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        1. 實(shí)驗(yàn)課上,老師展示了兩瓶無(wú)標(biāo)簽的溶液,它們分別是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液.請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)不同的區(qū)別方案,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
          (1)我設(shè)計(jì)出的二種不同的區(qū)別方法是(只寫(xiě)出試劑):
           
          、
           

          (2)交流試驗(yàn)方案時(shí),小芳同學(xué)設(shè)計(jì)的“用二氧化碳?xì)怏w做試劑”引起了一場(chǎng)爭(zhēng)論.
          ①正方觀點(diǎn):可以區(qū)別;反方觀點(diǎn):無(wú)法區(qū)別.
          我贊同
           
          (填“正方”或“反方”)的觀點(diǎn),其理由是
           

          ②驗(yàn)證氫氧化鈉溶液與二氧化碳是否發(fā)生了反應(yīng),從生成物的角度去探究,可以這樣驗(yàn)證(簡(jiǎn)要寫(xiě)出方法、現(xiàn)象、結(jié)論)
           

          (4)通過(guò)探究,鑒別出來(lái)氫氧化鈉溶液,進(jìn)而想測(cè)定該瓶溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).現(xiàn)取該溶液10g,向其中同入二氧化碳?xì)怏w,完全反應(yīng)后秤量溶液的質(zhì)量為12.2g.
          求:①參加反應(yīng)的二氧化碳的質(zhì)量;
          ②該氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
          (4)在上述探究過(guò)程中,要注意安全,因?yàn)?!--BA-->
           

          (5)小結(jié)時(shí),小文同學(xué)說(shuō):“堿能與某些非金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水”,我能寫(xiě)出氫氧化鈉和另一種非金屬氧化物反應(yīng)的化學(xué)方程式
           
          分析:(1)稀鹽酸屬于酸,而氫氧化鈉屬于堿,所以要區(qū)別二者應(yīng)該利用酸和堿不同的性質(zhì)來(lái)選擇試劑;
          (2)因?yàn)槎趸己拖←}酸不反應(yīng),和氫氧化鈉雖然反應(yīng)但是無(wú)現(xiàn)象,所以不能用二氧化碳來(lái)區(qū)分稀鹽酸和氫氧化鈉;
          (3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,溶液質(zhì)量的增加量就是所加的二氧化碳的質(zhì)量,然后根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式,利用二氧化碳的質(zhì)量求出氫氧化鈉溶質(zhì)的質(zhì)量,進(jìn)而求出氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
          (4)因?yàn)辂}酸和氫氧化鈉溶液都有腐蝕性,所以使用時(shí)要格外小心,不要沾到衣服或皮膚上;
          (5)由氫氧化鈉和二氧化碳的反應(yīng)可想到二氧化硫也能和氫氧化鈉溶液反應(yīng).
          解答:解:(1)紫色石蕊試液(或無(wú)色酚酞液或PH試紙);鋅(或鐵等活潑金屬);氧化銅(或氧化鐵等不溶性堿性氧化物);二氧化碳(或二氧化硫等酸性氧化物);氫氧化銅(或氫氧化鎂等不溶性堿);碳酸鈣(或碳酸鈉等碳酸鹽);硫酸銅(或氯化銅等及硫酸鐵或氯化鐵等)
          (2)①正方;用軟塑料瓶收集兩瓶二氧化碳?xì)怏w,分別倒入等量稀鹽酸和氫氧化鈉溶液,軟塑料瓶變癟明顯的是氫氧化鈉溶液;②向生成物中滴加稀鹽酸等酸(或氫氧化鈣或氫氧化鋇,或氯化鈣或氯化鋇等鹽),若有氣泡產(chǎn)生(若有沉淀產(chǎn)生),則說(shuō)明氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生反應(yīng).
          (3)解:二氧化碳的質(zhì)量為12.2g-10g=2.2g
          設(shè)氫氧化鈉的質(zhì)量為x
          CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
          44    80    
          2.2g  x      
          44
          80
          =
          2.2g 
          x
                x=4g
          所以氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
          4g
          10g
          ×100%=40%
          (4)使用鹽酸和氫氧化鈉溶液時(shí)要格外小心,因?yàn)辂}酸和氫氧化鈉溶液都有腐蝕性,不要沾到衣服或皮膚上.
          (5)由氫氧化鈉和二氧化碳的反應(yīng)可想到二氧化硫也能和氫氧化鈉溶液反應(yīng),方程式為2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O.
          故答案為:
          (1)紫色石蕊試液,鋅
          (2)正方,用軟塑料瓶收集兩瓶二氧化碳?xì)怏w,分別倒入等量稀鹽酸和氫氧化鈉溶液,軟塑料瓶變癟明顯的是氫氧化鈉溶液;向生成物中滴加稀鹽酸,若有氣泡產(chǎn)生,則說(shuō)明氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)
          (3)答:二氧化碳的質(zhì)量為2.2g,氫氧化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%.
          (4)鹽酸和氫氧化鈉溶液都有腐蝕性
          (5)2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O.
          點(diǎn)評(píng):此題是一道綜合性的題目,考查的知識(shí)點(diǎn)較多,知識(shí)覆蓋面很大,此題較難.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          28、化學(xué)課上,老師展示了一瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色液體,并告訴同學(xué)該無(wú)色液體中只含有H、O兩種元素.我和小組同學(xué)進(jìn)行了探究:
          (1)對(duì)該無(wú)色液體我們作了如下的假設(shè):①當(dāng)該無(wú)色液體為純凈物時(shí),它可能是
          ;②當(dāng)該無(wú)色液體為混合物時(shí),它是
          過(guò)氧化氫溶液

