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          （10，婁底29）小林覺得你很聰明，是他的良師益友，學完“酸的化學性質”后，邀請你與他討論“食醋在廚房中的妙用”：
          （1）復習酸的化學性質
          ①酸與指示劑作用
          		酸溶液能使紫色石蕊溶液變紅色
          		酸溶液不能使無色酚酞溶液變色
          ②酸與活潑金屬作用
          		Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
          		Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
          ③酸與某些金屬氧化物作用
          		Fe2O3+HCl=FeCl3+H2O
          		……
          ④……
          		 
           
          由于小林的課堂筆記沒做好，“③酸與某些金屬氧化物作用”后面的化學方程式未配平，請幫他寫出配平后的化學方程式：                    63                  。
          （2）討論交流
          ① 小林自豪地說，目前世界衛(wèi)生組織正在推廣使用中國鐵鍋，使用鐵鍋炒菜時，放點食醋時，可以補充人體需要的微量元素          64       元素，該反應的原理是利用了酸的化學性質         65       （填序號“①”、“②”或“③”）。
          ② 你告訴小林，食醋的作用遠遠不止這些呢，如     66    （任寫一點食醋在生活中的妙用）。
          （3）反思
          鹽酸、硫酸、食醋具有相似化學性質的原因是因為它們的水溶液中都含有  67 離子。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          63．  Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O    64． 鐵（Fe）    65． ② 
          66． 除水垢（合理均可）    67． 氫（H+） 
          【得出結論】根據(jù)表中提供的信息可知，紫色卷心菜，牽�；ǖ闹涸谟鏊釅A及中性溶液時會出現(xiàn)不同的顏色，而胡蘿卜不能，可判斷紫色卷心菜，牽牛花汁液可作酸堿指示劑．
          故答案為：紫卷心菜（或牽牛花），牽�；ǎɑ蜃暇硇牟耍}卜．
          【拓展應用】由于牽�；ㄖ谌芤褐谐始t色，利用表中的對應的現(xiàn)象可知，此溶液呈現(xiàn)酸性．
          故答案為：酸
          【反思與評價】在實驗室中人們常有pH試紙（pH計）測量溶液的酸堿度．
          故答案為：PH試紙
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          （10濰坊16）．化學實驗中常常出現(xiàn)“1+l=2”或“l(fā)+l≠2”的有趣現(xiàn)象。下列符合“l(fā)+l= 2”的事實是
          A．常溫下，1L水與1L酒精混合后的體積等于2L
          B．室溫下，1g鎂與1g稀硫酸充分反應后所得的溶液質量為2g
          C．室溫下，1g硫粉在lg氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化硫
          D．20℃，lg氯化鈉飽和溶液中加入1g氯化鈉固體能得到2g氯化鈉溶液
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （10鹽城17．）（14分）（1）根據(jù)下列裝置圖回答問題。

          ①寫出圖中標有小寫字母的儀器的名稱： 
          a      ▲       b      ▲    。
          ②若用氯酸鉀制取氧氣，就選用的發(fā)生裝置是   ▲   （填字母序號）。 
          用D裝置收集氧氣，停止加熱時，必須先   ▲      ，后   ▲     。
          ③寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式           ▲             ，選用圖中和（填字母序號）組裝一套制取二氧化碳的裝置。檢驗二氧化碳集滿的方法是   ▲  。
          （2）為鑒別失去標簽的五瓶溶液：稀鹽酸、碳酸鈉溶液、硝酸鋇溶液、硫酸鈉溶液和硝酸鈉溶液，將其任意編號，進行兩兩混合，其部分實驗現(xiàn)象見下表：
          實驗
          		A+D
          		A+B
          		B+C
          現(xiàn)象
          		產生氣體
          		產生沉淀
          		產生沉淀
           
