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        1. 某化學(xué)興趣小組利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn),以探究?jī)x器的對(duì)功能性.
          (1)實(shí)驗(yàn)室制取H2時(shí),應(yīng)選用
          B
          B
          做氣體發(fā)生裝置,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先進(jìn)行的操作是
          檢查裝置的氣密性
          檢查裝置的氣密性
          .已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制取氯氣(Cl2),則應(yīng)選用
          A
          A
          做發(fā)生裝置.
          (2)有一名同學(xué)欲用C裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口
          b
          b
          通入;若收集O2,則O2應(yīng)從導(dǎo)管口
          a
          a
          通入;若想用C裝置干燥制得的二氧化碳,應(yīng)向其中加入
          濃硫酸
          濃硫酸
          ,氣體從導(dǎo)管口
          a
          a
          通入.
          分析:(1)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置,凡是制取氣體的裝置,實(shí)驗(yàn)前都應(yīng)檢查裝置的氣密性;
          (2)根據(jù)收集氣體的密度與空氣的密度的關(guān)系,分析進(jìn)氣口,濃硫酸有吸水性,常用來(lái)干燥氣體,氣體應(yīng)通入到液體中.
          解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)室常用稀硫酸與鋅反應(yīng)制取氫氣,屬于固液反應(yīng)不用加熱,應(yīng)選用裝置A做氣體發(fā)生裝置,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先進(jìn)行的操作是:檢查裝置的氣密性;由于MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制取氯氣,屬于加熱固液混合物制取氣體,應(yīng)選用裝置A做發(fā)生裝置;
          (2)由于氫氣的密度小于空氣的密度,欲用C裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口b通入;由于氧氣的密度大于空氣的密度,欲用C裝置收集O2,則O2應(yīng)從導(dǎo)管口a通入;由于濃硫酸有吸水性,常用來(lái)干燥氣體,所以,若想用C裝置干燥制得的二氧化碳,應(yīng)向其中加入濃硫酸,氣體從導(dǎo)管口a 通入.
          故答為:(1)B,檢查裝置的氣密性;A;(2)b,a,濃硫酸,a.
          點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)考查實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)裝置的選擇、收集裝置的選擇和干燥裝置等.本題型要充分利用題目給出的有用信息,選擇合適的裝置并進(jìn)行連接.同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)真掌握,熟練應(yīng)用.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          37、某化學(xué)興趣小組利用以下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

          請(qǐng)回答下列問題:
          (1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí),應(yīng)對(duì)哪個(gè)編號(hào)的裝置進(jìn)行改進(jìn)?如何改進(jìn)?
          B,在試管口放一團(tuán)棉花
          .反應(yīng)完成后,要從剩余固體中回收二氧化錳,應(yīng)進(jìn)行溶解、
          過濾
          、洗滌、干燥等操作.
          (2)不選擇C裝置制氣體的原因是
          長(zhǎng)頸漏斗未伸入液面以下,氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出

          (3)選用D裝置可制的氣體有
          O2、CO2
          (至少寫兩種).
          (4)某同學(xué)用D裝置制取并收集了一瓶氣體,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)它是哪種氣體,填寫下表完成之.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).結(jié)合裝置圖,回答下列問題:

          (1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
          長(zhǎng)頸漏斗
          長(zhǎng)頸漏斗
          ,b
          錐形瓶
          錐形瓶

          (2)A中的試管口為什么應(yīng)略向下傾斜?
          防止冷凝水倒流入試管底部,引起試管炸裂
          防止冷凝水倒流入試管底部,引起試管炸裂

          (3)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
          B
          B
          (填裝置字母),
          可選用C或E裝置收集氧氣,其原因分別是
          氧氣的密度比空氣大
          氧氣的密度比空氣大
          、
          氧氣不易溶于水
          氧氣不易溶于水

          (4)制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填裝置字母)
          B
          B
          ,選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是
          反應(yīng)物是固體和液體,且不需加熱
          反應(yīng)物是固體和液體,且不需加熱
          ;選用的收集裝置是(填裝置字母)
          C
          C
          ;實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
          CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
          CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O

          (5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣(NH3),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
          A
          A
          (填裝置字母).

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2012?閔行區(qū)一模)(1)某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).結(jié)合裝置圖,回答下列問題:

          ①寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
          長(zhǎng)頸漏斗
          長(zhǎng)頸漏斗
          ,b
          錐形瓶
          錐形瓶

          ②用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
          B
          B
          (填序號(hào)),可選用C裝置收集氧氣,其原因是
          氧氣的密度比空氣大
          氧氣的密度比空氣大
          ;檢驗(yàn)這瓶氧氣已收集滿的方法是
          帶火星木條放在集氣瓶口,若復(fù)燃證明滿
          帶火星木條放在集氣瓶口,若復(fù)燃證明滿

          ③用這瓶氧氣進(jìn)行鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn):鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出熱量
          劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出熱量
          ,反應(yīng)的化學(xué)方程式
          3Fe+2O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          Fe3O4
          3Fe+2O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          Fe3O4
          .該實(shí)驗(yàn)中集氣瓶被炸裂了,原因
          集氣瓶中沒有放少量水或鋪黃沙
          集氣瓶中沒有放少量水或鋪黃沙

