【題目】A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系：其中A是一種紫色固體，B、G都是黑色固體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，E、F都是無(wú)色液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。
請(qǐng)你根據(jù)上述信息，試推斷：
(1)物質(zhì)A是_________，物質(zhì)D是____________，物質(zhì)G是____________。
(2)B在反應(yīng)②中起_________作用。寫出反應(yīng)的②表達(dá)式：_______________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)就在我們身邊與我們的生活息息相關(guān)
Ⅰ. 根據(jù)①氦氣②氫氣③活性炭④氧氣等物質(zhì)的性質(zhì)或用途，填寫下列空格(填序號(hào))：
⑴ 密度最小的氣體是___________；
⑵ 醫(yī)療急救時(shí)用到的氣體是____________；
⑶ 可填充霓虹燈且通電時(shí)會(huì)發(fā)出有色光的氣體是______；
⑷ 能除去冰箱里的異味的是_______________。
Ⅱ. 空氣是一種重要的資源。
⑴ 空氣屬于混合物，空氣里氮?dú)�、氧氣等分�?/span>_________混合在一起。(填“均勻地”或“不均勻地”)。
⑵ 氮?dú)馐强諝庵泻孔疃嗟臍怏w。食品包裝袋中常充氮?dú)庖苑栏玫牡獨(dú)獾男再|(zhì)是_______。
⑶ 氧氣是比較活潑的氣體。氧家族的“生長(zhǎng)樹”如下圖所示。
①樹上的“果子”的共同之處是 __________(寫出一點(diǎn))。
②樹上的果子中，屬于空氣污染物的是__________ 。
③樹上有種“果子”為黑色固體，寫出由單質(zhì)生成該“果子”的化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：_____________________________。
⑷ 雙氧水分解得到氧氣的微觀示意圖如下，方框內(nèi)應(yīng)是_______(填字母)。
⑸ 裝有空氣的密閉容器，欲用燃燒的方法除去其中的氧氣，又不混入其它氣體，可以使用的燃燒物是_____________(填字母)。
A．木炭 B．硫 C．紅磷 D．蠟燭 E.鐵絲
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】2010年3月28日，山西王家?guī)X煤礦發(fā)生透水事故．在救援過(guò)程中，救援人員鉆了兩個(gè)“生命之孔”，及時(shí)向被困人員輸送營(yíng)養(yǎng)液．該營(yíng)養(yǎng)液中主要供能物質(zhì)是（ ）
A．水 B．葡萄糖 C．維生素 D．氯化鈉
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】利用空氣制取氮肥的流程如下圖所示。
⑴ 反應(yīng)Ⅰ是個(gè)化合反應(yīng)，其中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為_________(寫化學(xué)式)。
⑵ Ⅱ中反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________________________，該反應(yīng)屬于_________(選填“化合反應(yīng)”，“分解反應(yīng)”或“氧化反應(yīng)”)，在此反應(yīng)中體現(xiàn)出氧氣的________性(填一條具體的化學(xué)性質(zhì))。
⑶ 在化學(xué)反應(yīng)前后，一種或幾種元素的化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)，叫做氧化還原反應(yīng)。反應(yīng)Ⅲ___________(填“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應(yīng)。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列與金屬相關(guān)的說(shuō)法正確的是( )
A. 生鐵和鋼性能完全相同 B. 煉鐵過(guò)程只發(fā)生物理變化
C. 常溫下所有金屬均為固態(tài) D. 鐵在潮濕的空氣中易生銹
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】氧氣在日常生活和T業(yè)生產(chǎn)中的用途非常廣泛，其實(shí)驗(yàn)室的制取是化學(xué)研究的重要內(nèi)容。
(1)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題
①寫出標(biāo)有字母的儀器名稱：a_______ ，b_______ 。
②寫出A裝置制取O2的化學(xué)方程式__________________ 。
③若裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是___________________ 。
(2)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______ ；
小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：
【提出猜想】除Mn02，Cu0外，Fe2O3，也可以作KC103分解的催化劑。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：經(jīng)測(cè)定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）。
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)藥品 | 分解溫度( |
① | KC103 | 580 |
② | KC103、Mn02質(zhì)量比1：1） | 350 |
③ | KC103，Cu0（質(zhì)量比1：1） | 370 |
④ | KC103、Fe203（質(zhì)量比1：1） | 390 |
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】由實(shí)驗(yàn)________與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比，證明猜想合理。
【拓展延伸】如果將KMn04固體與KC103固體混合加熱，則KC103的分解速率大大加快。請(qǐng)說(shuō)明KMn04在KCIO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？_______________
【實(shí)驗(yàn)反思】同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證____________ 。
(3)在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氧氣，若產(chǎn)生9.6克氧氣需要分解________克高錳酸鉀？
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)了《溶液》后有如下對(duì)話，其中一定有錯(cuò)誤的是( )
A. 王東：氯化鈉溶液中存在鈉離子、氯離子和水分子
B. 李佳：某物質(zhì)的飽和溶液升高溫度不一定轉(zhuǎn)化為不飽和溶液
C. 趙欣：壓強(qiáng)增大，氣體溶解度增大
D. 張倩：飽和溶液就是不能再溶解任何溶質(zhì)的溶液
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】相同質(zhì)量的下列物質(zhì)，在氧氣中完全燃燒，消耗氧氣最多的是( )
A. H2 B. P C. S D. C
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