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        1. 精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

          【題目】小明和小紅同學用打磨過的大小相同的鋁片分別與pH相同的稀鹽酸、稀硫酸反應(裝置和現象記錄如下圖表格),請你與他們一起探究。

          時間

          1

          2

          5

          15

          20

          稀鹽酸現象

          少量氣泡

          較多氣泡

          大量氣泡

          反應劇烈

          反應結束

          稀硫酸現象

          無明顯現象

          無明顯現象

          極少量氣泡

          少量氣泡

          少量氣泡

          (1)實驗中X的數值為_______________,寫出鋁與稀鹽酸反應的化學方程式_______________

          (2) [提出問題]什么原因影響鋁和稀鹽酸和稀硫酸反應現象不同?

          (3)[猜想假設]猜想一:________________對反應起了促進作用;猜想二:稀硫酸中的硫酸根離子對反應起了阻礙作用。

          (4)[實驗驗證]為了驗證哪個猜想正確,小明進行了如下實驗:向試管II中加入少量____________ (填序號),向試管I中加入少量______________(填序號),做對比實驗。

          A硫酸銅 B氯化鈉 C硫酸鈉 D濃鹽酸

          通過對比實驗,觀察到_____________________現象,則猜想一成立。

          (5) [反思評價]右圖是小紅將一根鋁絲與過量的稀鹽酸混合在一密閉容器內反應,利用壓強和溫度傳感器測出的反應變化過程(上面是壓強變化曲線、下面是溫度變化曲線)。那么,在__________(“A、 B、C、D”)點時鋁與酸反應結束,請你解釋壓強曲線AB段、BC段、CD段變化原因。

          ____________________。

          _____________________

          _____________________。

          【答案】5 氯離子 B C 試管II中產生大量氣泡 C AB段壓強幾乎不變是由于稀鹽酸先與鋁絲表面氧化膜(氧化鋁)反應,生成氯化鋁和水,沒有氣體生成 BC段壓強快速增大是因為稀鹽酸與鋁反應生成了氫氣,并放出熱量 CD段壓強逐漸減小是由于反應停止,溫度逐漸降低

          【解析】

          (1)控制單一變量是酸的不同,故實驗中X的數值為5,鋁與稀鹽酸反應生成氯化鋁和氫氣,反應的化學方程式為

          (3)[猜想假設]

          猜想一:氯離子對反應起了促進作用;猜想二:稀硫酸中的硫酸根離子對反應起了阻礙作用。

          (4)[實驗驗證]

          為了驗證哪個猜想正確,向試管II中加入少量氯化鈉,向試管I中加入少量硫酸鈉,做對比實驗,硫酸銅與鋁反應、濃鹽酸會增加酸的濃度,均不符合題意;

          通過對比實驗,觀察到試管II中產生大量氣泡現象,則猜想一成立。

          (5) [反思評價]

          C點之后,密閉容器內壓強趨于穩(wěn)定,故C點時,鋁與酸反應結束;

          AB段壓強幾乎不變是由于稀鹽酸先與鋁絲表面氧化膜(氧化鋁)反應,生成氯化鋁和水,沒有氣體生成。

          BC段壓強快速增大是因為稀鹽酸與鋁反應生成了氫氣,并放出熱量。

          CD段壓強逐漸減小是由于反應停止,溫度逐漸降低。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】閱讀下面科普短文。

          [科普閱讀理解]

          檸檬酸廣泛存在于植物中,如:檸檬、復盆子、葡萄等。因最初從檸檬果的汁中提出,故取名檸檬酸。19世紀末以來,主要用發(fā)酵法制取檸檬酸。我國以薯干等為原料,采用的深層發(fā)酵技術具有獨創(chuàng)性,發(fā)酵指數居世界前列。

          檸檬酸的化學式為 C6H8O7,又名枸櫞酸,白色結晶性粉末,有很強的酸味,易溶于水,水溶液顯酸性。0℃時,在100g水中最多可溶解133g。加熱至175 ℃時它會分解產生二氧化碳和水,剩余一些白色晶體;與堿、甘油等發(fā)生反應。

          檸檬酸在食品及衛(wèi)生等方面具有廣泛的用途。

          檸檬酸粉

          用于殺菌除垢

          檸檬酸能與碳酸鹽反應,因而能夠快速分解附著在熱膽內壁、飲水機、發(fā)熱管、電水壺、蒸蛋器、茶壺等上的水垢。此外,檸檬酸還能殺滅細菌芽孢,具有很強的殺菌作用。某種含檸檬酸的除垢劑配方如圖所示。

          1某除垢劑成分的質量分數

          用于食品工業(yè)

          檸檬酸有溫和爽快的酸味,主要用作清涼飲料、果汁、果醬、水果糖和罐頭等的酸性調味劑。同時可改善食品的感官性狀,增強食欲和促進體內含磷等營養(yǎng)物質的消化吸收。

          某種含檸檬酸的果凍的配料表如下(按100g計):

          用料

          果凍粉

          白砂糖

          牡丹花紅色素

          檸檬酸

          草莓香精

          用量

          0.6 g

          17 g

          26 mg

          0.4 g

          0.17 g

          檸檬酸為可食用酸類,無論是用于食品工業(yè)還是殺菌除垢,適當劑量的檸檬酸對人體無害。但它可以促進體內鈣的排泄和沉積,如長期食用含檸檬酸的食品,有可能導致低鈣血癥,對身體造成不良的影響。

