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          水是生命之源，生命的產生、發(fā)育和繁衍都離不開水，沒有水就沒有生命；水還是寶貴的自然資源，在工農業(yè)生產和日常生活中有著及其廣泛的應用．水有許多重要用途，例如：鎂與碘的化合十分緩慢，若加少量水，則反應速率大大提高，此時水是
          催化劑
          催化劑
          ；在制水煤氣時，發(fā)生反應的化學反應為C+H2O
           高溫 
          .
           
          H2+CO，此時水是
          反應物
          反應物
          ；在配制食鹽溶液時，需食鹽和水，此時水是
          溶劑
          溶劑
          ．電解水時，需在水中加入少量的硫酸或氫氧化鈉，目的是
          增強水的導電性
          增強水的導電性
          ．與電源負極相連的一端放出的氣體是
          氫氣
          氫氣
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：根據(jù)加少量水，則反應速率大大提高，此時水是催化劑；在制水煤氣時，發(fā)生反應的化學反應為C+H2O
           高溫 
          .
           
          H2+CO，此時水是反應物；在配制食鹽溶液時，需食鹽和水，此時水是溶劑；電解水時，需在水中加入少量的硫酸或氫氧化鈉，目的是增強水的導電性；與電源負極相連的一端放出的氣體是氫氣進行解答．
          解答：解：加少量水，則反應速率大大提高，此時水是催化劑；在制水煤氣時，發(fā)生反應的化學反應為C+H2O
           高溫 
          .
           
          H2+CO，此時水是反應物；在配制食鹽溶液時，需食鹽和水，此時水是溶劑；電解水時，需在水中加入少量的硫酸或氫氧化鈉，目的是增強水的導電性；與電源負極相連的一端放出的氣體是氫氣
          故答案為：催化劑；反應物；溶劑；  增強水的導電性；  氫氣．
          點評：本題主要考查的是水的化學性質，屬于基礎知識的考查．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          水是生命之源，生命的產生、發(fā)育和繁衍都離不開水，沒有水就沒有生命．請根據(jù)有關水的化學用語“H2
          -2O
          ”回答下列問題：
          （1）在符號中“2”的意義：
          每個水分子中含有2個氫原子
          每個水分子中含有2個氫原子
          ；（2）在符號中“-2”的意義：
          在水里氧元素的化合價為-2價
          在水里氧元素的化合價為-2價
          ．
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          精英家教網(wǎng)水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．試用你學過的化學知識，回答下列問題：
          （1）從宏觀組成角度看：水是由
           
          組成的．從微粒角度看：水是由
           
          構成的．
          （2）圖1是水通電分解的示意圖．在實驗過程中，試管a中產生的氣體名稱是
           
          ，寫出該反應的文字表達式
           
          ，并注明反應類型：
           
          ．
          （3）除去水中難溶性固體雜質常用的操作是
           
          ．其中用到的玻璃儀器有
           
          ．為了凈化水，某同學制作了圖2所示的簡易凈水器，其中利用了活性炭的
           
          性．
          （4）檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質是
           
          ．請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法
           
          ．
          （5）有些科學家預言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”．這句話警示我們應樹立保護水資源的意識，你認為下列做法不合理的是
           
          ．
          A．洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所
          B．生活污水可以直接排放
          C．加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持達標排放
          D．合理施用農藥化肥，以減少水．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          大型紀錄片《水問》，向人們說明了水是生命之源，萬物之基，是人類最寶貴的自然資源，喚起人們認識水、了解水、關心水、愛護水、節(jié)約水的意識．
          精英家教網(wǎng)
          （1）認識水，了解水的組成．
          ①如圖1是電解水的實驗裝置示意圖，試管a中產生的氣體是
           
          ；發(fā)生反應的文字表達式是
           
          ．
          ②在某次電解水的實驗中加入了少量的硫酸鈉溶液，測得了分別與電源正負兩極相連的陽、陰兩極上產生的氣體的實驗數(shù)據(jù)如下：
          

          


          
時間/分鐘
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
          

          
陰極生成氣體體積（cm3）
6
12
20
29
39
49
55
65
75
85
          

          
陽極生成氣體體積（cm3）
2
4
7
11
16
21
24
29
34
39
          仔細分析以上實驗數(shù)據(jù)，1～4分鐘內陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2：l，可能的原因是
           
          ．
          ③如圖2是水分子分解的示意圖，請從宏觀、微觀兩個方面各寫一條獲得的化學信息．
          Ⅰ．
           
          ；Ⅱ．
           
          ；
          （2）關心水、愛護水，讓水更好的為人類服務，我國規(guī)定水質必須在各種指標達標后方可以成為生活飲用水．各種指標的主要要求為：
          a．不得呈現(xiàn)異色    b．不得有異味    c．應澄清透明    d．不得含有細菌和病毒
          ①為達到c指標，將靜置后的河水采用如圖3裝置進行過濾，請問：圖中還缺少的一種儀器是
           
