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        1. 【題目】CuCl2 是一種廣泛用于生產(chǎn)顏料、木材防腐劑等的化工產(chǎn)品。工業(yè)上以輝銅礦(主要含有Cu2S、Fe2O3 及一些不溶性雜質(zhì))為原料制備 CuCl22H2O晶體的工藝流程如下:

          請回答下列問題:

          (1)焙燒中生成黑色固體,反應的化學方程式為___________。

          ﹙2﹚酸浸時發(fā)生的化學方程式為__(寫出一種)。為加快反應速率,以下措施無法達到目的的是___。

          A.延長酸浸時間 B.將輝銅礦粉碎 C.適當增加鹽酸濃度

          (3)色光度是產(chǎn)品質(zhì)量指標之一,合格 CuCl22H2O 晶體的色光度范圍為﹣0.5~0.5,反應過程溶液pH對產(chǎn)率、色光度的影響。如下圖所示,綜合考慮制備時應控制pH的較合理范圍是_________

          實驗室用pH試紙測定溶液pH的操作方法是___________。

          【答案】 A 3.5 - 4.0 在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙,用玻璃棒蘸取溶液滴到pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較

          【解析】本題考查了物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,溶液的酸堿度測定,酸的化學性質(zhì),化學方程式的書寫。(1)焙燒中生成黑色固體,是因為高溫條件下,硫化亞銅和氧氣反應生成氧化銅和二氧化硫,反應的化學方程式為:Cu2S+2O22CuO+SO2。

          (2)酸浸時,氧化銅和稀鹽酸反應生成氯化銅和水,氧化鐵和稀鹽酸反應生成氯化鐵和水,反應的化學方程式為:CuO+2HClCuCl2+H2O,F(xiàn)e2O3+6HCl2FeCl3+3H2O;

          A、延長酸浸時間不能加快反應速率;B、將輝銅礦粉碎,增大了反應物接觸面積,能夠加快反應速率; C、適當增加鹽酸濃度,可以加快反應速率。故選A。

          (3)根據(jù)如圖2所示,pH3.5﹣4.0時,產(chǎn)率較高,并且CuCl22H2O晶體的色光度范圍在﹣0.50.5之間,屬于合格產(chǎn)品,因此綜合考慮制備時應控制pH的較合理范圍是3.5﹣4.0;

          實驗室用 pH 試紙測定溶液 pH 的操作方法是:在白瓷板或玻璃片上放一小片pH 試紙,用玻璃棒蘸取溶液滴到pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是

          A. A物質(zhì)的溶解度大于B物質(zhì);

          B. t1℃時,A、B飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)都為25%

          C. t2℃時AB的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

          D. t2℃時,用等質(zhì)量的AB分別配制成飽和溶液,所得溶液質(zhì)量AB

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】如下圖所示,調(diào)節(jié)杠桿平衡后開始進行實驗。

          (1)實驗1:加熱細銅絲團一段時間后移走酒精燈,銅絲變?yōu)楹谏–uO),觀察到細銅絲團________(填“上升”、“下降”或“不變”),出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是________。

          (2)實驗2:將銅絲團浸入硝酸銀溶液一段時間,當觀察到溶液變?yōu)樗{色時小心地松手,發(fā)現(xiàn)穩(wěn)定后的砝碼比起始位置高,寫出瓶中反應的化學方程式________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】暖貼的發(fā)熱材料主要有鐵粉、活性炭、食鹽、水等物質(zhì)構(gòu)成。

          【提出問題】發(fā)熱材料中各主要物質(zhì)起到了什么作業(yè)?

          【猜想與假設】

          Ⅰ、鐵粉生銹,發(fā)生氧化反應,放出熱量。

          Ⅱ、活性炭能加快鐵粉氧化的速率。

          Ⅲ、食鹽能加快鐵粉氧化的速率

          【進行實驗】

          實驗編號

          實驗藥品及用量

          反應時間/min

          溫度上升值/°C

          鐵粉/g

          活性炭/g

          食鹽/g

          水/g

          對照組

          1

          0.2

          0.1

          5

          10

          58

          實驗組

          1

          0

          0.2

          0.1

          5

          10

          0

          2

          1

          0

          0.1

          5

          10

          2.7

          3

          1

          0.2

          0.1

          0

          10

          4.5

          4

          1

          0.2

          0

          5

          10

          20

          【解釋與結(jié)論】

          ﹙1﹚鐵生銹的條件是_________

          ﹙2﹚已知鐵粉在一定條件下生銹,發(fā)生氧化反應的產(chǎn)物可能是,該反應的化學方程式為___ 。

          ﹙3﹚分析________(填實驗編號)的數(shù)據(jù),可證明猜想與假設Ⅱ正確。

          ﹙4﹚分析實驗組4與對照組的數(shù)據(jù),可證明猜想與假設__________正確。

          【反思與評價】

          (5)某同學認為沒有必要進行實驗組Ⅰ,你是否同意他的觀點并說明理由:_____________ 。

          (6)某同學質(zhì)疑此實驗中忽略了發(fā)熱材料中的水,你認為分析______________(填實 驗編號)的數(shù)據(jù),可證明水的作用。【注意:若答對以下小題獎勵4分,化學試卷總分布超過60分】