          (2)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有大理石、高錳酸鉀、稀鹽酸、稀硫酸和紫色石蕊試液及相關(guān)的儀器和用品,小明同學(xué)要通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證二氧化碳能與水反應(yīng)的性質(zhì).請(qǐng)結(jié)合右圖回答下列問題:
          ①連接A和B并將實(shí)驗(yàn)裝置圖補(bǔ)充完整.
          ②A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          CaCO3+2HCl═CaCl2 +CO2↑+H2O
          CaCO3+2HCl═CaCl2 +CO2↑+H2O

          ③B中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
          紫色石蕊試液變紅色(并且導(dǎo)管口有氣泡冒出)
          紫色石蕊試液變紅色(并且導(dǎo)管口有氣泡冒出)

          ④在一般情況下儀器C的作用是
          用作少量試劑的反應(yīng)容器,在常溫或加熱時(shí)使用
          用作少量試劑的反應(yīng)容器,在常溫或加熱時(shí)使用

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          某化學(xué)興趣小組利用如圖甲裝置進(jìn)行O2、CO2的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究.

          (1)寫出下列編號(hào)儀器的名稱:①
          燒杯
          燒杯
          ;②
          錐形瓶
          錐形瓶
          ;③
          長(zhǎng)頸漏斗
          長(zhǎng)頸漏斗

          (2)甲同學(xué)要用KMnO4固體來(lái)制取O2,應(yīng)選用上圖中的
          A
          A
          裝置(填編號(hào)).用化學(xué)方程式表示反應(yīng)原理
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2↑;
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2↑;
          .當(dāng)O2收集滿,取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先
          將導(dǎo)管移出水槽
          將導(dǎo)管移出水槽
          ,后
          熄滅酒精燈
          熄滅酒精燈

          (3)實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀與二氧化錳的混合物來(lái)制取氧氣,二氧化錳能加快氯酸鉀的分解,現(xiàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明氧化銅也能加快氯酸鉀的分解,并與二氧化錳的催化效果進(jìn)行比較.用如圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成25mL氣體為準(zhǔn),其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略,相關(guān)數(shù)據(jù)見下表:
          實(shí)驗(yàn)序號(hào) KClO3質(zhì)量 其它物質(zhì)質(zhì)量 待測(cè)數(shù)據(jù)
          1.2g 無(wú)其他物質(zhì) a
          1.2g CuO  0.5g b
          1.2g MnO2  0.5g c
          回答下列問題:①上述實(shí)驗(yàn)中的“待測(cè)數(shù)據(jù)”指
          反應(yīng)時(shí)間
          反應(yīng)時(shí)間
          ;②為探究CuO在實(shí)驗(yàn)(6)中是否起催化作用,需補(bǔ)做如下實(shí)驗(yàn)(無(wú)需寫出具體操作):a.
          CuO的質(zhì)量在反應(yīng)前后有沒有改變
          CuO的質(zhì)量在反應(yīng)前后有沒有改變
          ,b.CuO的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后有沒有改變.③欲探究CuO與二氧化錳的催化效果,應(yīng)比較
          b
          b
          c
          c
           (選填a、b、c)的大。
          (4)某小組的同學(xué)來(lái)到實(shí)驗(yàn)桌前,桌上擺放有下列儀器:

          ①組長(zhǎng)讓大家完成的第一個(gè)任務(wù)是寫出儀器的名稱,同學(xué)們完成任務(wù)的情況如圖丙所示,其中名稱有錯(cuò)誤的是
          c f
          c f
          (填序號(hào)).
          ②某同學(xué)想用如圖丁裝置制取CO2,組長(zhǎng)指出,這需要太多的稀鹽酸  才能淹沒漏斗的下管口,起到液封的作用.張兵同學(xué)選用了上面的一種儀器,加在丁圖裝置上,既解決了液封的問題,又可以減少酸的用量.請(qǐng)把該儀器畫在圖中應(yīng)該放置的位置.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2007?莆田)某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行飽和NaCl溶液的電解實(shí)驗(yàn),并對(duì)部分產(chǎn)物進(jìn)行探究.
          (1)當(dāng)往溶液中滴入幾滴酚酞,觀察到溶液變紅色,說(shuō)明電解時(shí)生成的物質(zhì)之一是
          氫氧化鈉
          氫氧化鈉

          (2)試管l收集到黃綠色氣體,該氣體是氯氣(Cl2).
          (3)試管2收集到無(wú)色氣體,蘇明猜想可能是氧氣,張華猜想可能是氫氣.
          ①上述兩位同學(xué)猜想的理由是:
          根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素種類不變,氧氣和氫氣都是無(wú)色氣體.
          根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素種類不變,氧氣和氫氣都是無(wú)色氣體.

          ②蘇明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)自己的猜想進(jìn)行驗(yàn)證,請(qǐng)你幫他填寫下表的空缺.
              實(shí)驗(yàn)操作     實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象    實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          將帶火星的木條插入試管2中
          將帶火星的木條插入試管2中
          帶火星的木條不復(fù)燃
          帶火星的木條不復(fù)燃
           試管2收集到的氣體不是氧氣
          ③張華設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)自己的猜想進(jìn)行驗(yàn)證,結(jié)果與猜想相符.

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