          ，若過濾后濾液仍然渾濁的可能原因是
           
          （只要求說出一種原因）．
          ②為了實現(xiàn)a、b指標，可以利用
           
          （填物質名稱）的吸附作用而達到；
          ③取適量經(jīng)過上述①②步驟處理后得到的水于燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中泡沫較少，但有大量浮渣，則說明河水是
           
          （填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水的硬度的方法是
           
          ．
          ④氮是農作物生長過程中重要的營養(yǎng)元素，合理的使用可以提高產量，如果施用不當是水體中含氮量超標的原因之一，可以污染水源．如圖是某硝酸銨產品包裝袋上的標簽說明，請根據(jù)相關信息回答下列問題：
          Ⅰ．NH4NO3的相對分子質量為
           
          ；
          Ⅱ．NH4NO3中氮、氫、氧三種元素的質量比為
           
          ；
          Ⅲ．通過計算說明該袋硝酸銨產品是混合物還是純凈物？
          Ⅳ．一袋該產品中共含純硝酸銨多少千克？（保留一位小數(shù)）
          

          


          
商品名：硝酸銨（NH4NO3）
          凈  重：50kg
          含氮量：34%
          （氮元素都來自硝酸銨）
          ×××化工有限公司
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          水是生命之源，人類的日常生活與工農業(yè)生產都離不開水．
          （1）根據(jù)圖1和圖2回答下列問題．

          ①分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是________（填字母序號，下同）
          A．水分子不斷運動　　B．水分子之間間隔不變
          C．氫、氧原子不發(fā)生改變　　D．水分子可以保持水的物理性質
          ②圖2的試管B中氣體的檢驗方法是________． 這兩種氣體中具有可燃性的那種氣體在空氣中燃燒產生________色火焰，它燃燒的文字表達式或化學符號表達式為________．
          ③分析圖2可知，在電解水的過程中，下列說法不正確的是________
          A．水分子發(fā)生了改變　　　　 　B．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
          C．水分子能保持水的化學性質　 D．水分子是由氫分子和氧分子構成的
          （2）某化學興趣小組為了探究“水的凈化”過程，從護城河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對水樣進行如下處理：
          ①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時間后，進行________（填操作名稱），該操作需要用到的儀器有________
          A．帶鐵圈的鐵架臺B．酒精燈C．漏斗D．玻璃棒　 E．量筒　　F．燒杯
          實驗過程中發(fā)現(xiàn)該操作比預期的時間長得多，可能的原因是________（寫出一條即可）
          ②再向濾液中加入活性炭，利用其________ 性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于________（填“物理”或“化學”）變化．
          （3）硬水會給生產、生活帶來許多不便．
          ①檢驗一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法為________
          ②生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度，硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學反應之一是：碳酸氫鈣→碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應屬于基本反應類型中的________． 根據(jù)以上信息推測：碳酸氫鈣可能具有的物理性質是________（寫一條即可），長期燒水的水壺內會有水垢，水垢中一定含有的物質是________．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          水是生命之源，人類的日常生活與工農業(yè)生產都離不開水。
              
          （1）化學課上同學們分組研究水的凈化及組成。其中一組同學用自制簡易凈水器凈化池塘水（圖①所示）�，F(xiàn)有：①凈化后的池塘水、②礦泉水、③蒸餾水、④自來水四種水，其中屬于純凈物的是__ ▲__（填標號）。檢驗自來水是硬水還是軟水，可選用的物質是   ▲   。生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是    ▲    。
              
              
             
                             
             
                         
             
                      
               
                            
          圖①
                                		     
              
                         		   
             
                 
            
              
                                  
              
          （2）實驗中通電一段時間后（圖②所示），試管b中氣體的氣體是    ▲    （填寫化學式），可用     ▲    方法檢驗，該實驗說明水是由     ▲    組成的。
              
          （3）小華同學用圖②所示的裝置進行電解水實驗，有以下描述：①向水中加入少量硫酸，能使水電解產生氣體的速度加快   ②試管a、b兩試管內收集到的氣體的體積比約為2：1   ③a試管內產生的氣體能燃燒  ④a、b兩試管內產生的氣體的質量比約為1：8。以上描述中正確的是         ▲        。
              
          A.③          B.①②③④     C.①②          D.①②③
              
          （4）小明同學收集到一杯有臭味的渾濁污水，先用濾紙進行過濾，過濾時所用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和    ▲     ，過濾后發(fā)現(xiàn)水雖然變清，但是依舊有臭味，能夠除去臭味的方法是        ▲          。
              
          （5）從微觀角度分析，圖①和圖②發(fā)生的變化中最本質的區(qū)別是      ▲     。
              
          （6）重水可用作核反應堆中的減速劑，構成重水的氫原子與普通水中的氫原子不同。一個重水分子是由兩個重氫原子和一個氧原子構成的，重氫原子的核電荷數(shù)是1，核內中子數(shù)是1，那么一個重水分子比一個普通水分子多     ▲    個中子。
              
          

			
          

			
          
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