          依據文章內容回答下列問題。

          1)發(fā)酵法制取檸檬酸屬于___________(填“物理”或“化學”)變化。

          2)檸檬酸中碳、氧元素的質量比為________

          3)圖1所示除垢劑中,檸檬酸所占的質量分數為_________

          4)上述500g果凍中,含檸檬酸的質量是_____________g

          5)下列說法正確的是___________(填字母序號)。

          A、0℃時,檸檬酸在水中的溶解度是133g

          B、只有從檸檬果中提取的檸檬酸,才能安全地食用

          C、檸檬酸廣泛應用于食品、衛(wèi)生等領域

          D、檸檬口味清爽,食用時多多益善

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】結合配制80g質量分數為10%的氯化鈉溶液的實驗圖示,回答下列有關問題:

          1)需要氯化鈉周體的質量為_________g

          2)在量取水的操作中,當水而接近所需刻度時,改用__________向量簡 滴加水;

          3)上圖所示操作中,一定能導致所得溶液中溶質的質量分數小于10%的是______________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】能源利用和環(huán)境保護一直是人們關注的熱點。

          1)化石燃料主要包括煤、天然氣和_____。

          2)可燃冰主要含甲烷水合物,甲烷完全燃燒的化學方程式為_____。

          3)某電廠為防止環(huán)境污染,用石灰石粉漿來吸收煤燃燒時排放出的二氧化硫,其反應的化學方程式為:2CaCO32SO2O22CaSO42X, X 的化學式為_____。

          4)下列做法中,你認為能改善空氣質量的是_____(填字母)。

          a升高工廠煙囪 b露天焚燒垃圾

          c限制燃放煙花爆竹 d推廣新能源公交車

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】五一假期,聰聰同學和家入到故宮去參觀,發(fā)現故宮內許多銅制品表面有一層綠色物質。綠色物質是什么?它是怎樣形成的?化學活動課上,同學們設計實驗對這種綠色物質進行了如下探究活動。

          [查閱資料]

          ①銅在空氣易生成銅銹,它為綠色,其主要成分是Cu2(OH)2CO3;

          ②白色的硫酸銅粉末遇水能變?yōu)樗{色。

          探究活動一:驗證銅銹的組成。

          [進行實驗1]

          同學們設計了如圖所示裝置并進行實驗。

          實驗操作

          實驗現象

          實驗結論

          ①按上圖組裝儀器,裝入藥品。

          ②加熱銅銹,直至不再有氣體產生。

          綠色固體變?yōu)楹谏,硫酸銅粉末變?yōu)樗{色,燒杯中液體變渾濁

          加熱銅銹生成的物質有CuO_____,燒杯中發(fā)生反應的化學方程式為___________

          ③冷卻后,向試管中黑色固體加入適量稀硫酸。

          黑色固體溶解,溶液變?yōu)樗{色

          探究活動二:探究銅生銹的條件。

          [進行實驗2]

          同學們進行了下面的4個實驗,每天觀察一次現象,一段時間后,發(fā)現只有實驗4中的銅絲生銹了,且與水接觸的部分生銹更明顯。

          序號

          實驗內容

          實驗現象與結論

          實驗1

          在干燥環(huán)境中,銅不生銹

          實驗2

          銅僅與氧氣和水接觸,不生銹

          實驗3

          銅僅與二氧化碳和水接觸,不生銹

          實驗4

          銅生銹,它生銹的條件是___________________

          /span>

          [反思與拓展]

          (1)實驗23中使用的是經煮沸后迅速冷卻的蒸餾水,其目的是__________________

          (2)如果要除去銅制品表面的銅銹,可以用稀鹽酸浸泡,寫出反應的化學方程式___________________

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】理清物質之間的關系,構建知識網絡,是練就科學思維的有效方法。A、BC、D、E 為初中化學常見的五種不同的物質,其中 AB 為組成元素相同的氧化物,C、D 在常溫下為氣體,D 是造成溫室效應的主要物質,它們之間的轉化關系如下圖所示,”-”表示兩種物質之間可以相互反應,”→”表示一種物質可生成另一種物質。分析推理,回答問題:

          1)寫出 B、E 的化學式:B_____、E_________。

          2)物質對人類有利也有弊,寫出 C 的一種弊端_________

          3D→E 的化學方程式可能為_________。

          4A、B 組成元素相同,但化學性質不同的原因是_____。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】宏觀辨識與微觀探析是化學學科的重要核心素養(yǎng),某反應的微觀示意圖如下,下列有關說法正確的是

          A.該反應的反應物都是氧化物

          B.該反應不遵守質量守恒定律

          C.該反應中原子的種類和個數不變

          D.該反應的化學方程式中COH2的化學計量數之比為11

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】甲、乙、丙三種物質的轉化關系如下圖所示(“→”表示反應能一步實現, 部分反應物、生成物和反應條件均已略去),下列選項不能實現圖示轉化的是

          A

          C

          CO

          CO2

          B

          Na2CO3

          CO2

          CaCO3

          C

          H2SO4

          CuSO4

          Cu(OH)2

          D

          H2O2

          H2O

          O2

          A.AB.BC.CD.D

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】化學語言是學習化學的重要工具。

          (1) 完成下列化學反應的符號表達式:

          化學反應

          符號表達式

          紅磷在氧氣中燃燒

          __________________

          木炭在氧氣中燃燒

          _____________

          (2)填寫化學符號或化學符號表示的含義:

          內容

          化學符號

          2Fe

          ____

          ______

          表示含義

          ______

          1個鈉離子

          1個氯離子

          最外層電子數為____,屬于____元素(金屬非金屬”)。

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