)物無污染，某實驗小組進行了如下探究。
（探究實驗）書本介紹了除了用二氧化錳外，硫酸銅溶液也可以催化過氧化氫溶液的分解，查閱資料得知，氯化鐵溶液也可以催化過氧化氫溶液的分解。那么，硫酸銅溶液和氯化鐵溶液催化的效果怎么樣呢？請根據(jù)下表四組實驗現(xiàn)象，回答下面問題
序號 | 催化劑 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
1 | FeC13溶液 | 向5mL4%的H2O2溶液中滴5滴0.1%FeC13溶液 | 試管中產(chǎn)生大量氣泡 | FeC13溶液對H2O2的分解有較好的催化效果 |
2 | FeC13溶液 | 向5mL12%的H2O2溶液中滴5滴0.1%FeC13溶液 | 試管中有適量氣泡 | |
3 | CuSO4溶液 | 向5mL4%的H2O2溶液， 滴5滴0.1%CuSO4溶液 | 試管中產(chǎn)生少量氣泡 | CuSO4溶液對H2O2的分解催化效果一般 |
4 | CuSO4溶液 | 向5mL12%的H2O2溶液，滴5滴0.1%CuSO4溶液 | 試管中氣泡量很少 |
（思考分析）
（1）請你寫出用二氧化錳催化過氧化氫溶液分解的反應(yīng)方程式_____。
（2）從考慮化學(xué)反應(yīng)速率對收集氣體影響的角度，請你從上面的實驗，選擇一組合適的藥品進行實驗室制取氧氣，_____的H2O2溶液和_____（填催化劑的種類和濃度）。
（3）從上面的實驗中，你還能得到什么結(jié)論_____。
（拓展延伸）
（4）另一名同學(xué)了解到，加熱也可促進過氧化氫溶液分解，于是進行如下實驗，分別取5mL12%的H2O2溶液于試管中進行水浴加熱，步驟和現(xiàn)象如下：
序號 | 加熱耗時 | 水浴溫度 | |
1 | 12分 | 65℃ | 少量氣泡 |
2 | 15分 | 74℃ | 明顯氣泡 |
3 | 21分 | 87℃ | 大量氣泡 |
根據(jù)該同學(xué)的探究，試分析回答，為什么實驗室通常不用加熱過氧化氫溶液的方法制氧氣？（兩點理由）：_____
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途：
(1)碳原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖是____，碳元素在元素周期表中位于第____周期。
(2)古代用墨書寫或繪畫雖年久仍不變色，是因為____。
(3)凈水器中常用_____(填物質(zhì)名稱)除去色素和異味。
(4)二氧化碳含量不斷上升，導(dǎo)致溫室效應(yīng)，為了緩解大氣中二氧化碳含量的增加，以下建議可行的是_____(填字母，下同)。
A 開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能等新型能源 B 鼓勵乘坐公共交通工具出行，少開私家車
C 提倡植樹造林，禁止亂砍濫伐 D 推廣使用一次性竹筷
(5)已知相同條件下氣體的密度與其相對分子質(zhì)量成正比，根據(jù)右圖中的現(xiàn)象，可以推測氣球中的氣體不可能是____。
A 氫氣 B 氧氣 C 空氣 D 二氧化硫
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在下列中學(xué)化學(xué)實驗常見的實驗裝置中。
(1)請寫出有標(biāo)號儀器的名稱：①______________；②________________。
(2)若制取的一種氣體是氧氣，應(yīng)選用的收集裝置是____________(填序號，下同)。
(3)在常溫下，用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__________；由于二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體，所以應(yīng)用_________裝置進行收集，以便將尾氣吸收處理，避免造成大氣污染。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】金屬材料與人類的生產(chǎn)和生活密切相關(guān)。請回答：
（1）_____是人體中含量最高的金屬元素。
（2）家庭常見的鍋有陶瓷鍋、鐵鍋、銅鍋等。
①銅鍋與陶瓷鍋相比，加熱速度更快，利用的金屬性質(zhì)是_____。
②鐵鍋清洗后如未擦干，容易產(chǎn)生紅色鐵銹，這是因為鐵與_____等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
（3）某同學(xué)為探究Fe、Cu、Mn三種金屬的活動性，進行了如圖所示的實驗。
①C中觀察到了明顯的現(xiàn)象，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。（已知錳可以與稀鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)，生成物中錳元素顯+2價）
②通過以上實驗，判斷三種金屬的活動性由強到弱的順序是_____。
③實驗A~D中，不需要做的實驗是_____（填序號）。
查看答案和解析>>