          【拓展】

          ﹙7﹚由上述實驗結(jié)論分析,鐵制品在海邊比在內(nèi)陸銹蝕得要_________(填“更快”或“更慢”)。

          ﹙8﹚請設計實驗驗證使用過后的暖貼中是否還含有單鐵質(zhì):______。(寫出實驗操作、預期實驗現(xiàn)象及結(jié)論)

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】鎂是一種活潑金屬,除了能與氧氣反應,還能與氮氣、二氧化碳等反應。為測定鎂鋁合金(不含其它元素)中鎂的質(zhì)量分數(shù),稱量ag鎂鋁合金粉末,放在如下圖所示裝置的惰性電熱板上,通電使其充分灼燒。下列關于該實驗的說法錯誤的是

          A. 氧氣要保證充足

          B. 實驗結(jié)束后一定要再次稱量剩余固體質(zhì)量

          C. 用空氣代替氧氣對實驗沒有影響

          D. 灼燒后的固體為氧化鎂和氧化鋁的混合物,質(zhì)量大于ag

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】A~E為初中化學常見的物質(zhì)。它們有下圖所示的轉(zhuǎn)化關系,圖中“—”表示相連的物質(zhì)間能相互發(fā)生反應,“→”表示物質(zhì)間有相應的轉(zhuǎn)化關系。其中,A、B都是黑色固體,通常狀況下,C是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,D溶于水形成藍色溶液,常用于配制一種具有殺菌作用的農(nóng)藥。請回答下列問題:

          (1)物質(zhì)C的化學式是 。

          (2)寫出下列反應的化學方程式:① ;② 。

          (3)物質(zhì)E所屬的類別可能是(寫出一種物質(zhì)的類別)

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】(1)經(jīng)過一年化學學習.你可能已經(jīng)喜歡上了在實驗室做實驗的感覺。讓我們一起再來做實驗吧

          ①實驗室用裝置A制取氧氣,若要收集一瓶較純凈的氧氣,應選擇裝置_____(填字母)若用G裝置收集氧氣,驗滿方法為_______________;

          ②通常情況下,乙炔是一種密度比空氣略小.且難溶于水的氣體。實驗室常用塊狀碳化鈣固體和水反應制取乙炔,該反應在常溫下進行且非常劇烈。實驗室欲制取乙炔,最好選用的裝置組合是________(填字母),該發(fā)生裝置的優(yōu)點為__________。

          (2)化學興趣小組同學進行中和反應實驗時,將4mL2%的稀硫酸 逐滴滴加到2mL2%的氫氧化鈉溶液中,測得溶液的pH變化曲線如下圖所示。

          【提出問題】導致溶液pH變化的原因是什么?

          【查閱資料】

          ①溶液的pH是由H+或OH-濃度決定,H+濃度越大,pH越小;OH-濃度越大,pH越大。

          ②溶液中某種離子濃度非常小時,可忽略不計。

          【作出猜想】

          猜想Ⅰ:溶液pH變化是因為氫氧化鈉溶液被稀釋。

          猜想Ⅱ:溶液pH變化是因為發(fā)生了化學反應。

          【進行實驗】同學們分成兩組分別進行實驗。

          甲組:同學們將4mL2%的稀硫酸換成__________,逐滴滴加到2mL2%的氫氧化鈉溶液中,并測得溶液的pH始終大于7,說明猜想Ⅰ不合理。

          乙組:同學們分別取a、b、c三處溶液進行實驗。

          實驗操作

          實驗現(xiàn)象

          實驗分析

          取適量a處溶液于試管中,加入鎂條

          無氣泡產(chǎn)生

          溶液中幾乎不含___(填離子符號)

          取適量b處溶液于試管中,加入紫色石蕊溶液

          _________

          溶液中幾乎不含H+和OH-

          取適量c處溶液于試管中,加入___________

          ___________

          溶液中幾乎不含OH-

          【實驗結(jié)論】猜想Ⅱ合理。

          【知識拓展】從微觀角度分析,中和反應的實質(zhì)是_________

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】在高溫條件下,A、B兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學反應生成C和D。反應前后分子種類變化的微觀示意圖如下圖所示。

          (1)上述圖片中,有__________種化合物分子

          (2)在該反應中,以下敘述正確的是___________(填字母)。

          A.屬于置換反應 B.原子種類沒有改變

          C.分子的個數(shù)沒有改變 D.A物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)為25%

          (3)該微觀示意圖中,為了體現(xiàn)化學變化要遵守質(zhì)量守恒定律,需在反應后圖片中補畫____________個D分子

          (4)①Fe;②③Fe2+;④Fe3+;⑤Fe3O4是常見的化學用語。下列說法不正確的是________

          A.表示一個鐵原子的是-①; B.表示氧化亞鐵中鐵元素的化合價的是—②;

          C.表示鐵離子的是—③; D.表示鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物的是—⑤

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某課外小組用廢棄白銅(Cu、Ni)粉末分離得到Cu、Ni兩種金屬,其主要流程如下(部分反應產(chǎn)物在圖中已略去)

          已知:NiFe化學性質(zhì)相似,常見化合價為+2價。

          (1)固體A的化學式是______。

          (2)ZnSO4中硫元素的化合價是______。

          (3)I中反應的化學方程式是______。

          (4)II中分離出固體C的操作名稱是______。

          (5)由上述流程得出Cu、NiZn的金屬活動性由強到弱的順序是______。

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