          ①寫出有關的化學式：C     ▲     ，D     ▲    ；
          ②寫出A與B反應的化學方程式：          ▲            。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          如右圖所示，在甲、乙兩支完全相同的試管中，裝有足量的質量和溶質質量
          分數(shù)均相同的稀鹽酸，在兩只試管上方各罩一個完全相同的氣球，兩個氣球中分別裝有相同質量的金屬A與B，現(xiàn)同時提起兩只氣球，使其中的金屬迅速與稀鹽酸接觸反應。實驗發(fā)現(xiàn)：開始時，甲氣球迅速鼓起，而乙氣球鼓起較慢。反應結束時，甲氣球鼓起的體積比乙氣球大。根據(jù)以上事實，可得出以下結論：

          (1)____________________________         (2)                                              .
          (3)若在上述條件下，A、B兩種金屬與鹽酸反應均生成＋2價鹽，據(jù)此還可以得到的結論
          是                                                                      .
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （2011年湖南邵陽，30題）化學課上，老師向盛有少量碳酸鈉溶液的試管中加入一定量的澄清石灰水，出現(xiàn)了白色沉淀，反應的化學方程式是Na2CO3＋Ca(OH)2＝CaCO3↓＋2NaOH。據(jù)此現(xiàn)象，老師提出如下問題，請回答：
          （1）反應后溶液中溶質是什么？
          小明認為有以下四種情況，請你替他補充完整：
          情況①：                    
          情況②：NaOH和Na2CO3
          情況③：NaOH和Ca(OH)2
          情況④：NaOH、Na2CO3和Ca(OH)2
          小紅認為只有三種情況，其中情況   （填序號）不可能，理由是                  。
          （2）為了進一步確定反應后溶液的成分，小強設計了如下實驗方案：
           
          實驗步驟
          		 
          實驗現(xiàn)象
          		實驗結論
          取少量溶液于試管中，滴加過量稀鹽酸
          		 
          無明顯現(xiàn)象
          		 
          情況        （填序號）不可能   
          另取少量溶液于試管中，加入                 
          		 
                        
          		 
          情況③正確
           
          同學們的回答，得到了老師滿意的贊賞。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （2011年湖北武漢，32題）探究活動一：在室溫條件下進行如圖所示實驗。已知：試管內的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈，且形狀、大小均相同；同時加入兩支試管中的稀鹽酸的質量和質量分數(shù)均相等。
          （1） 該實驗的目的是________、________。兩支長頸漏斗中產生的現(xiàn)象的不同之處是____ ___                                             _。
          （2）若實驗所用的金屬均過量，則甲裝置中產生的H2比乙裝置中產生的H2質量________（填“多”、“少”或“相等”）。（可能用到的相對原子質量：H－1  O－16  Mg－24  Cl－35.5  Fe－56）
          探究活動二：為除去銅屑中混有的少量鐵屑，并測定該混合物中鐵的質量分數(shù)，現(xiàn)有如下A、B兩組實驗方案。
          （3）兩種方案，你認為不能達到目的的是________（填“A”或“B”），理由是________。
          （4）在你所選取的方案中，若采用加熱烘干的方式干燥濾渣，會導致測定的鐵的質量分數(shù)________（填“偏大”、“偏小”、“不變”或“無法判斷”）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （09蘇州）(8分)在日常生活中，我們發(fā)現(xiàn)切過咸菜的刀更容易生銹．而除銹用稀鹽酸比稀硫酸快。為了進一步驗證上述現(xiàn)象，某校師生做了以下相關分組實驗，請你根據(jù)自己平時課堂學習的體驗一起參與討論并回答相關問題。
          【步驟一】未打磨的鋁片浸入氯化銅溶液中，迅速產生大量氣泡和疏松的紫紅色固體，并放熱，片刻后溶液由藍綠色變成無色。
          (1)若要正視紫紅色固體中是否含有氧化銅，可用   ▲   溶液(填一試劑)加以檢驗。
          【步驟二】未打磨的鋁片浸入硫酸銅溶液中，一段時間內沒有明顯現(xiàn)象。
          (2)比較步驟一、二，你能得出的結論是：      ▲       。
          【步驟三】打磨過的鋁片浸入硫酸銅溶液中，其操作、現(xiàn)象和結論見下表。
          (3)試將“影響因素”選項前恰當?shù)淖帜感蛱柼钊氪痤}卡指定位置。
          實驗操作
          		使用現(xiàn)象
          		對比結論
          Ⅰ．一片用粗砂紙單向用力打磨3次，將其浸入硫酸銅溶液，片刻后用鑷子取出。
          		現(xiàn)象一：粗砂紙打磨的在劃痕處有少量氣泡，附著少量疏松的紫紅色固體。
          		現(xiàn)象一與現(xiàn)象二對比，說明
          ①   ▲   
          現(xiàn)象二：粗砂紙打磨的片刻內現(xiàn)象不明顯。
          Ⅱ．一片用特細砂紙往復打磨數(shù)次，再將其浸入硫酸銅溶液，片刻后取出。
          		現(xiàn)象三：特細砂紙打磨的表面產生較多細小氣泡，表面均勻附著紫紅色固體。
          		現(xiàn)象三與現(xiàn)象一對比，說明
          ②   ▲   
          現(xiàn)象四：特細砂紙打磨的表面一段時間內沒有明顯現(xiàn)象。
          		現(xiàn)象四與現(xiàn)象三對比，說明
          ③   ▲   
           
