【題目】我國(guó)海洋資源極為豐富，某鎂冶煉廠利用海水提取鎂，其主要流程為： 
（1）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為；
（2）現(xiàn)有含MgCl2 0.475%的海水200t，經(jīng)上述反應(yīng)后可制得鎂t．（假設(shè)上述各步反應(yīng)中，鎂元素一共損失10%）
【答案】
（1）2HCl+Mg（OH）2═MgCl2+2H2O
（2）0.216
【解析】解：（1）氫氧化鎂和鹽酸反應(yīng)生成了氯化鎂和水，可以據(jù)此寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2HCl+Mg（OH）2═MgCl2+2H2O；（2）200t海水中含有的氯化鎂的質(zhì)量為：200t×0.475%=0.95t，95t氯化鎂中含有的鎂元素的質(zhì)量為：0.95t× 
×100%=0.24t，所以可以制得鎂的質(zhì)量為：0.24t×（1﹣10%）=0.216t所以答案是：（1）2HCl+Mg（OH）2═MgCl2+2H2O；（2）0.216．
優(yōu)百分課時(shí)互動(dòng)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動(dòng)，請(qǐng)你參與完成： 
（1）【知識(shí)回憶】可燃物燃燒的必備條件是； ．
（2）【交流討論】①改進(jìn)后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點(diǎn)是 ． 欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出擦干加熱；
②將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是 ．
（3）【綜合應(yīng)用】“水火不相容”是指水能滅火，其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”，比如鉀遇水會(huì)立刻著火，因?yàn)殁浻鏊蓺錃夂蜌溲趸�，該反�?yīng)是（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，其反應(yīng)文字表達(dá)式為 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】出租汽車服務(wù)是我們江城一道亮麗的風(fēng)景線，制造汽車的材料我們?cè)诨瘜W(xué)課上已學(xué)過：
（1）請(qǐng)?jiān)跇?biāo)出的物質(zhì)中找出所有的合成有機(jī)高分子材料和所有金屬材料；
（2）為了防止汽車外面銹蝕常用方法既起到防銹又起到美觀的作用；
（3）車頂廣告燈的外殼是用塑料制作的，它應(yīng)具有（填“熱固性”或“熱塑性”）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】2012年4月15日，中央電視臺(tái)曝光一些藥企用工業(yè)明膠制作膠囊，引發(fā)了人們對(duì)鉻元素的關(guān)注，在元素周期表中鉻元素部分信息如圖所示，下列說法中錯(cuò)誤的是（ ） 
A.鉻元素核內(nèi)有24個(gè)質(zhì)子
B.鉻元素是金屬元素
C.鉻元素的元素符號(hào)為Cr
D.一個(gè)鉻原子的質(zhì)量為52.00g
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】掌握化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵，下列用語(yǔ)與所表達(dá)意義相符的是（ ）
A.2H﹣﹣2個(gè)氫原子
B.N2﹣﹣2個(gè)氮原子
C.Mg2+﹣﹣鎂元素的化合價(jià)為+2
D.
﹣﹣一個(gè)鈣離子帶有2個(gè)單位的正電荷
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】碘元素在元素周期表中的位置如圖所示．放射性碘﹣l31（“131”是該碘原子中的質(zhì)子數(shù)和中予數(shù)之和）是核反應(yīng)的產(chǎn)物．它在衰變時(shí)產(chǎn)生核輻射．人服用碘片（KI）后．因吸收碘使甲狀腺內(nèi)的碘飽和．從而阻止放射性碘的攝入． 
（1）碘元素的原子序數(shù)為；
（2）碘﹣l31原予與碘元素的其它原予具有相同數(shù)目的質(zhì)子數(shù)，則碘﹣131原子中的中子數(shù)為；
（3）碘片中的有效成分是元素．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】配制50g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液，需要?dú)溲趸c和水各多少克？若要完全中和這些溶液．需要溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.65%的稀鹽酸多少克？
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究．
（1）【實(shí)驗(yàn)活動(dòng)一】甲、乙兩位同學(xué)用右圖所示的裝置定量測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．
已知廣口瓶中空氣體積為250mL（已扣除瓶塞和瓶中水所占體積）
Ⅰ．他們實(shí)驗(yàn)過程如下：
a.
b.用彈簧夾夾住橡膠管后，將燃燒匙中紅磷在酒精燈上點(diǎn)燃后伸入集氣瓶中，并將導(dǎo)管伸入裝有l(wèi)00mL水的量筒中．
c.過一段時(shí)間后，打開彈簧夾，等到水不再進(jìn)入廣口瓶時(shí)，從量筒中取出導(dǎo)管，記錄量筒中剩余水的體積．
d.甲同學(xué)記錄量筒中水的體積為55mL，乙同學(xué)記錄量筒中水的體積為44mL．
Ⅱ．仔細(xì)閱讀以上實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題：
a.將上述實(shí)驗(yàn)過程的第一步補(bǔ)充完整：
b.紅磷在瓶?jī)?nèi)燃燒現(xiàn)象是 ， 發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
c.甲同學(xué)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為，乙同學(xué)測(cè)出的氧氣的含量偏（填大或�。�
d.導(dǎo)致甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因可能是
①紅磷的量不足②實(shí)驗(yàn)過程中，沒夾緊彈簧夾③裝置未完全冷卻就打開彈簧夾④點(diǎn)燃紅磷后，燃燒匙伸入集氣瓶中太慢
【實(shí)驗(yàn)與交流】在老師的指導(dǎo)下，甲乙兩位同學(xué)又重復(fù)幾次該實(shí)驗(yàn)，測(cè)出了比較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)．甲同學(xué)提出在不改變其他條件的情況下，能否用木炭代替紅磷做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)�？乙同學(xué)認(rèn)為不行，原因是 ．
【拓展延伸】甲乙兩位同學(xué)查閱資料知道紅色的銅絲也能跟空氣中的氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅固體．根據(jù)此反應(yīng)原理，他們猜想能否用銅絲準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量呢？于是進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)活動(dòng)二，裝置如圖2．
（2）【實(shí)驗(yàn)活動(dòng)二】在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣，然后給裝有銅絲的玻璃管加熱．同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的黑色固體較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無進(jìn)一步變化時(shí)停止．停止加熱，冷至室溫，讀出殘留的注射器里氣體的體積，算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%．
Ⅱ．仔細(xì)閱讀以上實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題：
a.在實(shí)驗(yàn)的加熱過程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是 ． 寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 ．
b.從保護(hù)環(huán)境角度考慮，與用紅磷燃燒的方法相比，用加熱銅絲測(cè)空氣中氧氣含量的主要優(yōu)點(diǎn)是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．回答下列問題：
（1）元素周期表中的元素的化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的關(guān)系密切．（填序號(hào)）
A.質(zhì)子數(shù)
B.電子數(shù)
C.中子數(shù)
D.最外層電子數(shù)
（2）元素周期表中有關(guān)銥元素的信息如圖F示，下列說法正確的是（填序號(hào)）
A.銥屬于非金屬元素
B.銥的相對(duì)原子質(zhì)量是192.2Gc．銥的原子序數(shù)是77
（3）根據(jù)A,B,C,D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)你回答： 
①X=； ②表示陰離子的是（填序號(hào)，下同）；③A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B,C,D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似 ．
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