Question

實驗室常用下列的裝置制取和收集氣體，請根據(jù)所學(xué)知識來回答問題．
（1）圖1儀器a的名稱是①

集氣瓶

．
（2）若在A裝置的試管口處加一團(tuán)棉花，即可以用來盛高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ②

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

，加棉花的目的是③

防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管

．
（3）實驗室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，某同學(xué)選擇了C裝置，而沒有選擇B裝置作為發(fā)生裝置，你認(rèn)為其優(yōu)點是 ④

可以控制反應(yīng)速率（或可以控制滴加酸液的量、可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止等）

．
（4）探究蠟燭在氧氣中燃燒的產(chǎn)物實驗中，收集氧氣應(yīng)該用裝置⑤

E

．
（5）氧氣可用于醫(yī)療急救，在醫(yī)院給病人輸氧時，在氧氣瓶和病人吸氧器之間連接一個類似圖2所示
的裝置．在裝置中盛放一定量的蒸餾水，導(dǎo)氣管⑥

甲

（選填“甲”或“乙”）端連接在氧氣的鋼瓶上，該裝置的作用之一是通過觀察裝置中導(dǎo)管口氣泡的排放速率了解氧氣的輸出速率，這利用了氧氣⑦

不易

溶于水的性質(zhì)．

Answer 1

分析：集氣瓶是收集氣體的儀器，制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣；加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團(tuán)棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的，氫氣難溶于水，密度比空氣的密度小，因此可以用排水法和向下排空氣法收集；制氫氣選擇C裝置的優(yōu)點是：可以控制反應(yīng)速率或可以控制滴加酸液的量、可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止等．探究蠟燭在氧氣中燃燒的產(chǎn)物實驗中，收集氧氣應(yīng)該用向上排空氣法，不能用排水法，因為還要驗證石蠟燃燒有水生成．在醫(yī)院給病人輸氧時，在氧氣瓶和病人吸氧器之間連接一個類似圖2所示的裝置，在裝置中盛放一定量的蒸餾水，導(dǎo)氣管甲端連接在氧氣的鋼瓶上，這利用了氧氣不易溶于水的性質(zhì)．

解答：解：（1）集氣瓶是收集氣體的儀器，故答案為：集氣瓶 
（2）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣；加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團(tuán)棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；故答案為：高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣； 防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
（3）實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的，氫氣難溶于水，密度比空氣的密度小，因此可以用排水法和向下排空氣法收集；制氫氣選擇C裝置的優(yōu)點是：可以控制反應(yīng)速率或可以控制滴加酸液的量、可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止等；故答案為：可以控制反應(yīng)速率（或可以控制滴加酸液的量、可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止等）．
（4）探究蠟燭在氧氣中燃燒的產(chǎn)物實驗中，收集氧氣應(yīng)該用向上排空氣法，不能用排水法，因為還要驗證石蠟燃燒有水生成；故答案為：E
（5）在醫(yī)院給病人輸氧時，在氧氣瓶和病人吸氧器之間連接一個類似圖2所示的裝置，在裝置中盛放一定量的蒸餾水，導(dǎo)氣管甲端連接在氧氣的鋼瓶上，這利用了氧氣不易溶于水的性質(zhì)；故答案為：甲；不易；

點評：本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了文字表達(dá)式的書寫等，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．