          ★影響因素：
           A．打磨時用力程度及均勻程度不同 
          B．選用砂紙顆粒粗細程度不同
           C．由于摩擦生熱又形成了新的氧化膜
          (4)比較步驟三各實驗操作中用砂紙打磨的作用是：              ▲          。
          (5)請仔細觀察下圖：

          試從微觀粒子變化的角度分析該反應的實質是：
                                                 ▲                               。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          (9分)21世紀是海洋開發(fā)與利用的世紀。煙臺的“十二五”規(guī)劃確立了“藍色經濟”發(fā)展戰(zhàn)略，海洋化學資源的綜合利用將是重點發(fā)展領域之一。
           (1)海水淡化：蒸餾法淡化海水是利用海水中各成份的            不同分離出淡水；高壓反滲透膜法淡化海水是利用海水中各成份的              不同分離出淡水。
           (2)制鹽：①制粗鹽。從鹵水中提取粗鹽用的結晶方法是              。②粗鹽純化。粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂、氯化鈣等雜質。將粗鹽溶于水，然后通過如下操作即可得到較純的氯化鈉：a過濾．b加過量的Ba(OH)2溶液；c加適量的鹽酸；d加過量的Na2CO3溶液；e蒸發(fā)。正確的操作順序是               (填字母)。
          (3)制堿：氨堿法制純堿的流程圖如下：

          完成圖中“(   )”的內容：①           ；②           ；③           。
          (4)制鎂：工業(yè)上一般用電解熔融狀態(tài)的氯化鎂制金屬鎂，若以鹵水(含有硫酸鎂、氯化鈉和氯化鈣)為起始原料來制取金屬鎂，請畫出制鎂的流程圖。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （10分）實驗室用濃鹽酸和MnO2制取并探究Cl2（氯氣）化學性質,裝置如下：

          (1)A是Cl2發(fā)生裝置，請完成反應的方程式：MnO2 +4HCl(濃)（  ）+ Cl2↑+2H2O；除圓底燒瓶外還用到的玻璃儀器有            。
          (2)從C裝置出來的氣體中含有CO2和HCl，寫出C中反應的化學方程式____________。
          (3)在實驗中發(fā)現(xiàn)：若用稀鹽酸代替濃鹽酸與MnO2混合加熱沒有氯氣生成�！坝绊懧葰馍傻脑蚴鞘裁茨�？”小明作了如下探究：
          ①提出合理假設
          假設1：Cl–的濃度對反應的影響；假設2：                                    
          ②設計實驗方案，進行實驗。請在答題卡上寫出實驗步驟和預期現(xiàn)象及結論。限選實驗試劑：濃H2SO4、NaCl固體、MnO2固體、稀鹽酸
          實驗序號
          		實驗操作
          		預期現(xiàn)象和結論
          ①
          		 
          		 
          ②
          		 
          		 
           
          

			
          

			
          
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