          (2)為了證明假設(shè)②是正確的,我的實(shí)驗(yàn)方案是:
          實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
          取少量該無(wú)色液體加入盛有黑色二氧化錳粉末的試管中,并伸入帶火星的木條
          產(chǎn)生能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體,假設(shè)②正確

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          實(shí)驗(yàn)課上,老師展示了兩瓶無(wú)標(biāo)簽的溶液,它們分別是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液.請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)不同的區(qū)別方案,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
          (1)我設(shè)計(jì)出的二種不同的區(qū)別方法是(只寫(xiě)出試劑):______、______.
          (2)交流試驗(yàn)方案時(shí),小芳同學(xué)設(shè)計(jì)的“用二氧化碳?xì)怏w做試劑”引起了一場(chǎng)爭(zhēng)論.
          ①正方觀點(diǎn):可以區(qū)別;反方觀點(diǎn):無(wú)法區(qū)別.
          我贊同______(填“正方”或“反方”)的觀點(diǎn),其理由是______.
          ②驗(yàn)證氫氧化鈉溶液與二氧化碳是否發(fā)生了反應(yīng),從生成物的角度去探究,可以這樣驗(yàn)證(簡(jiǎn)要寫(xiě)出方法、現(xiàn)象、結(jié)論)______.
          (4)通過(guò)探究,鑒別出來(lái)氫氧化鈉溶液,進(jìn)而想測(cè)定該瓶溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).現(xiàn)取該溶液10g,向其中同入二氧化碳?xì)怏w,完全反應(yīng)后秤量溶液的質(zhì)量為12.2g.
          求:①參加反應(yīng)的二氧化碳的質(zhì)量;
          ②該氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
          (4)在上述探究過(guò)程中,要注意安全,因?yàn)開(kāi)_____.
          (5)小結(jié)時(shí),小文同學(xué)說(shuō):“堿能與某些非金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水”,我能寫(xiě)出氫氧化鈉和另一種非金屬氧化物反應(yīng)的化學(xué)方程式______.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年湖北省宜昌六中九年級(jí)(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

          化學(xué)課上,老師展示了一瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色液體,并告訴同學(xué)該無(wú)色液體中只含有H、O兩種元素.我和小組同學(xué)進(jìn)行了探究:
          (1)對(duì)該無(wú)色液體我們作了如下的假設(shè):①當(dāng)該無(wú)色液體為純凈物時(shí),它可能是______;②當(dāng)該無(wú)色液體為混合物時(shí),它是______
          (2)為了證明假設(shè)②是正確的,我的實(shí)驗(yàn)方案是:
          實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
          ____________

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011年浙江省溫州市蒼南縣新安店中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題

          實(shí)驗(yàn)課上,老師展示了兩瓶無(wú)標(biāo)簽的溶液,它們分別是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液.請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)不同的區(qū)別方案,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
          (1)我設(shè)計(jì)出的二種不同的區(qū)別方法是(只寫(xiě)出試劑):______、______.
          (2)交流試驗(yàn)方案時(shí),小芳同學(xué)設(shè)計(jì)的“用二氧化碳?xì)怏w做試劑”引起了一場(chǎng)爭(zhēng)論.
          ①正方觀點(diǎn):可以區(qū)別;反方觀點(diǎn):無(wú)法區(qū)別.
          我贊同______(填“正方”或“反方”)的觀點(diǎn),其理由是______.
          ②驗(yàn)證氫氧化鈉溶液與二氧化碳是否發(fā)生了反應(yīng),從生成物的角度去探究,可以這樣驗(yàn)證(簡(jiǎn)要寫(xiě)出方法、現(xiàn)象、結(jié)論)______.
          (4)通過(guò)探究,鑒別出來(lái)氫氧化鈉溶液,進(jìn)而想測(cè)定該瓶溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).現(xiàn)取該溶液10g,向其中同入二氧化碳?xì)怏w,完全反應(yīng)后秤量溶液的質(zhì)量為12.2g.
          求:①參加反應(yīng)的二氧化碳的質(zhì)量;
          ②該氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
          (4)在上述探究過(guò)程中,要注意安全,因?yàn)開(kāi)_____.
          (5)小結(jié)時(shí),小文同學(xué)說(shuō):“堿能與某些非金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水”,我能寫(xiě)出氫氧化鈉和另一種非金屬氧化物反應(yīng)的化學(xué)方程式______.

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